教养和学历无关作文【一】
有一家进去后，我就埋头看柜台上的小雕塑、小文物，父母就向一位很有风度的老先生问价钱：“老先生，这东西几百块钱？”老先生默不作声，像没听见一样。我想：他是不是以为我们出钱太低？于是问：“那几千？几万？”老先生依旧默不作声。我急了，喊了一句：“你卖不卖？”他终于开口了：“我不卖！”“你为什么不买？你不买东西开店干嘛啊？闲的啊！”“这店是我开的`没错，你们进来了，不跟我打招呼，就在那边看，然后问我卖不卖，我不卖！”这位老人顿时把我点醒了，我发现我像一个没有教养的人。
记得有一次，我们上体育课，有一位实习的体育老师叫我，指着我喊：“哎！你，就是你，过来！”由于我不知道他叫的谁，于是没有过去。
过了一会儿，他竟然走了过来，上来就揪着我的耳朵喊：“我刚刚叫你没听见吗？耳朵聋了还是眼睛瞎了？没看见吗？”我很委屈，却不敢反驳。他的做法先不说对或错，总之让我很下不来台，毕竟当着同学们的面。
小时候，所有大人都不允许我们这样对待别人，可这如今变成中学里、大学里司空见惯的事情——这就是没教养。
但我不再这样了，例如上课，谁都会有犯错的时候，老师做或说错了，只要不是知识性错误，我们先掩过去，下课再找老师说；当我们犯错的时候，希望老师也给我们一个面子，原谅我们，毕竟盗窃犯也有改过自新的机会，何况我们的路还很长。
做一个有教养的人。
教养和学历无关作文【二】
邂逅，要么是阳光洒在侧脸，棱角分明令人怦然心动，要么是小雨淅沥，友好的邀请共执一把伞，小心地将伞朝对方那边靠拢，自己的肩头湿了大片，简单而令人难忘。可惜我没有这么好的运气，遇见你的那天，你恰好拥她入怀，甜蜜，然而又令人感伤。
当你对一个人存有好感的时候，你会发现自己变得敏感。
每一次走在路上，都会撇头环顾四周，发现了你，便拥有无尽的喜悦。尽管你的左手握着她的右手。你抿唇而笑，满眼掩饰不住的宠溺，她像个孩子，水汪汪的大眼睛一眨一眨，迷乱了我的思维，我莫名感到开心。对于你和她，我没有一丝一毫的嫉妒。我满心的祝福，希望你们能够像泡沫剧中男女主角那样永远幸福。你们的存在，为这片死寂增添了一份活力。我还是要谢谢你们在我百无聊赖的生活中上演了一幕恩爱剧，很有欣赏价值。
我们之间并没有多少交集，我靠窗而坐，你偶然过来懒散的把纸条递到我面前，“同学，请转交一下，谢谢。”温柔而好听的`声音笼罩在我的脑海挥之不去，我的脸霎时红了，慌忙低着头，长发挡住一切你所能捕捉到得我的任何脸部表情。我羞赧的连一句“不用谢”都不敢说。
后来，你来的频率多了起来，只是我们之间除了那一句，并无其它。再后来，你没有来过了，听说你和她分手了，所以就和这帮姐妹绝交了。最后，我开始想你了，于是每天逛着校园，却一直没有再看到你过。现在你当初的她正挽着新人笑呢，水汪汪的大眼睛眨了又眨，却丝毫勾不起我一点的微笑。我才知道，你们这场戏中，我最关注的只有你一个主角，没有了你，其它的都是无关紧要的配角。这场戏，不了了之。
你，来也匆匆，去也匆匆。遇见你的这几天，无疑是在我这兵荒马乱的青春中来了一点休息的佐料。我误以为我的青春可以暂时消停会，可惜革命尚未成功，同志还需努力。我又一头扎进我兵戎相戈的战场了。
再见，我生命中的过客；再见，这样的一个你；再见，我的一次心动。
教养和学历无关作文【三】
身为祖国的花朵，大人们经常苦口婆心地教育我们要做一个有教养的好孩子。那“教养”是什么意思呢？通过查词典，我明白了“教养”的意思是：指一个人文化和品德的修养。
结合教养的意思，我觉得首先要努力学习文化知识，为将来打好基础，学好各种礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
还有，要尊敬长辈、老师。要听大人的话，大人说什么我就做什么。不能对大人乱发脾气、说脏话、指手画脚。对待老师要专心听课，认真学习，以优秀的成绩来报答老师。要像杨时老爷爷“程门立雪”那样尊敬老师。他为了不打扰老师的午睡，一声不响地站在鹅毛大雪中等待。他这种优良品德，真值得我们好好学习！
教养和学历无关作文【四】
??学历并不是要你逃避导语：以前高学历意味着越高的竞争力，而现在反而成为了逃避现实的借口。可以在学校这个大温室里自由猖狂，躲避竞争，躲避一切人际关系，从某种程度上来说，也是一种可悲。
和一位朋友聊天，讲到他正在念大学的儿子，他很感慨地说：“竟然连念历史系都能念到第五年。”我是历史系毕业的，我想我懂他的感慨，历史系课业没那么重，也没有什么一定搞不懂、过不了关的课程，念历史系却无法在4年的正常时间中完成学业，看在朋友眼中，难免觉得有些丢脸。
自愿选择不毕业
他儿子的情况，一点都不特别，太多人都是这样的，除非下定决心考研，除非已经有研究生课程可以念了，否则他们是宁愿不毕业的。在这个年代，不毕业，通常是自愿的选择，不是学业落后的结果，所以没什么好难过的。
这不完全是拿来安慰朋友的说法，而是真正有事实根据的。当然不是件坏事。不过如果“做学生”变成了一种长期理所当然的习惯，甚至普遍地以不离开学校来逃避现实，那可就是个值得担心的社会现象了。
第一个关键问题：年轻人到底在逃避什么?──逃避面对职场，面对不同的人际关系与生活形态。他们习惯于学校中和同辈之间的互动，没有准备、也没有意愿要用别的方式面对别的人。同辈互动有一种自由，不需要多考虑说话、行为可能引来的'反应;学生生活也有一种自由，不需要多考虑自己该如何安排时间如何追求自我成就。离开了学校，当然就没有这样的自由了。
失去创造自由的勇气与动力
这样的逃避，也就引发了第二个关键问题：他们失去了为自己创造自由的勇气与动力，宁可留在别人保护、圈划出来的环境里，享受别人给予的空间。和上一代相比，他们很少意识到：学校那个空间，是别人规定、控制的，不是自己去打拼开垦出来的。
从好的一面看，目前的高等教育体制大幅松绑，学生不再像以前一样急于想挣脱束缚，跳出校园围墙;然而从坏的一面看，高等教育体制无法提供充分的压力，如此缺乏压力的情况下，不管在大学里待了多久，学生能真正学到什么呢?
很多时候，他们只是一门课一门课混过去，累积众多打网络游戏或网上交友的时间，在便利商店打工做最简单完全不动脑筋的工作，这样的学生生活又必然让他们缺乏真正的本事可以应对学校以外的环境，也就刺激他们想要用各种方法继续延长在学校的时间。
以前在职场上，愈高的学历通常意味愈高的竞争力。可是在这样的潮流下，高学历的意义必然改变了，身上那种学生习惯愈强、逃避的态度愈强，也就愈难在新的、陌生环境中适应、发挥了。
物以稀为贵，真的，愿意念完4年大学就毕业的年轻人，会在职场上愈来愈受青睐、重视的。
