我是个爱运动的女孩。比如登山,游泳,旅游等运动我都喜欢,可我最喜欢的还是要数滑冰。第一次学滑冰的情景,至今我还历历在目。
那是一个星期六的晚上,我们全家人去逛街。经过滑冰场,我惊奇地看到有许多人在自由自在地滑冰,有的顺滑,有的倒滑,还有的张开双臂迎风滑行,多么像一只只在蔚蓝色天空中展翅飞翔的雄鹰!又好似一只只轻盈灵活的海燕,“闪电”一般地迅速从身边掠过,那姿态美极了!看得我眼花缭乱、羡慕不已。我和爸爸妈妈说:“爸爸妈妈,我想学滑冰,可以吗?”他们爽快地说:“好呀!”
于是,我飞一般向宽阔而洁白的滑冰场跑去。我飞快地戴好手套,穿好冰鞋,感觉自己好神气,便一摇一摆地走进了场地。地面好滑,双脚早已不听使唤了,我两只手紧紧地扶住墙,心里紧张又害怕。我刚松开手,一抬脚,还没来得及站稳,“卟通”一声跌了个仰面朝天,哎呀好痛,这下可好,真是出师不利啊!我费了九牛二虎之力才爬了起来,我把墙抓得更牢了,二只脚只能前后左右地滑来滑去,不敢移动位置,生怕我的屁股再次受罪。可是看到别人滑得那么好,我想:我必须要学会呀,不然别人要笑我啦。我使劲向前滑,可是滑冰鞋好像故意和我作对,偏偏不滑。我拼命向前一冲,不但没滑上去,反而又摔了一跤,钻心般的痛啊。我有点泄气,只能傻呆呆地看着别人尽情地滑冰。这时爸爸看到了,鼓励我说:“学滑冰,难免要摔跤,别紧张,慢慢来,先看看别人是怎么滑的。”对呀,我不能总是原地踏步,应该勇敢地向前跨!俗话说得好“万事开头难。”于是我开始观察起来,我发现他们的身体是微微向前倾的,脚成八字形,并保持平衡,滑动时双臂有节奏地配合着脚部动作。接着,我慢慢地松开双手,一步一步向前滑,滑了有一小圈,居然没有摔倒,当时我的心里甭提多美了。接着,我又练习了好久,终于可以尽情滑冰了!
现在,我也可以像燕子一样轻盈地在滑冰场上飞舞了。我也懂得了一个道理;无论做什么事,都不要怕失败。从哪里跌倒就从哪里爬起来。只有通过亲身的实践和努力,克服胆小害怕的阻碍,才能尝到成功的喜悦。
在一个阳光明媚的`星期六,我拿着一对崭新的滑冰鞋,和妈妈一起往公园走去。路上,花儿向我们点头,小草朝我们弯腰,树木也向我们招手,好象在祝贺我一切顺利。
来到公园,我便迫不及待地换上滑冰鞋,扶着妈妈,试着溜了一小步。没想到,刚一溜,就迎来了一个重重地摔跤。我转过身,委屈地看着妈妈。妈妈笑着对我说:“滑冰,没有经过摔跤是学不会的!”我点了点头。妈妈接着说:“滑冰时要把身体往前倾斜,两只脚形成一个倒‘八’字滑行……”我又试了一试,结果还是摔跤了。
正当我丈二和尚——摸不着头脑时,一个穿着蓝色滑冰鞋的小男孩倾斜着身体,两只脚张开形成一个倒“八”字,像一条小鱼,自由自在地在我们面前溜过。我看了,心里有点儿不服气:为什么他能成功,我就不能?我又站起来,扶着妈妈,像那个小男孩一样,把身体稍稍向前倾斜,一步一步艰难地溜着。溜了几步,我又摔倒了,很快,我又站起来,继续溜;溜了几步,又摔倒了,但我从中掌握了一些方法,比划了几下,继续溜;又摔倒了,我站着找出失败的原因,再继续溜……就这样,在这不知不觉当中,我学会了滑冰。
这一天,我就像吃了蜜一样,心里乐滋滋的。因为,我不但学会了滑冰这种本领,还明白了一个道理:世上无难事,只怕有心人。
寒假里学习了《儿童文化与儿童教育》一书。范范一翻,发现里面云集了各种新颖的教育观点和理论。书中条理清晰的向我们娓娓道来:什么是儿童,什么是儿童文化。再一一列举了儿童教育的近现代观点,将近代的各大教育学家的理论和实践行为详细的展现了出来,真是受益匪浅。
特别是里面的一个观点吸引了我的注意:儿童崇拜。乍一听觉得很是新鲜。这是不是把儿童捧上了天?带着这个疑问继续看下去。原来这些提出儿童崇拜的人未必不知道儿童淘气的一面。只是他们又发现了儿童生活的另一面,这是超出成人的一面,值得我们成人学习的一面。
