作文我终于回来了思维导图【一】
我终于回来了，可脑海中还是时常记忆起以前那场悚人的经历……
我发现四周无人，周围几乎透明，置身于另一个世界的平面，我立刻起身，我想大喊，想逃跑，想冲破这层束网，却无济于事。因为我喊不出声。
突然间，黑暗席卷，从远处逼近，眼看将要包裹住我，我害怕地闭上眼，呼吸急促到将要窒息，心脏跳动得似乎想要冲出我的身体。
在无声的黑暗中，我一直抱紧自己，害怕地蜷缩。许久之后害怕的感觉才得以平复。我朦胧地睁开眼，却还是一片无底的黑。于是我尝试用手去触碰周围。“啪！”我仿佛用手碰到一个东西，那个东西很冰，像是一个机器，坚硬无比。
刺眼的光让一切都变得明亮，我看清周围有许多长相奇异的人在走动，我坚定地认为他们不是人。我想叫唤一下，却依旧发不出声，但不知为什么他们都向我走来。
一个身披黑衣，包裹得严实而只露双眼的人突然对我说：“你是地球人，我需要你的配合。”我下意识地惊醒，看向四周却发现是个梦，但我又坚信这不是梦。当我打开房门，发现一切那么陌生又熟悉，这不正是梦中的世界吗？
眼前那个身穿黑衣的人又一次出现，我对他说：“我身处何地？你又是谁？”他似乎笑了一下，眼角不由眯起，说道：“我需要你们人类的基因，我也想变成人类。”我责问：“为什么？”他说：“因为我要改变人类，消灭人类。”他向我走来，他对我说他要联合一切，击溃人类。我的眼神中充满抗拒，也充满疑惑，我对他大吼：“不可能！”他轻蔑地笑道：“你的抗拒都是徒劳，臣服于我，去改变人类吧！”
我不顾一切选择去冲破这层束缚，做回自己，可任凭我如何飞奔也逃不出这个狭小的空间。我陷入悲伤的绝望中，但不停止脚步。
猛然间，我被一股无形的力量带到另一个世界，我甚至不敢再睁开眼，我惧怕再次穿梭到另一个更诡异更悚人的世界之中。我只想回去，回到我该去的地方。
恐惧随着时间逐渐消失，我迷离地眯着眼去看周围，我回来了，回到了那个熟悉的美妙的人间。我又见到那热情淳朴的人们，又一次回归到我熟悉的家园，呼吸着周围愉人的空气，听闻着人们熟悉的声音，我露出了欣慰的笑。
我，终于回来了。
作文我终于回来了思维导图【二】
怀着对人类大脑好奇的心态，阅读了由英国“记忆之父”东尼·博赞写的《思维导图》。这本书在全球得到了广泛推广，已经成为21世纪风靡全球的思维工具，到目前已经被世界上2.5亿人使用。这本励志类的图书，旨在通过介绍思维导图这种终极思维工具，改变大家的思维习惯，进而提高人们的学习和工作效率。
这是一套丛书，它包括《思维导图—提高语言智能的10种方法》、《思维导图—磨砺社交技能的10种方法》、《思维导图—激发身体潜能的10种方法》、《思维导图—获取精神力量的10种方法》以及《思维导图—大脑使用说明书》六本。
在读完这本书之后，更加深刻的意识到人类的大脑是如此的奇妙，《思维导图》是一个既有趣又有效的思考工具和助记工具，第一次接触就被它的简单高效所吸引。在《思维导图》中特别提供了一系列刺激性练习和大量颇具启发性的图片集和演示这种技巧的原创性思维导图，书中的思维导图方法将放射性思维与开拓性笔记技巧结合在一起，被人称为“大脑瑞士军刀”，它的出现，在全球教育界和商界刮起了一场风暴，目前，全球已经有超过2.5亿以上的人使用它，思维导图与传统的学习记忆方法相比有较大的优势。
