量变变成质变作文【一】
这则漫画反映了两人间抛开实际去空谈如何加工这只天鹅的现状。一只天鹅。如何去吃，这个问题不应该在得到她之前去考虑，而应得到了才去解决下一个问题，这就要明白，先得到后方能享用的道理了。因此，我认为，这种先解决如何享用再去获得一样东西的做法是不符合客观规律的，违背了实际。
量变与质变相互联系，密不可分。事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，而质变是量变的'必然要求。因此，我认为我们要抓住机遇，促成质变。在现实生活中，我们很常见到这些没有抓住机遇，而导致事物的结局不一样的事例。例如，那些经常要化妆出门，打扮很久才能出门的人。她们要经过深思熟虑去搭配，花了很长时间去想，今天要穿什么上衣出门，又要想穿什么裤子或者裙子去搭配这件上衣，然后又要想想穿什么样的外衣，才会有相似的颜色或者显瘦，接着又要考虑穿什么鞋子才衬得更完美呢。而且那种每次都要化妆出门的人，还要搞什么眼线，眉毛，涂口红之类的东西。然而，这些人又会有其它一系列的问题，就是要想，背怎样的包包，才能好看呢？这一系列的问题，注意让她们烦很久，拖延很久，最后才敢头敢命地快走出去或者跑出去搭车。在他们解决这一大堆问题的过程中，我相信，她们已经错过了很多辆公交车，也错过了很多的机会。
然而事实证明，是否能抓住机遇，很重要。中学时成绩平平的马云却成了今日的互联网大亨。是因为他在当年抓住了创业的好机遇，通过自身的努力和一些外在因素促使他创业成功，在当时谁想不到网上购物会成为一种购物方式。家人的不支持，外界媒体的怀疑等一系列打击他的事，都不足以令马云放弃他的选择。他依然鼓足自信，毫不犹豫的继续走下去，抓住了难得的创业机会。如今他早已成名成为了众人眼中的时代引领者。
既然机会来了，就要珍惜，不要等错过了才去后悔。要懂得先得到后想用，不要想着怎样享用，而失去了得到的机会。凡是做事都要理性思考，抓住机遇，促成质变。
量变变成质变作文【二】
上课了，沈老师在黑板上布置了每周要完成的作业，刚放下笔，门口就来了几个同学，沈老师只好再一次拿起粉笔来跟刚来的同学讲每周作业。沈老师刚在黑板上写了一笔，可不见这只粉笔写出的笔画。沈老师可能觉得写得还不够重，就用力再写了一笔，可粉笔好像想捉弄一下沈老师，故意写不出来字来。
沈老师似乎发怒了，将粉笔用力在黑板上划了一下，还是不见痕迹，不过却出现了橡皮屑，沈老师好像看出了问题，把粉笔在手上用力地按了按，粉笔竟然弯曲了！下面的同学都狂笑起来。这根本就不是什么粉笔！竟然是伪装成粉笔的橡皮！
沈老师幽默地说了一句话：“看来粉笔跟我有仇啊。”顿时又是哄堂大笑。但是我觉得很奇怪，明明是粉笔怎么可能又变成橡皮呢？难道是后来的同学有魔力？
这时，沈老师说：“现在开始写作文。”我想：这不就是个好灵感吗？对，就写这件事。沈老师看了我的命题也赞成，还把这支“伪粉笔”拿过给我摸了摸。咦？竟然也是硬硬的，与粉笔差不多。乍一看，还真分不清真伪啊！
我想：如果把“伪粉笔”拿来给我们班的林老师写的话，那老师可就上不了语文课了……
写完作文，我还是把橡皮还给了沈老师。不知这“伪粉笔”是哪位同学放在黑板那里捉弄沈老师的。
量变变成质变作文【三】
一天，我起床一看，发现我变成了一个巨人了。我穿鞋子的时候，鞋都穿不下，我穿衣服的时候，衣服都穿不下了。我照镜子的时候，镜子被我打碎了，我站起来的时候，房顶开了！
房顶被弄开之后，妈妈叫道：“快来人啊，这里有个巨人啊！”我大声地说：“妈妈，我是乐乐啊！”妈妈吓了一跳：“你怎么变成这样子？”后来她叫我不要再动了，我觉得这样子很无聊，就偷偷地从窗户跑了出来，可是被卡住了，我费了九牛二虎之力跑走了。
到了外面，地被我震得“咚咚”响，汽车在跳舞，小树都被震断了，房子被我弄得都快垮了，那些人们都叫我不要再来了，要不然就要叫警察了！我再也受不了，猛地一蹭，穿过太空，跑到太医那里去问他这是怎么回事，太医说：“这是吃了太多零食才变成这样的！”他递给我一颗金黄色的药，对我说：“我这里有个专治这种病的药，你下次不能吃太多零食，我也只有一颗哦！要是你再吃那么多零食，再变成这样，我也就没办法了！”我拿着药，回到了地面上了！悄悄钻进自己房间里，把药吃了！
没过一会，我恢复了原样，就这样，就再也没出现这这种事了！
量变变成质变作文【四】
愚人节的课堂上，沈老师在黑板上布置了每周要完成的作业，刚放下笔，门口就来了几个同学，沈老师只好再一次拿起粉笔来跟刚来的同学讲每周作业。沈老师刚在黑板上写了一笔，可不见这只粉笔写出的.笔画。沈老师可能觉得写得还不够重，就用力再写了一笔，可粉笔好像想捉弄一下沈老师，故意写不出来字来。
沈老师似乎发怒了，将粉笔用力在黑板上划了一下，还是不见痕迹，不过却出现了橡皮屑，沈老师好像看出了问题，把粉笔在手上用力地按了按，粉笔竟然弯曲了！下面的同学都狂笑起来。这根本就不是什么粉笔！竟然是伪装成粉笔的橡皮！沈老师幽默地说了一句话：“看来粉笔跟我有仇啊。”顿时又是哄堂大笑。但是我觉得很奇怪，明明是粉笔怎么可能又变成橡皮呢？难道是后来的同学有魔力？
这时，沈老师说：“现在开始写作文。”我想：这不就是个好灵感吗？对，就写这件事。沈老师看了我的命题也赞成，还把这支“伪粉笔”拿过给我摸了摸。咦？竟然也是硬硬的，与粉笔差不多。乍一看，还真分不清真伪啊！我想：如果把“伪粉笔”拿来给我们班的林老师写的话，那老师可就上不了语文课了......
写完作文，我还是把橡皮还给了沈老师。不知这“伪粉笔”是哪位同学放在黑板那里捉弄沈老师的。