回想自己工作8年来与孩子们的朝夕相处,孩子们的纯净目光;孩子们天马行空的想象力;还有孩子们的善良之心确实给我带来了很多的启示和快乐。还记得在语言科学类活动中,孩子们的精彩回答往往会成为下一个生成的新主题内容;在艺术欣赏活动中,孩子们凭借丰富的想象力用稚嫩的笔绘制出了似大师般美轮美奂的作品。特别是有几次,我身体情况欠佳的时候,孩子们敏锐的观察力发现了我的异样,纷纷上前问候:老师你好点了没有;老师我帮你捶捶背吧!老师你要多喝水哦!一句句温馨的关怀话语给我带来了无穷的温暖。
我想这些提出儿童崇拜的人不是说要否定儿童继续成长,否认儿童的成长需要成人的帮助。只是他们从儿童的`生命中窥出了天机,因而由衷的发出感叹的言辞、崇拜的的话语。我们应该从中感悟其中的对儿童世界的尊重和认识。我们在任何一次对儿童某一方面的发现都能唤起一种儿童崇拜。因此让我们努力去发现孩子们的生活吧,让我们欣赏孩子们的生命吧,让我们谦逊的向孩子学习吧,让我们真诚的崇拜儿童吧。
寒假里学习了《儿童文化与儿童教育》一书。翻一翻,发现里面云集了各种新颖的教育观点和理论。书中条理清晰的向我们娓娓道来:什么是儿童,什么是儿童文化。再一一列举了儿童教育的近现代观点,将近代的各大教育学家的理论和实践行为详细的展现了出来,真是受益匪浅。
特别是里面的一个观点吸引了我的注意:儿童崇拜。乍一听觉得很是新鲜。这是不是把儿童捧上了天?带着这个疑问继续看下去。原来这些提出儿童崇拜的人未必不知道儿童淘气的一面。只是他们又发现了儿童生活的另一面,这是超出成人的一面,值得我们成人学习的一面。
回想自己工作8年来与孩子们的朝夕相处,孩子们的纯净目光;孩子们天马行空的想象力;还有孩子们的善良之心确实给我带来了很多的启示和快乐。还记得在语言科学类活动中,孩子们的精彩回答往往会成为下一个生成的新主题内容;在艺术欣赏活动中,孩子们凭借丰富的想象力用稚嫩的笔绘制出了似大师般美轮美奂的作品。
特别是有几次,我身体情况欠佳的时候,孩子们敏锐的观察力发现了我的异样,纷纷上前问候:老师你好点了没有;老师我帮你捶捶背吧!老师你要多喝水哦!一句句温馨的关怀话语给我带来了无穷的温暖。
我想这些提出儿童崇拜的人不是说要否定儿童继续成长,否认儿童的成长需要成人的帮助。只是他们从儿童的生命中窥出了天机,因而由衷的发出感叹的言辞、崇拜的的话语。我们应该从中感悟其中的对儿童世界的尊重和认识。我们在任何一次对儿童某一方面的发现都能唤起一种儿童崇拜。因此让我们努力去发现孩子们的生活吧,让我们欣赏孩子们的生命吧,让我们谦逊的向孩子学习吧,让我们真诚的崇拜儿童吧。
孩子到了两三岁,对任何事物都会充满好奇心,他们喜欢问:太阳为什么会下山,月亮为什么有时圆有时弯……我们不妨就借这个机会,培养孩子对天文地理,对科学知识的兴趣来,这样,不但可以培养孩子简单的逻辑思维,也培养了孩子爱思考、爱学习的好习惯。
面对充满好奇心的孩子,不妨从神话传说和故事开始,引起孩子对天文地理的'浓浓兴趣,比如盘古开天辟地、嫦娥奔月等,然后再从科学的角度,对各种情况进行逻辑性的讲解。有的知识点比较难以理解,成人可以用实物,比如圆形的水果、球来进行实验,既能让孩子容易理解,也能加深孩子的印象。
培养孩子天文兴趣,也可以从地理知识开始。因为地球是人类的母亲,让孩子从身边最熟悉的天体地球开始,容易让孩子接受,从而产生强烈的探索***。可以告诉孩子地球的构成,大陆和海洋的比例,再大一些的孩子,可以帮助他们理解地球的自转公转、地震的原理等。
去年冬天,我和朋友一起去万象城滑冰。我在滑旱冰方面算一位能手,可滑真冰还是第一次。
作为一个完完全全的新手,我只能老老实实地跟在朋友身后,学着她换好冰鞋,戴好头盔。“全副武装”后,我终于松了口气,站起身来,刚想迈出一步,我就差点儿摔了一跤——第一次穿冰鞋果然还是不习惯。
在朋友的“搀扶”下,我总算到了滑冰场内。可我看看地上,无瑕的冰,竟使我不敢迈出步伐。我又看看前方,朋友熟练地在冰上舞蹈,那优美的姿势和连贯的动作令我惊呆了。我扶着栏杆,小心翼翼地跨了一步,又跨了一步。这时,朋友来到我身边,让我“脱离”栏杆,自己试着前行。
