1. 动画媒体<<小蛇的故事>>
2. 音乐 , 情境创设
3. 小蛇头饰每人一个
1. 带上头饰,听音乐,表演小蛇。
2. 吃了那么多东西,肚子很难受,你有什么办法让我们变得舒服呢?
大胆用夸张的肢体动作表现音乐故事中的形象。
在小蛇难受的时候,出现小蚂蚁在小蛇的鼻子上爬来爬去,小蛇忍不住了打了个喷嚏,这下肚子舒服了,最后小蛇高高兴兴地回家了。
今天,朱熔伟在我们面前露了一手——展示了他的绝活儿:捏橡皮泥。
朱熔伟准备捏一只甲虫。他先拿出橡皮泥揉,不一会儿一个椭圆体出来了,再小心翼翼地拉出四条腿,一个身体的形状成形了。接着,他又拿出另一块橡皮泥,细心地做出了一只角,再在上面拉出两只细细的角,贴在身体的`前方。朱熔伟又拿出橡皮泥,分成两块,都按成椭圆,呈扁椭圆形状,各贴在身体左右两侧,再拿出黑色的,也分成两半,分别贴在头的两侧,一只“甲虫”出来了,还有展翅欲飞的感觉。
当然,我们看着也手痒痒了。拿来橡皮泥,我匆匆忙忙地弄这弄那。不一会儿,一只“三不像”的甲虫诞生了。姜还是老的辣,总是比不过朱熔伟,看来我得加把劲了。
1、谜语引出故事:身体长长像根绳,走起路来扭啊扭,猜猜这是什么动物呢?
2、分三段欣赏故事
a. 欣赏第一段
提问:妈妈对小蛇说了什么
b. 欣赏第二段
提问:小蛇干了什么?
它吃东西的样子是怎样?
小蛇那么贪吃,你猜猜它后来会怎样?
c. 欣赏第三段
提问:小蛇怎么了?
它肚子痛是什么样子?
1. 比较策略
2. 引导策略
3. 情境体验策略
第一天小蛇出去散步,看见一个苹果,就咕嘟一下吃下去了。
第二天小蛇出去散步,它发现了一根香蕉,就又咕嘟一下吃下去。
第三天好饿的小蛇,去散步看见一个饭团,又咕嘟一下吃了。
第四天去散步,小蛇发现了一串葡萄,看了一眼就又咕嘟一下吃下去。
到了第五天,小蛇它出去逛了一下,就发现了一个大菠萝,就看也不看有没有带刺,又咕嘟吃了。
很快第六天到了,小蛇还是像往常一样去散步,这次贪吃的小蛇发现了一棵长满红苹果的树,它就想也没有想,往树上爬,然后从上往下张嘴,把整棵树往嘴里放。咕嘟一下就吃掉了后来这条贪吃的'小蛇,还是像这样漫无目的寻找自己的食物。
小朋友我们可不能像这条小蛇一样哦,见到什么就吃什么,知道吗?
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