使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。如通过使用关键字强迫我们在做笔记的时候就要思考句子的重点到底是什么，这是我们可以积极的倾听讲课者，而且还激发我们的右脑。因为我们在创作导图的时候还是用颜色、形状和想象力，根据科学研究发现人的大脑里是由两部分组成的，左大脑负责逻辑、词汇、数字，而右大脑负责抽象思维、直觉、创造力和想象力。巴赞说：传统的记笔记方法是使用了大脑的一小部分，因为它主要使用的是逻辑和直线型的模式。所以，图像的使用加深了我们的记忆，因为使用者可以把关键字和颜色、图案联系起来，这样就是用了我们的视觉器官。
把学习者的主要精力集中在关键的知识点上。您不需要浪费时间在那些无关紧要的内容上，节约了宝贵的学习时间，通过使用关键字强迫我们在开展业务或做笔记的时候就要思考句子要点到底是什么，这使我们可以积极的倾听讲课者，关键知识点的连接线会引导您积极主动思考。快速系统的整合知识，可以为您的知识融汇贯通创造了极其有利的条件，发展创造性思维和创新能力，发展思维是创新思维的核心，画思维导图的方法恰恰是发散思维的具体化、形象化。
思维导图具有极大的伸缩性，它顺应了我们大脑的自然模式，从而，可以使我们的主观意图自然的再图上表达出来。他能够将新旧知识结合起来。学习的过程是一个由浅入深的过程，在这个过程中，将新旧知识结合起来是一件很重要的事情，因为人总是在已有知识的基础上学习新的知识，在学习新知识时，要把新知识与原有认知结构相结合，改变原有认知结构，把新知识同化到自己的知识结构中，能否建立新旧知识之间的联系是学习的关键。
通过读这本书让我再一次提升了自我，更好运用思维的技巧去指导我的工作、学习和生活。回想起从幼儿园到现在的学习历程，随着时间的推移已经形成了自己特有的思维模式，其中有些也特别符合《思维导图》中所说的记忆方式。
曾记得上高中的时候，一度的`埋怨自己的记忆力差，记东西总是记不住，总是记了忘，忘了又记，最后的结果还是记不住。殊不知，是因为自己的记忆方法不对，而导致自己学习成绩下降的恶性循环。尤其是在高三，很多东西都是靠死记硬背才记住的，没有掌握任何的记忆方法，所以导致的结果是，记忆的效率出奇的低，记忆的时间如此的长。
因此，在内心中总有一种对人类大脑记忆的好奇和探究的冲动，理所当然的，当在图书馆看到这本书的时候，就有一种求职的渴望与冲动在内心迸发，想要去品读、研究这本书，让自己能够在专业知识的指导下，使自己的记忆水平更上一个台阶。
当我认认真真的品读完这本书的时候，我感觉到自己收获了很多。诚然，人的大脑其实是有一定的机制的，只要我们真正的了解了它，我们对知识的记忆和掌握才会更加的游刃有余。
作文我终于回来了思维导图【三】
《思维导图》这本书的作者东尼博赞，1942年出生在英国伦敦，“发明”了思维导图（话说我真的不觉得这类东西叫发明，撑死了叫个开始使用），据说目前近3亿人用思维导图。当然这个作者本人的title还是比较多，记忆大师啦，心理学教，教育学家等等。
这本书从简要介绍大脑开始，根据脑部结构引出思维导图，后续提出了思维导图的定义、基本应用、高级应用和未来。总体来说，思维导图打破了常规记录模式，由顺序的自上而下（后者从左到右）的记录方式，变成了图文并茂，发散的记录方式，文中的基本应用和高级应用个人觉得可以分两类，一类是头脑风暴类，发散思维，想到什么写什么，可以不注重逻辑；第二类是日记、文章、笔记等我觉得需要逻辑的记录方式，这类其实我倒是觉得更像刘濯源的学科思维导图。至于后者这个学科思维导图我更是觉得就是耍流氓，把自己的东西稍微结合点而已。
