这个地方真有特色的作文【一】
建立地方特色课程体系的目的是为了改变办学“同质化”现象，培养高素质、有特色的人才。但该课程建立起来后，其效果如何、质量如何保障等还需要长时间的检验。在此过程中，更有必要建立起质量监控机制。该机制的建立应从以下几个方面着手：
1.建立地方特色课程的质量标准。根据办学定位和人才培养目标，制订课程的各教学环节质量标准，涵盖日常教学管理、管理、教材管理、实验教学、实习实训等主要教学环节。在理论教学环节的质量标准方面，对主讲教师职责、教学大纲编写、教材选用、课堂讲授以及作业布置和批改、课外辅导答疑、考核等环节的质量标准等方面也应作出明文规定。
2.建立课程质量评价体系。特色课程所在的院系应当建立多维度、多层级的质量监控组织。从横向来说，应当建立成立包括校内外专家、同行、学生等在内的评价体系。尤其是学生，他们是课程最直接的受众，对于课程的好坏具有最直接的感受，他们通过对多门课程的学习，可以更直接地发现特色课程的优劣。因此，学生的评价应当是不可或缺的一部分。
3.采取多种方式的评价标准。不同的角度看待特色课程得出的结果是不一样，其评价的标准的也不应该相同。在对一门地方特色课程进行评价时，在注重定量评价的同时，也不应忽视定性评价。常见的定量评价方式包括学生选课人次、网站点击率、访问量、课程的建设频率与更新量、经费投入数、网站开通天数、交流次数等指标。而该课程对于学生总体素质的培养、对于专业能力的提升、对于文化传承的影响等都可以作为定性评价的指标。忽视定量和定性的任何一面，都是不客观的。
4.建立地方特色课程经费分期拨付制。借鉴精品课程、科研项目等经费拨付方式，按地方特色课程的建设进度和建设质量拨付相应经费，对于建设完成没有达到预期目的的地方特色课程，可以采用停止或收回拨付经费等，这将有效保证课程建设的质量。
总的来说，课程建设不仅关系到学科建设和专业建设水平，也直接关系到每个高校的教育质量问题，更是塑造高校品牌、显示高校办学特色的重要内容。而如何开发地方资源，建设地方特色课程体系应当成为尤其是地方高校的良好方式。在广西这个多民族聚居的边疆省份，建设地方特色课程，其意义更为重大。
这个地方真有特色的作文【二】
记得一次暑假，爸爸、妈妈带着我去爬香山，刚听到他们的决定就让我兴奋不已，过一会我们收好东西出发了。
我们先来到香山脚下，那里有许多名胜古迹。我们刚往上爬就来到一个很奇怪的地方，两边各有一个小水潭中间是一个略高的小道，爸爸告诉我这是看守香山的眼镜湖，这个湖还有一个美丽的`传说呢！
绕过眼镜湖，我们边走边欣赏道路两旁的景色。开始爬山了，你就会看到两旁那些花草树木，参天大树，奇花异草，美丽极了！
当我们爬到半山腰时，我突然发现山脚下的车辆也只有火柴盒般大小了。
啊！鬼见愁就在眼前了！我让妈妈和爸爸快点爬，可妈妈爬不动了，想放弃。我说不行，一定要坚持，没办法我只好在后边推着妈妈往上爬，等最后爬到鬼见愁山顶时，累得我满头大汗。为了纪念这个时刻，妈妈还给我买了一枚纪念币，上面写了香山高557米，还有香山的美景。下山时，我又被那山脚下盘曲而上的公路、墨绿的青山迷住了……
这次爬香山，让我留恋忘返，这是一个美好的回忆……
这个地方真有特色的作文【三】
广西作为边疆地区、多民族聚居区，现在又作为中国-东盟的通道，在区内高校开设地方特色课程既具有可行性，又具有其独特的价值。
这个地方真有特色的作文【四】
??个暑假真难忘作文时间如流水一般，一转眼暑假又结束了，回顾这个暑假有很多难忘的事情在我脑中呈现。但是只有那件事让我记忆犹深，那就是我第一次学游泳.
游泳，一项我做梦都想学的体育项目，在这个暑假我终于有机会能接触到游泳了。那是一个骄阳似火的一天，树叶都被晒蔫了，我迈着兴奋的脚步和爸爸来到了游泳池，我一边走一边想着：游泳有什么难的，我肯定一天就学会了。一来到泳池边，我就迫不及待的下水了，爸爸忙抓住，我挣脱出爸爸的束缚，想一下子就学会游泳，可不仅没游成，还呛了好几口水，爸爸忙扶住我，责怪的说：“学游泳不能那么着急，要一步一步的\'学。学游泳必须要会的，就是憋气，今天我们就来学学憋气吧。”我只好红着脸说：“好吧。”
“咳咳”我又呛了好多水，原来啊，刚才我先用手把鼻子捏住，然后猛的一吸气，头就扎入水中了。爸爸指出了我的错误，说：“吸气时不能鼓起腮帮子，要把气留在喉咙里。”听了爸爸正确的指引后，我决定要在试一试。
我照着爸爸的方法，把吸进去的氧气，强压在喉咙里，然后捏紧鼻子，最后把头埋进了水里，成功了！我成功憋气了15秒，经过再几番的尝试，我有了成功憋气半分钟的好成绩.
虽然我没有成功学会游泳，但是我相信，在我的努力下，我有一天肯定会学会游泳的。在这个暑假里你有什么难忘的事情呢？
