放牛班的春天作文范文【一】
不论你是什么人，总能散发出光彩。近日，我看了一部催人泪下的电影——《放牛班的春天》。
影片的主角是一个落寞过气的音乐老师克莱蒙马修和一所名为“池塘之底”的辅育院里的一个班。克莱蒙马修来到这个辅育院，组成了一个合唱团，片中一位名为莫翰奇的学生有着“天使 ” 般的面孔及嗓音，却有“恶魔”般的心肠。这是一所品行极差的辅育院。最终，马修通过自己的行为，用心感化了学生，合唱团也能唱出天籁之音，可后来马修被辞去了。带走了一个学生贝比诺。
“池塘之底”，极其形象地形容了那些品行恶劣的孩子。在我们身边，也有许多这样的人。难道说，这些品行差的人就不会改了吗？任何人本性都是善良的， 只是因为一些原由而变坏。又不是一个从小就坏的人长大后依然十恶不赦。像莫翰奇，他本来是极排斥马修老师的，可被马修发现天赋后，不也去了颇负盛名的里昂音乐学院了？不也改变了？丑陋的毛虫蜕变成美丽的蝴蝶。一个本身较差的人，就不能成为社会栋梁了吗？
那马云呢？他创建了“阿里旺旺”，经常巡回演讲。他初中时，成绩不好，也爱打架，整一个小混混。 可他不是也成功了吗？徘徊在社会底层的人，就没有出息，不能成功了吗？
又比如我一个幼儿园同学，经常犯下当时被我们认为“不可饶恕”的“罪过”。可到了小学，他脱胎换骨，成为了班长。这一个个事实向我们证明，并不是一个人犯了错误就永远也不改，不是一个人品行差就不会成为成功人士。“池塘之底”，是片中辅育院的名字，但却把这个世界的底层人士的生活形象地描述出来。“池塘之底”，也许是一些过气，品行恶劣的人的居所，亦或者是培养人才的地方。并不是池塘之底的花就只能生活在黑暗、腐败的地方，并不是池塘之底的花就不能沐浴美好的阳光，观赏美丽的世界，就不能灿烂地开放。
其实，池塘之底的花也能灿烂的开放！池塘之底的花也能拥有绚丽的春天！
放牛班的春天作文范文【二】
我相信，和我一样观看《放牛班的春天》而看得泪流满面的人不在少数，刻画人性,直指人心——放牛班的春天观后感。因为，这实在是一部刻画人性，直指人心的好电影。
一、人性在对比中彰显力量
老师对学生心灵的呵护，如莫被关禁闭，他却告诉来探访的他的母亲他看牙去了，维护了孩子的尊严；院长为了维护自身权威而采用极端粗暴的出错——处罚——关禁闭的方式；麦神父对孩子的理解和耐心；*教师由对老师的不屑到支持老师创建合唱团。在这样的对比中，谁善谁恶，谁高谁低，不言而喻。当老师对着院长咆哮：“你是个无能而坏肚肠的家伙”时，我们拍手称快；当老师黯然离去，却发现窗口飞出一封又一封写满字的飞机信时，我们潸然泪下。
二、永远没有永远，凡事皆有可能
从刚开始的“放牛”一样闹哄哄，有的发呆，有的打架，有的抽烟，到后来莫去了里昂音乐学院，贝比诺虽然不会唱歌，但是已经爱上了老师，主动恳求老师带他“私奔”，所有的学生抬头挺胸的合唱时。我们真的相信：孩子内心都有一颗向上的种子，等着我们去发现，去培育。老师要多去发现学生潜在的优点，不断培育，把它变成孩子的特长。还有就是班主任要找到一项适合全班同学的活动（如合唱、读书），把全班人团结在一起，观后感《刻画人性,直指人心——放牛班的春天观后感》。
三、教师的“夹心”之苦