对我个人来说《思维导图》这本书给我增加了一种记笔记的方式，可以用简单的词，用树状发散的逻辑来记录，效率还是高了一些，不过思维导图解决不了我关注的记忆问题，还要要多回顾吧，不过至少一本书让你吸收到了东西就是好的。
作文我终于回来了思维导图【四】
望着窗外漆黑的天空，无尽的夜，无尽的等待——等待黑夜的过去，等待快乐到来。
空洞的天空中，偶然出现一团光亮涌过来，不是一团，是一群。近了近了，好像是萤火虫。再近点，我看清了上下翻飞的萤火虫，簇拥着一个穿着蓝裙的女子。“我是萤妖阿箐。”她开口说话声音不柔也不细腻，豆大的雨点打在陈年瓦片上。
她直直地盯着我：“你是一个悲伤的人，你想摆脱悲伤的话，那就跟我走吧。”
我点了点头。
她开始唱歌，她的歌声有种说不出的吸引力，安安静静的。
天边的月亮很小。她越走越快，忽然我感觉身子变得轻盈了，啊！我变成了萤火虫。阿箐把我放到了她的背上。我的视线模糊了。
“到了。这里是萤火坡。”
这是一个很普通的山坡，没有什么萤火虫。“咚”我不小心撞上了竹楼的门。“咣当”门自动关闭了，只有苍白的月光从门缝里钻了进来。
屋子里很暗，点着几盏灯。屋子里的人忙碌地做着手上的工作。“你磨蹭什么？你去左边那个位置上绣花。”那一刻我才明白，我被骗了，我成了俘虏。
屋子里结了冰的空气，随着她的离开流淌起来。一个叫夏梦的女生，放下手中的活压着嗓子对我说：“你也是被骗来的吧？她说变成萤火虫，就可以忘记悲伤，变得无忧无虑，我便来了。”我点点头。原来这里的几个人都是被这样骗来的。
“咱们想办法逃出去呀！”我响亮地说。“逃？”有人笑了起来。“我被骗到这多年了，逃了上百次，结果都一样。”夏梦抹了把汗：“别说逃出萤火坡了，就连走出这屋都不容易呀！而且唯一的出口——向日葵比铜墙铁壁还厉害呢！”
无尽的悲伤，像水流，从屋子的门缝里、窗隙里，漏出去，挤出去……
“不管怎么样，我们先要逃出这屋子。”我打破了寂静。“怎么逃？”“我们可以挖洞。”接着是一阵沉默。“我愿意。”“我也愿意。”……
“落——灯——啦！”每当夜幕来临，我们放下手中的活，走到墙角，开始挖了起来，有的用锤子，有的用凳子腿。这座小竹楼，不断发出“笃笃笃，笃笃笃”的声音。
经过无数个夜晚，洞挖得足够大了。虽然只能容下一个人过。“嘘！保持安静，排好队，一个个来。”我们一个接一个地消失在洞口，又出现在另一个出口。
十六个人都到齐了。可面对向日葵的阻挡，我们还是以失败告终。突如其来的笑声，像翻滚的巨浪向我们袭来，每个向日葵都笑得颤颤巍巍。杆在摇，叶在晃，向日葵在扭摆。“我的耳朵疼得很！”“我也是。”我们又变成萤火虫了……
我沾了一身金色的花粉，我想重新飞起来，可是身体好重，一双翅膀软绵绵的，压根儿不动。“我飞不起来了。”周围的萤火虫躁动起来。“我好困。”很快，我们趴在花盘上睡了，等我们醒来已经是黄昏了。
当时的天一半是青的，一半是粉的。天空里的云，一缕一缕，一团一团，全是银白，赤橙黄绿，银光四溢，像一幅巨大的油画。
“我们回不去了！”大家失望极了。“不过幸好阿箐没有发现我们离开。”“不，她早就知道了，这里的花和萤火虫是受她所控。这里又冷，还没有食物，我们不是被冻死，就是会被饿死。”夏梦道，“不过我听说她很喜欢在这四处游玩，她会陶醉几分钟，我们只能等到明天中午。”