一步,二步,三步……我慢慢地迈着一步又一步,渐渐地,我又大胆了一些,加快了速度,我仿佛在冰上找回了滑旱冰的感觉,我在心底暗暗想:其实滑冰也不是很难,只要适应了就行。
正想着,我的耳畔突然响起一声刺耳的尖叫,回头一看,原来是一个小女孩摔倒在地上。我急忙滑了几步,想离开这个“事故现场”。哪知一急,我突然一下重心不稳,往前一倾,也重重地摔倒在地上。
朋友哭笑不得:“别一开始就想滑得太快,你还是跟我慢慢学吧。”我一边点了点头,一边暗自庆幸,并告诫自己可不能再过分自信了。
朋友先教我腿部的姿势,她让我在原地练习,等练完一组动作后再试着慢慢前进。她布置完任务后,便示范起来,看着她轻快的脚步,我又是羡慕,又是佩服。有了上一次失败的阴影,我不敢再“轻举妄动”。我握着她的手,扎扎实实、认认真真地走出每一步。她有时会点出我动作上不正确的地方,有时会笑着称赞,我更有动力了,在学会基本动作后,又缠着她,学习了一个又一个新动作。
一个美好的下午很快就匆匆闪过了。在夕阳西下的时候,我已经能在冰上轻松地滑行了。朋友看着她的“教学”有了成果,自然很高兴。我呢?收获的不仅是一件新本领,更是一个温暖的下午。看着陪伴我的朋友,看着她满头的汗水和兴奋的神情,我不禁笑了。
又是一个下午,我和朋友穿着冰鞋,走进了滑冰场……
每当我看到大哥哥大姐姐们在溜冰场上自由自在,无忧无虑地溜冰时,总有一种羡慕的感觉涌上心头。瞧!他们多自在呀,有的顺溜,有的倒溜,还有的一边喝着饮料,一边张开双臂,犹如轻盈的燕子在空中翱翔。而我,只能傻傻地呆在一旁看着看着……
暑假的一天,表妹来到我家,她把我拖到一边,神秘地说:“咱们去溜冰怎样”?“真的?太好了!”我兴奋地答应着,心里又担心自己摔个四脚朝天闹笑话。来到溜冰场,买了票,换上溜冰鞋。妹妹给我讲溜冰的要领:“身体稍微向前倾斜,腿往下弯一点……”妹妹边说边作示范,可我怎么也不敢挪动半步。于是妹妹又牵着我的手,慢慢向后退,而我紧紧抓着妹妹的手,嘴里还嘀咕着:“你可不能放手啊!”妹妹见状生气地说:“总是依赖我是学不会的。”我赶忙说:“不行,不要嘛。”妹妹还是放手了。我后退了几步,又抓紧了扶杆不肯放,一边像老奶奶走路一样挪动着步伐。哥哥见了,瞪了我一眼说:“这么胆小,怎么能学会呢?”我脸红了,心想:我可不是什么笨小孩,一定要勇敢点才行。想到这儿,我又一次鼓足勇气,学着哥哥的样滑了起来。谁知没滑几步“啪”一下摔了个正着,我揉了揉生疼的屁股,一骨碌爬起来,继续滑了起来。哥哥在一旁为我鼓掌加油。渐渐地,渐渐地,我好象找到了感觉,越溜越大胆,越溜越顺,乐得妹妹直夸我:“哥哥,你真棒!比我学得还快。”
现在,我溜冰的姿态可美了,不信,就来看看吧。
今天,同学们叫我去风火轮滑冰,想拉想:滑冰有什么好玩的?不去算了!可是同学们却说:“去嘛!没你不好玩!“哎!我推挡不了她们的盛情,只好去了。
半路上我们有说有笑,突然,我想到了一个问题:好久都没有滑冰了,如果今天出丑的话……想到这里,我怀着坎坷不安的心情,脚下象生了风,三步并作往回跑!同学们拉着我,诡异地笑道:“呵呵,你是不是不会滑啊?”我害羞滴说:“我会的,一会儿滑给你们看!”
一进滑冰场,看到那些大哥哥大姐姐们滑的很棒!似乎笨笨的滑冰鞋跟他们合成了一体,变的不在那么呆板了。穿上滑冰鞋后,大家都一一‘入场’了,不知怎么了,我的鞋象铁钉钉在地上一样,一步也不肯往前挪。看到那么多热的红通通的脸的人们,我的心有一点动摇,两个小人在眼前讲话,一个说:“不去了,摔了就太丢脸了!”另一个说:“看他们多开心啊,是面子重要还是开心重要?”两个小人争吵了起来,最后我还是决定去滑了。
不滑不知道一滑就知晓,我心里不知道有多高兴。脚下又生了风,滑的越来越快,越来越有劲。
阳光在教室里洒下眩目的光辉,照亮着一张张快乐、兴奋的脸,每张脸都象一朵花。滑冰真有趣!
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