影片打动我的，除了老师一样的教育情怀教育理想外，就是对教师地位描述的准确性。一方面，老师要取得上级领导“院长”的同意，这样才能开展自己的教育计划；另一方面，老师还要和学生斗智（如对莫的冷处理让其认识到自己的错误）斗勇（对孟丹威胁贝比诺时的以恶制恶），而且还不知道结果如何，有时更是无能为力，如老师对孟丹。教师就是在这样艰难的环境中坚持着自己的教育，怎能不令人感动？这让当过班主任的我深有感触，怪不得有人调侃，班主任是天下最小的主任，又是最难当的主任。因为，你面对的是一个个鲜活的人，你得面对层出不穷的各种问题，而且，永远没有句号。
作为教师，很容易在里面感受到教师之苦、教师之乐（当别人认同你的教育理念时，当你被学生接受时，当学生成长时），教育之难、教育之累，教育的艰巨性与教育的重要性。其实，现实生活远比电影残酷，教育的艰难也远非电影所披，我深深地感到，任重而道远。
放牛班的春天作文范文【三】
开始的开始，这里是黑色的梦魇，邪恶滋生，恐惧泛滥。
最后的最后，这里是音乐的圣殿，笑靥如花，春意盎然。
从开始之后到结束之前，因它的到来，有些东西分崩离析，最后消失不见。
“它”是什么，它可以是一个人。而在这里，这个人是音乐教师马修。在别人眼中，“池塘底畔”是无药可救的地狱，但言论阻挡不了马修的义无反顾。于是尽管这里的孩子对他冷嘲热讽不屑一顾，尽管无聊的恶作剧一次又一次重复，尽管有时真正的恶意向他伸出挑衅的手，他依然耐心地，千方百计地，呕心沥血地，用善意教化这片不毛之地。所以到最后，调皮的莫翰奇发现了自己的音乐天赋，贝比诺在星期六等到“爸爸”，所有人都拥有了好的归宿。
然而“它”并不是人，它是某种思想与情感，它是奇迹的诱因，善良与正义都来源于它，它是爱，是世间最强大的力量。人之初，性本善，而池塘底畔的孩子们之所以像恶魔一样，只是缺少一个对他们好的人。爱是一种养料，可以助人茁壮成长，而成长的不仅仅是孩子们，还有马修。最初马修只是一个失败的音乐家，可当最后他准备踏上新的征程时，他是奇迹的缔造者，他不再失败。
高耸的灰色院墙，颓圮的校舍，孩子们灰败的脸色和落满眼底的灰尘般的阴暗。这部电影有着晦暗的背景，却因表现爱的音乐而显得生动明朗，音乐是莫翰奇专注的信仰，当他清澈的嗓音随指挥缓慢响起时，世界霎时寂静无声，那是他为之骄傲的梦想天堂。音乐是马修老师的仁爱与自信，他挥舞的双手像大海中欢快灵动的游鱼，音符交织成爱的旋律。音乐是“池塘底畔”久违的春天，像溪流解冻泉水叮咚，像黎明时分破晓的天光，刹那间照亮所有阴霾。当这高亢激越的歌声响彻“池塘底畔”，像一道明亮的忧伤，纯粹的灵魂在云朵之上自由地徜徉，晦暗的颜色消融为镀上墙边的阳光，年轻的生命开始渴望飞翔，这里有了新的希望。
当激昂的歌声最后一次响起，如同群鸟振翼，一只只告别的纸飞机从窗口飞出，四下里响起掌声，有人流下泪水，我在黑暗里安静地情不自禁地笑着，我会记得，我曾被这故事真诚地打动。
生命之初，我们都是渺小的种子，爱可能是阳光雨露，也可能是雷电风暴，是微小却不可忽略的存在，因为爱，海伦·凯勒在黑暗中看见远道的光，史铁生在轮椅中学会坚强。因为爱，我们由幼小的生命成长为如今的模样，多少不为人知的光阴里，流传着渺小而隽永的奇迹。
爱是最初的最后的传奇。
放牛班的春天作文范文【四】
开学的前一天，感谢学校安排了我们看《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼，这使我再一次认识自己，更清楚地反思自己的教学行为。
这部电影主要讲四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。(当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。