“落——灯——啦！”这个夜晚又冷又饿，大家很早就醒了。终于熬到了正午，是时候该出发了。
我们十六只萤火虫，聚在一起向葵花田飞去。我们穿过林子，飞过草地快速前行。我在葵花田前犹豫了片刻，回头望了一望，一咬嘴唇，腾空掠过一个个金色的花盘。这一次顺风顺水，无遮无拦，十几只萤火虫飞在一起，翅膀轻轻点了一下花瓣，一起落到了屏障外。我们在空中晃了一下，立刻变回原样，惊魂未定地喘着粗气。“终于出来了。”大家松了口……
我终于回来了！
踏在熟悉的土地上，曾经的悲伤早已无踪无影，在那一刻，我无比清醒地认知到：比起自由和尊严，那些所谓的悲伤简直太微不足道。
作文我终于回来了思维导图【五】
一阵风吹过，不禁打了一个寒颤，身体卷曲在一起靠着石头边上，慢慢的睁开眼睛，地上时不时的有小动物经过，经过的小动物踩在掉落的树叶上“沙沙沙”的作响。
傍晚了，天气好闷热，有小动物出来找吃的了，我只是一个小松鼠，害怕待会有蛇或者其它比我厉害的动物经过把我给吃了，所以我要尽快离开这里，加上身体的虚弱，此时我心里无比的恐慌，心里正在想着问题，一条蛇就在对面的树上慢慢的往我这边走。
天快黑了我慢慢的轻轻的往树上爬，怕被蛇发现，上到一半的时候往后面看那蛇好像发现我了，吓的我脚一划，又掉下到原来的位置。这下我想还是往地面走吧，选择一个方向向前跑，蛇还是发现我了，现在要想办法让它转移目标我才能安全的离开。
慢慢的天黑了，只有听得到小动物们踩在掉落在地上的树叶的沙沙的响声。忽然一只兔子蹦出来吓我一跳，蛇发现兔子就在面前，用力的扭动它的身体去追赶兔子去了，我立刻藏起来一边不敢吱声，等它们追赶的声音消失在黑暗的夜色里，我才慢慢探出头看看还有没有危险，在黑暗的夜色中看不到任何的东西只听到风吹树梢的响声。
小心翼翼的往前走，夜晚的路让我跌跌撞撞的走了一段。疲惫的身体，肚子这是也在咕咕叫，停下前进的脚步找一点填肚子食物，但在黑暗中哪里找的到食物呢！还是爬树上睡一觉等天亮在找吧！前面有一颗大树我爬上去找了一个舒服一点的树杈躺下，听着自己的肚子咕咕叫的声音慢慢的眯起疲惫的眼睛。
“轰隆隆”一阵雷声过后几滴雨点就掉在我头上，睁开眼睛天也蒙蒙的快要亮了，应该是休息了一个晚上的原因，疲惫感消失了，但是肚子还饿，赶快找吃的补充体力，找回家的路，雨越下越大我冒雨一边找吃的一边往前走，忽然看见前面有松果，跑过去看见地上好多现在终于可以填饱肚子了，下着雨吃着东西，好开心，有松果看着又那么的熟悉，在看看，这不就是我的家吗？
“哈哈哈哈哈”我找到家了，我终于回家了，离开两天的家，我找回来了。
作文我终于回来了思维导图【六】
怀着对人类大脑好奇的心态，阅读了由英国“记忆之父”东尼·博赞写的《思维导图》。这本书在全球得到了广泛推广，已经成为21世纪风靡全球的思维工具，到目前已经被世界上2。5亿人使用。这本励志类的图书，旨在通过介绍思维导图这种终极思维工具，改变大家的思维习惯，进而提高人们的学习和工作效率。
这是一套丛书，它包括《思维导图—提高语言智能的10种方法》、《思维导图—磨砺社交技能的10种方法》、《思维导图—激发身体潜能的10种方法》、《思维导图—获取精神力量的10种方法》以及《思维导图—大脑使用说明书》六本。
