拥有童年就拥有快乐作文【一】
人生就像浮云一样，漂浮着雨一打就碎散的气体，可以感觉到却怎么也抓不住。我环视着自己身边的种种，似乎是被我拥有的东西却也如同云烟一样碰了就散，于是我忽视了他们，低下了头看着自己两手空空如也，一无所有。
路很长很长，长的没有尽头，可人依旧是要向前走的，只是看着身边的人，一个一个都从我身边越过，心中那份疲惫比身上来的更多。好想让身边的人们停下来，等着我赶上去。但这是不可能的\'事情。面对自己打水漂的成绩，脸上能够出现的不过是苦涩的无奈。叹着气，浓浓的鼻音叙述着悲凉的心情。“为什么我什么都不能拥有!”
又是一个午后，暖暖的阳光给人一个好心情，可我仍然不能拥有，体育课测立定跳远刚下课，脸蛋却是白的没有血的颜色。手肘弯曲处被另一只手勾起来，小C愉快地勾着我一起回教室。我黑着脸，猛然挣脱了她的手小吼道：“为什么你可以跳得这么远?为什么我怎么也跳不过及格线?为什么我什么都不行!什么都没有拥有!”小C必然是委屈了，面对我突如其来的小宇宙爆发，她含着晶莹的泪叫喊：“无缘无故的，你乱叫些什么!你哪里什么都不行了?你拥有画画的才能，拥有唱歌的天赋，拥有创新的奇思妙想。……还拥有我们这么多关心你的朋友，你拥有这么多，还在抱怨什么?”她沙哑的喉咙里传出的声音有些颤抖。这时我才发现自己的情绪失控了，想上前再去解释什么，可C已经失望地跑开了。空气中留下了她飘落的泪花，有一滴落在我的脸上。
我真的拥有很多吗?傻傻地问着自己同一个问题，好像是一个多么百思不得其解的难题一样，恍惚间，纯净的余光看见学校展板里贴着自己的作品，优美的线条勾勒出画中所叙述的童话。一眼望去给人暖暖的感觉，舒服到心里。而画的一角正清楚地写着我的名字。这就是我所拥有的画画的才能吧。视线再右移，到了另一个展板，里面贴着许许多多照片，其中一张是合唱队的合照，几寸大的照片里看见了我的身影，我正是合唱队的一员。这就是我所拥有的唱歌的才能吧!发现到这一点时，我对小C的愧疚更加深了，真后悔因为自己无知而却拿她撒气，我飞奔进教室寻找她。我要向她道歉，告诉她我真的错了，我真的意识到自己拥有很多。
还未跨进班级的门槛，就见小C红着眼睛向我走来，我见状心整个就揪了起来，更加快脚步走到她的面前：“对……”还没等我说出那3个字，小C就开口道：“对不起，我不应该在你心情不好的时候和你扭气，可我真的想让你知道，你拥有的很多，要相信自己好吗?”我们两个四目对望，望出了各自眼眸中的一汪泪泉。我一把抱住小C说：“我知道，我真的拥有很多，谢谢你提醒我。”那一刻我才真正到，我应该是多么快乐，那一刻我才真正发现我拥有的其实是那么多——能力，天赋，创意，还有珍贵的友情。
每个人，每件物，拥有的都是或多或少。上帝是公平的，他绝不会给予你我一个完整的苹果。因为他要亲自咬开检查果肉的鲜嫩多汁，从而确保留下一大半优质的给我们。然而很多时候，上帝咬去的那一口却充满了我们全部的视野。忘记了我们所拥有的那一大半的优质的苹果，从而忘记了应该享受的快乐。
所以不要害怕自己的缺陷，只要放开心灵，看清周围的一切，看清自己所拥有的。让我们因为拥有而快乐。
拥有童年就拥有快乐作文【二】
当我瓜瓜坠地时，我拥有亲人的关爱;当我蹒跚学步时，我拥有父母的关爱;当我牙牙学语时，我拥有至亲的期盼;当我上学读书时，我拥有师友的帮助;当我独自上路时，我的身后站满了一群真正爱我、欣赏我、帮助我、鼓励我的人。我拥有，所以，我快乐。
来到森林，倾听树叶与树叶之间的摩擦声;轻闻大自然独有的芬芳;欣赏那鲜艳美丽的花、青翠葱绿的草、高大挺拔的树、清澈委婉的小溪、活泼灵动的精灵……玩累了，舒舒服服地躺在柔软的草地上，望着天空中偶尔路过的白云;渴了，涉入小溪，捧一清泉，顺喉而下，燥热顿时消除。我拥有，所以，我快乐。
一个闲适的午后，轻抿一口红茶，将全身在躺椅上舒展开来，拿起覆于膝上的书。一页一页翻过，一个一个或凄凉或抒情或激昂的小诗跃然纸上，仿佛做了一个个令人无比回味的美梦。我拥有，所以，我快乐。