周校长曾经说过这样一句话，爱学生不单要建立在思想上，还要建立在行为上，观念行动要保持一致。我觉得这句话非常正确，关爱每一个学生，不放弃每一个学生，我相信每一位做老师的都会想，但尽力地做了吗？用心地做了吗？方法正确了吗？这都是我们每一位做老师的需要思考的？马修老师接手一个这样恶虐的班级，都能把整个班的班风、学风教好，与此比较，我们的学生是多么的可爱，多么的优秀，在班级中会存在那么一两个较顽皮的学生，但我们应该看到，学生都有自己的优缺点，关键是教师的行为方法是否得当。观念行动保持一致，我们的学生会很好的成长的。
放牛班的春天作文范文【五】
宽容如习习春风，让人心中涌上股股暖流……
看完电影《放牛班的春天》，我才明白“放牛班”原来是指一群没有希望，放荡不羁的“野孩子”，而不是“放牛”。电影主要讲述了法国辅育院里的一帮问题少年经常调皮捣蛋，暴戾的校长和冷漠的老师的只会用武力严厉地惩罚他们，久而久之，他们习以为常。这样无休止的恶性循环随着一个新老师的马修的到来被打破了，马修独特的教育方式，给孩子们带来了希望。在马修的循循善诱下，每个孩子都找回了自信，找到了属于自己的春天。
这部电影给我最大的收获是让我懂得了“宽容”。
一个学生用计打伤了麦神父的眼睛，校长无视孩子们的惊恐，竟然用轮流禁闭长达6小时的方法逼他们供出真凶，最终却一无所获。当马修确定谁是真凶后并没有体罚这个小孩，而是帮着他隐瞒真相，然后让他日夜照顾受伤的麦神父，直至伤好。马修用他宽广的胸怀和真诚善良的心包容着这些叛逆的孩子们。让人头疼的问题孩子第一次知道了做错事还可以用负责任的方式弥补。
马修是一位失意的音乐家，他因材施教，挖掘孩子们的天赋，给他们匹配好适合自己的音调，然后成立的一个合唱团，顽劣的孩子们编了一首歌曲羞辱他，歌词不堪入耳，然而马修听后却气定神闲地夸他们唱得不错。孩子们并没有因此受到惩罚，反而还得到了称赞，这让他们感到意外和欣喜，渐渐地，他们不再惹是生非。马修费尽心思地用音乐净化了孩子们的心灵，用宽容驱赶了孩子们内心的灰暗。最终，昔日的问题少年变得善良、谦逊、甚至懂得感恩。
宽容就是真诚的付出和善良的感化，值得我们拥有。我将努力去找寻，找到属于自己的春天。
放牛班的春天作文范文【六】
放牛班的春天是我接触的第一部法国电影，这部电影虽然没有华丽的服饰和背景，没有特别激动人心的场面，没有和爱情公寓一样的爆笑镜头，也没有特别叫人难以接受的痛苦悲情，却让人看了之后深受感动。
放牛班的春天中的孩子是一群不把老师放在眼里、调皮捣蛋的学生，学校的老师对这些孩子采取体罚、禁闭等处罚方式。而一名叫马修的音乐老师，用爱心关怀他们。在偶然的机会中，他发现这些孩子喜爱音乐，于是他费尽心思组建了一个合唱团，孩子们在音乐中找到了自我的价值，学会了欣赏美好的事物，懂得了相互尊重，信任和友爱，激起了幼小心灵中对于美好未来的向往，最终给孩子们带来了春天。
我觉得马修是一位落魄、怀才不遇的音乐家，作为一位老师，他是杰出的、成功的，因为他有一颗博爱的心，懂得平等地爱学生，知晓如何“教化”学生N堂上他蹲在课桌旁和学生讲话的镜头给我留下了很深刻的印象，这一小小的举动包涵着对学生的尊重，真正看到了平等的师生关系，而现实中又有多少人能这样。
但愿普天下所有的老师都能用尊重、用温和、用爱心、用情感去感动学生，都能得到学生的认可，都能收到孩子们的纸飞机，写满了祝福与期盼的纸飞机!在三尺讲台前真正实现自己的人生价值!
