作文是生活和思想、环境与情感、客体与主体相溶铸的产物。写作思路离不开情境诱发,优秀的语文教师在作文教学中总是千方百计把学生带入情境,强化感受,发展思维和语言。李吉林教师创立的情境作文教学法为我们提供了丰富的经验。如李老师设计的《我是一棵蒲公英》、《卖火柴的小女孩来到我们中间》便是想象作文的范例。笔者在组织学生去鳝溪秋游活动时,曾经指导学生写过《摺条纸船水上漂》,在情境的刺激下,孩子们浮想联翩,把自我连同“船儿”一起漂到五湖四海,思路活跃极了,情绪高涨极了。
毛虫呆在角落里叨叨咕咕,并以挑战的口吻讲,赞美茧的都是傻瓜。并把蚕的值得尊敬的`工作说得一文不值。
大家面面相觑,互相寻问 “为什么这条可怜的毛虫责骂我们一致赞美的蚕?”
狐狸跳起来说:
“同伴们,难道你们不知道吗;毛虫也制造茧,不过,造得非常糟糕罢了!”
勤劳聪明和受迫害的人们,当有人妒忌你们的时刻,不用做别的,讲讲这个故事吧。
一年以来,利用闲余时间陆续读了一些书,其中有优秀的经典作品,如《瓦尔登湖》、《小王子》、《万历十五年》、《美的历程》;重温学生时代的经典小说《傲慢与偏见》、《飘》;当然也有评价颇高跟风购买的畅销书《这么慢、那么美》、《解忧杂货店》、《查令十字街84号》等等。最大的感触还是应该多阅读一些经典之作、大师之作。经典之所以为经典,是经历时代的沉淀依旧能呈现出其特定的价值,焕发其活力,给人以深刻的启示、共鸣和洗礼。
如斯,也并非说不要读那些快速的“畅销书”,里面当然也不乏优秀的作品,但也需警惕有营销炒作、评价虚高的“快销作品”,言语空洞、单调重复、没有营养的“调味鸡汤”,流水记账、没有主旨、看过即忘的“流水游记”,标题吸引、内容空泛、可复制性差的“成功人士准则”。五花八门的各式“畅销书”充斥着榜单之首,然而读过之后却没有留下任何印象。所以与其买一大堆“畅销书”囫囵吞枣似得读完后放进书柜再也不读,倒不如选择那些对你影响深刻的、经得起反复阅读的书本。
言归正传,还是想推荐一下林达夫妇所著的《西班牙旅行笔记》,分享一些感悟。这本书记述了作者夫妇在西班牙旅行的经历,面对西班牙既充满异域风情又绚丽多姿的历史、艺术、人物等文化精华,在描述其无与伦比的人文及艺术价值外,更把上千年来发生在这块土地上的故事糅进漫游的行程,将帝王将相、战火烽烟、山川景物,尤其是西班牙走向现代国家的进程贯穿于全书。
我之前并没有到过西班牙,提起西班牙,无非是与“足球、堂·吉诃德、弗拉明戈舞、高迪的建筑、三毛的荷西”这些关键词联系在一起,但看完这本书后,我对西班牙却有了更深的认识:西班牙属于欧洲,又是欧洲的异数,一道比利牛斯山脉将它与欧洲一隔就是七百年。
欧洲和非洲曾经长期僵持和拉锯,就对峙在西班牙的土地上,也正是这种文化的碰撞,才形成了如今西班牙的独特文化气质和超凡魅力,在这样的土壤上,高迪、毕加索、戈雅的出现才不是偶然。
我很佩服作者,能够在旅行的轨迹中清晰勾画错综复杂的历史,比起一般游记的单一记叙,它能有一个纯度很高的启蒙主题,围绕这个主题延展铺陈,而本书的主题在于西班牙的制度转型。
作者关注的是西班牙由盛转衰后,如何从步履迟缓却坚定、谨慎又被动地走向现代的历程,最终在经历佛朗哥时代的政治停滞和起飞后,完成制度改良进入欧盟大家庭。这是书本的核心与主线,而穿插其中的则是西班牙的文化融合,怎样在铁血狰狞的中古宗教文化冲突中一路走来,最终将阿拉伯这种异质文明融进西班牙,并使其成为其旅游业最重要的吸引力之一,转化为现代经济驱动力。
历史、文化、宗教、艺术。所有的这些交错叠加形成了独一无二的、丰富多元的西班牙,虽尚未造访,但从作者的描述中已经让我领略到西班牙迷人的风貌及其幽深的.历史,洞悉它深刻而富于启示的社会演化过程。这些都让我对西班牙产生了更深的感情与理解、幻想与憧憬。就像作者引用西班牙诗人洛尔迦的几首诗,与西班牙一样,有着强烈的性格张力与穿透力:在鲜绿的清晨我愿做一颗心。吉他在哭泣黎明的酒杯在破碎。科尔多瓦孤悬在天涯。穿过原野,穿过烈风赤红的月亮,漆黑的马......
一千个人心中就会有一千个哈姆雷特,当你来到一个新的地方,有幻灭也有惊喜,但那都是属于你的、独一无二的城市印象,我想这便是旅行的意义。
说了这么多,仅是抛砖引玉,工作以后时间被碎片化分布,能够有闲暇时间静下来、慢下来去阅读、去旅行、去体验着实难得。许多人宁愿拿起手机刷一些“新鲜事”去获取多余的资讯,也不愿静下心来打开书本阅读一番,浮躁、快速、低质之风蔓延。
其实无论是西班牙还是哪里,希望我们都可以在忙碌的工作中适当放慢脚步,思考自己前行的意义,而不是一味向前。抽出时间多旅行、多阅读,或是带上一本书去旅行,不管是幻灭还是期待,你都会在旅途和阅读中得到更多。
下定义的时候,可以根据说明的目的需要,从不同的角度考虑。有的着重说明特性,如关于“人”的定义;有的着重说明作用,如关于“肥料”的定义;有的既说明特性又说明作用,如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。
①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。
②肥料是能供给养分使植物生长的物质。
③统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。
④工程技术的科学叫做应用科学,它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。
无论从什么角度考虑,无论采用什么方式,只要是下定义,就必须揭示事物的本质,只有这样的定义才是科学的。比如,有人说:“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的,因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义,因为它揭示了人的本质。
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