在读完这本书之后，更加深刻的意识到人类的大脑是如此的奇妙，《思维导图》是一个既有趣又有效的思考工具和助记工具，第一次接触就被它的简单高效所吸引。在《思维导图》中特别提供了一系列刺激性练习和大量颇具启发性的`图片集和演示这种技巧的原创性思维导图，书中的思维导图方法将放射性思维与开拓性笔记技巧结合在一起，被人称为“大脑瑞士军刀”，它的出现，在全球教育界和商界刮起了一场风暴，目前，全球已经有超过2。5亿以上的人使用它，思维导图与传统的学习记忆方法相比有较大的优势。
使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。如通过使用关键字强迫我们在做笔记的时候就要思考句子的重点到底是什么，这是我们可以积极的倾听讲课者，而且还激发我们的右脑。因为我们在创作导图的时候还是用颜色、形状和想象力，根据科学研究发现人的大脑里是由两部分组成的，左大脑负责逻辑、词汇、数字，而右大脑负责抽象思维、直觉、创造力和想象力。巴赞说：传统的记笔记方法是使用了大脑的一小部分，因为它主要使用的是逻辑和直线型的模式。所以，图像的使用加深了我们的记忆，因为使用者可以把关键字和颜色、图案联系起来，这样就是用了我们的视觉器官。
把学习者的主要精力集中在关键的知识点上。您不需要浪费时间在那些无关紧要的内容上，节约了宝贵的学习时间，通过使用关键字强迫我们在开展业务或做笔记的时候就要思考句子要点到底是什么，这使我们可以积极的倾听讲课者，关键知识点的连接线会引导您积极主动思考。快速系统的整合知识，可以为您的知识融汇贯通创造了极其有利的条件，发展创造性思维和创新能力，发展思维是创新思维的核心，画思维导图的方法恰恰是发散思维的具体化、形象化。
思维导图具有极大的伸缩性，它顺应了我们大脑的自然模式，从而，可以使我们的主观意图自然的再图上表达出来。他能够将新旧知识结合起来。学习的过程是一个由浅入深的过程，在这个过程中，将新旧知识结合起来是一件很重要的事情，因为人总是在已有知识的基础上学习新的知识，在学习新知识时，要把新知识与原有认知结构相结合，改变原有认知结构，把新知识同化到自己的知识结构中，能否建立新旧知识之间的联系是学习的关键。
通过读这本书让我再一次提升了自我，更好运用思维的技巧去指导我的工作、学习和生活。回想起从幼儿园到现在的学习历程，随着时间的推移已经形成了自己特有的思维模式，其中有些也特别符合《思维导图》中所说的记忆方式。
曾记得上高中的时候，一度的埋怨自己的记忆力差，记东西总是记不住，总是记了忘，忘了又记，最后的结果还是记不住。殊不知，是因为自己的记忆方法不对，而导致自己学习成绩下降的恶性循环。尤其是在高三，很多东西都是靠死记硬背才记住的，没有掌握任何的记忆方法，所以导致的结果是，记忆的效率出奇的低，记忆的时间如此的长。
因此，在内心中总有一种对人类大脑记忆的好奇和探究的冲动，理所当然的，当在图书馆看到这本书的时候，就有一种求职的渴望与冲动在内心迸发，想要去品读、研究这本书，让自己能够在专业知识的指导下，使自己的记忆水平更上一个台阶。
当我认认真真的品读完这本书的时候，我感觉到自己收获了很多。诚然，人的大脑其实是有一定的机制的，只要我们真正的了解了它，我们对知识的记忆和掌握才会更加的游刃有余。
作文我终于回来了思维导图【七】
《思维导图》是著名学习方法研究专家东尼·博赞编写借助一些简单的事例，从零开始教你如何绘制思维导图，你会发现思维导图可以应运于你生活的方方面面，是我们生活的得力助手。