放牛班的春天作文范文【七】
《放牛班的春天》是一部口碑不错的法国电影，我推荐给了孩子们看，这也是一部特别适合教育工作者看的电影。
作为老师，有时候，我们会有很多不满，这孩子咋了，调皮，捣蛋，学习上木脑瓜不开窍。看看《放牛班的春天》，多点包容和赏识，也许会有奇迹发生。
电影名《放牛班的春天》就给人以遐想，何谓“放牛班”？“春天”作何解？法国乡下塘底的那间普普通通的男子寄宿学校充斥着暴力、混乱、恶作剧，几乎没有秩序尊严可言。怀才不遇的音乐老师马修来到这里，通过自己的努力，改变了这种状况，给孩子们带来春天般的温暖。
作为一个音乐老师，马修的切入点找得非常好，他不是一味地讲纪律、讲学习，而是从音乐教育出发，曲径而通幽。应该说，在哈杉校长的专制残暴统治下，这里的学生普遍烦躁不安，惶惶不可终日，行为习惯越来越差，学习无可救药。学须静也，而音乐教育或者说艺术教育是让人静下来的好方法。真让人想不到，一群乌合之众在阻力重重的环境下，居然被马修打造成了一支合格的合唱队伍，孩子们了不起！马修了不起！
《放牛班的春天》情感真挚细腻，相信每个观众，都会有一股温暖久久萦绕心间，都会有一种感动而泪流满面。我们都做过学生，或者现在还正做着学生，我们都明白身边学生的感受。包容和赏识，帮助学生找回他自己，可能是唯一正确的方法。
放牛班的春天作文范文【八】
开始的开始，这里是黑色的梦魇，邪恶滋生，恐惧泛滥。
最后的最后，这里是音乐的圣殿，笑靥如花，春意盎然。
从开始之后到结束之前，因它的到来，有些东西分崩离析，最后消失不见。
它是什么，它可以是一个人。而在这里，这个人是音乐教师马修。在别人眼中，池塘底畔是无药可救的地狱，但言论阻挡不了马修的义无反顾。于是尽管这里的孩子对他冷嘲热讽不屑一顾，尽管无聊的恶作剧一次又一次重复，尽管有时真正的恶意向他伸出挑衅的手，他依然耐心地，千方百计地，呕心沥血地，用善意教化这片不毛之地。所以到最后，调皮的莫翰奇发现了自己的音乐天赋，贝比诺在星期六等到爸爸，所有人都拥有了好的归宿。
然而它并不是人，它是某种思想与情感，它是奇迹的诱因，善良与正义都来源于它，它是爱，是世间最强大的力量。人之初，性本善，而池塘底畔的孩子们之所以像恶魔一样，只是缺少一个对他们好的人。爱是一种养料，可以助人茁壮成长，而成长的不仅仅是孩子们，还有马修。最初马修只是一个失败的音乐家，可当最后他准备踏上新的征程时，他是奇迹的缔造者，他不再失败。
高耸的灰色院墙，颓圮的校舍，孩子们灰败的脸色和落满眼底的灰尘般的阴暗。这部电影有着晦暗的背景，却因表现爱的音乐而显得生动明朗，音乐是莫翰奇专注的信仰，当他清澈的嗓音随指挥缓慢响起时，世界霎时寂静无声，那是他为之骄傲的梦想天堂。音乐是马修老师的仁爱与自信，他挥舞的双手像大海中欢快灵动的游鱼，音符交织成爱的旋律。音乐是池塘底畔久违的春天，像溪流解冻泉水叮咚，像黎明时分破晓的天光，刹那间照亮所有阴霾。当这高亢激越的歌声响彻池塘底畔，像一道明亮的忧伤，纯粹的灵魂在云朵之上自由地徜徉，晦暗的颜色消融为镀上墙边的阳光，年轻的生命开始渴望飞翔，这里有了新的希望。
当激昂的歌声最后一次响起，如同群鸟振翼，一只只告别的纸飞机从窗口飞出，四下里响起掌声，有人流下泪水，我在黑暗里安静地情不自禁地笑着，我会记得，我曾被这故事真诚地打动。
生命之初，我们都是渺小的种子，爱可能是阳光雨露，也可能是雷电风暴，是微小却不可忽略的存在，因为爱，海伦凯勒在黑暗中看见远道的光，史铁生在轮椅中学会坚强。因为爱，我们由幼小的生命成长为如今的模样，多少不为人知的光阴里，流传着渺小而隽永的奇迹。
爱是最初的最后的传奇。