灯红酒绿的街市，嘈杂刺耳的音乐，诗人的神经一次又一次受到冲击。都市中的男男女女此时此都在某个地方尽情地挥汗“洒雨”，仿佛这样就能摆脱因工作、学业而产生的压力、苦闷、抑郁。虽然他们可能曾经风光一时，拥有许多平常人所不能拥有的物质或精神上的财富。但是，他们并不快乐，因为他们并不知足常乐，只是一味的索取，一味的追求，到头来只有无尽的空虚、后悔。
我们来到这个世上，父母给了我们生命，让我们能倾听，能轻闻，能欣赏，能品尝，这是一笔多么巨大的财富啊!在这之后，我们有拥有了关爱、帮助、鼓励、分享、知识、友情等等。在这世界的某个角落，这些被某些人所摒弃的东西，在那里，就只能是奢望。
我庆幸，我来到这个世上;我庆幸，我拥有了一切;我庆幸，我知足。
我拥有，所以，我快乐。
拥有童年就拥有快乐作文【三】
从虞教授写三个孩子的故事的案例中让我们知道：看似了解孩子的我们其实并不真正了解孩子，每个孩子身上都发生古老的、现代的、个人的三个故事，教师不仅要了解现代故事，还有知道古老故事，形成个人故事，教师要学会观察孩子，记住其行为特点及发生的事，把握已有经验这是实施课程的基础，因为所谓课程就是形成其个人故事。
与孩子的沟通不难，虞老师用自己到托班的其身经历告诉我们进入孩子的世界其实就是接纳他们，甚至可以你的目光告诉孩子你喜欢他们，跟孩子交流不是蹲下我们的身而是我们的心。
拥有童年就拥有快乐作文【四】
我们以开放的胸襟接纳西方文化中如加德纳的多元智能等理论时，我们对陈鹤琴、张雪门的思想有了解多少，原来五大领域划分不是今天提出了的，在陈鹤琴先生的五指理论中已经提出，幼儿的学习是综合的，整体的，就像五个手指缺一不可，血脉相连，这与五个领域不矛盾，因为纲要提出‘……相对划分，各领域有机结合，相互渗透。’这些观点是在陈鹤琴理论上发展，因此学习西方文化时更要注重自身文化学习与建构，如幼儿多方面的经验是通过动手操作获得的。
拥有童年就拥有快乐作文【五】
快乐，是麻醉剂。维持一段，但，那又怎样。在那一段里，你不也快乐过吗?
小，想要快乐是容易。你可以和小伙伴们玩得有声有色，快乐。可，忙于学习，你有吗。和小伙伴疏散,疏远，那迫已啊。我乎天长地久，而在乎曾经。你曾经过，那是快乐的了。
想要快乐，那容易吗？
快乐，是回忆。那快乐了，是的回忆了。
想要补救于事无补了。，要珍惜，珍惜所得的快乐。哪怕一点点，那够分享了。
只要过，那就快乐过。我珍惜快乐。你呢？
拥有童年就拥有快乐作文【六】
——小引
很多时候仰望蓝天，浮云流鸟。
轻轻靠在窗台上，莫扎特的音乐随着机子转动弥漫着整个房间。淡米色的玻璃，透出了些曦光，洒在我身上。
我拥有云。即使我不能乘着它飘舞在蓝天之上。又有时会把画架放在阳台，望望天空，用画笔尽情调戏着那浮云蓝天。很少刻意去勾勒，只是笔随意渲染，慢慢由浓转淡，直至完成时。
依旧细细品味那不着边的梦——我拥有的，那无尽的幻想能力。喜欢银色，也爱那黑色。不知原因。只是见到那纯净的颜色，心里瞬时静了很多。一日无聊，翻翻书竟摸到葬花吟的那面，林黛玉的插图还在，依旧美。林黛玉其实是个很香水的女人，她的孤寂正似那香气，不知不觉笼罩了大片的人。孤寂便是她所拥有的。同时与那存在的还有才华，那情感。而她正是毫无那宝杈所谓的\'会做人，因此黯然神伤，郁郁埋没了华美的一生。然后阿k就问我，你选择做黛玉还是宝杈?我说两种都否定。
想在这里，演绎自己。
人都是天生的演员。这是每人都拥有的特权。
不会像黛玉，更不会像宝杈。
我拥有的便是那不会枯竭的笑容。算算时间，更多人都说我乐观，仅仅因为我的笑容从不离于脸上。
维持笑容其实是件很难的事。但我却拥有这项特殊能力。
我每次都告诉自己，每一件事的后果，预想的都是最坏的答案。而揭露答案那一晓，往往绝对是还存在后路的——于是我每次都会因此去感谢天，感谢地，感谢周围。
我拥有很多，一杯牛奶，那是永远温暖的亲情。一块一分为二的饼干，那是长途漫漫的友谊之路的灯光。我拥有亲情的滋润，友谊的灌浇。
不需要去奢求更多。我不是黛玉与宝杈，我没有黛玉的才华，没有宝杈的城府。
但我所拥有的，是她们永远都已逝去再也无法拥有的。
天若有情，天有情。虽然给这样一个结局固然显示我的大言不惭，双双两两，两两双双，她们的才情我比不上。但我拥有，受之不尽。