对于中国的大多数学生来说，对“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”这条学习箴言恐怕是再熟悉不过了。现实中，也有不少人是按照这句话的教导来做的。然而我们会发现，有时无论你多么勤奋，多么刻苦，却总是不能有一个好的结果。学习的压力是越来越大、要学的东西是越来越难，精力总是不够用，熬夜的结果是上课昏昏欲睡，导致课堂听讲注意力不能集中……学习好像成为了一件非常困难的事情！例如上课听讲一般都需要记笔记，以往我们往往采取诸如1、2、3、4这样的直线型方式，由于不能及时将课堂所将及时的进行归纳总结，课堂上的笔记仅仅是对老师讲解内容的机械复制，而且常常是不完全的，相互之间没有关联、没有重点。等到课后再想总结，由于事过境迁，对授课内容记忆已经不再完全，课堂笔记便成为残缺不全的、不系统的知识记录，对于今后复习的价值已经不大。
而如果采用“思维导图”为工具记录笔记，那么将老师讲解的一些可信内容记下来，并且将这些核心内容之间的联系用线条连接起来。此时，思维重点、思维过程以及不同思路之间的联系就可以清晰的呈现在图中。这样的课堂笔记不仅能够迅速帮你进行归纳总结，而且整堂课的授课过程也形象的被记录在图中，以后复习时，只需将这副图从头到尾再过一遍，那么当时的授课情景就会在你的脑海里重现一遍，这对于今后的复习无疑也是极大的帮助。
当然，我还没有使用过思维导图，对它的实质内容还须多了解，以便能提高我的思维能力。我想，利用思维导图帮助学习是一件能使学习变快乐的事。
作文我终于回来了思维导图【八】
《思维导图》是著名学习方法研究专家东尼·博赞编写借助一些简单的事例，从零开始教你如何绘制思维导图，你会发现思维导图可以应运于你生活的方方面面，是我们生活的得力助手。
对于中国的大多数学生来说，对“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”这条学习箴言恐怕是再熟悉不过了。现实中，也有不少人是按照这句话的教导来做的。然而我们会发现，有时无论你多么勤奋，多么刻苦，却总是不能有一个好的结果。学习的压力是越来越大、要学的东西是越来越难，精力总是不够用，熬夜的结果是上课昏昏欲睡，导致课堂听讲注意力不能集中……学习好像成为了一件非常困难的事情！例如上课听讲一般都需要记笔记，以往我们往往采取诸如1、2、3、4这样的直线型方式，由于不能及时将课堂所将及时的进行归纳总结，课堂上的笔记仅仅是对老师讲解内容的机械复制，而且常常是不完全的，相互之间没有关联、没有重点。等到课后再想总结，由于事过境迁，对授课内容记忆已经不再完全，课堂笔记便成为残缺不全的、不系统的知识记录，对于今后复习的价值已经不大。
而如果采用“思维导图”为工具记录笔记，那么将老师讲解的一些可信内容记下来，并且将这些核心内容之间的联系用线条连接起来。此时，思维重点、思维过程以及不同思路之间的联系就可以清晰的呈现在图中。这样的课堂笔记不仅能够迅速帮你进行归纳总结，而且整堂课的授课过程也形象的.被记录在图中，以后复习时，只需将这副图从头到尾再过一遍，那么当时的授课情景就会在你的脑海里重现一遍，这对于今后的复习无疑也是极大的帮助。
当然，我还没有使用过思维导图，对它的实质内容还须多了解，以便能提高我的思维能力。我想，利用思维导图帮助学习是一件能使学习变快乐的事。
