作为一名教师,需要各方面的知识和能力,一个知识面不广的教师,很难真正给学生以人格上的感召力。俗语说,“要给学生一杯水,教师要有一桶水”。随着信息技术的发展,学生获取知识的途径更多,而老师就要变得更加的博学才能让学生信服你,这“一桶水”已经满足不了学生的要求,需要一缸,一汪水,甚至是“长流水”才能面对瞬息万变的社会。面对渴求知识与创新能力的学生,这已是教育界的共识。目前,新课程改革风起云涌,作为一名一线教师,明确自己在当前形势下“不学则退”,因此我们要努力修炼自己,做一个有深度的教师。在我工作的这一年中深深感激自己的知识储备不够。作为语文老师,我觉得我需要变成一本百科全书。低年级的孩子每天都有问不完的问题。讲《姓氏歌》给“吴”组词“吴国”,孩子们就问我老师什么是吴国,我就瞬间变成了历史老师。讲《一个接一个》这一课,孩子们对月夜踩影子有很多想法,孩子们问起了太阳,地球,月球的运动,我仿佛又变成了科学老师。讲《树和喜鹊》的时候,讲到鹊桥,我开始讲《牛郎和织女》的故事,我讲着讲着就发现故事中的很多细节我自己有些记不清。中午午读我给孩子读《一千零一夜》孩子们问什么是所罗门,我只能跟孩子说“老师查一下再告诉你们。”就这样在孩子们的督促下,我告诉自己一定要多读书,我也算是和他们一起成长了。所以老师也要不断自我提升和学习。
教育理想听起来很大,但是也很小,说起来简单,做到又很困难。我想让孩子喜欢我,喜欢我的课,让每节课,每位孩子都有所得,想用我微小的力量去撼动身边一个个纯洁稚嫩的灵魂。在接下来的教育生活中,我定会不忘初心,和孩子们一起携手前行。
通过品读朱永新教授《我的教育理想》,深感他的教育思想是对我灵魂的深刻洗礼,从而激励我要成为一名优秀的教育工作者,也更加坚定了我努力向名师靠近的决心。
我的理想很简单:做一个幸福的人。而我的教育理想就是通过幸福的教育,教育出幸福的学生;做学生学习的伙伴,深受学生的喜欢。怎样才能实现这个教育理想呢?首先要做一名这样的老师:
一、以朱永新教授所言的理想教师做标杆,不断努力靠近。“理想的教师,应该是一个自信、自强,不断挑战自我的教师。应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师。理想的教师,应该是一个善于合作,尊重同事,尊重领导,善于调动帮助他成长的各方面因素的教师。理想的教师,应该是一个充满爱心,受学生尊敬的教师。理想的教师,应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。理想的教师,应该是一个勤于学习,不断充实自我的教师。理想的教师,应该是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师。理想的教师,应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师”。
二、正确的角色定位。在当今时代,教师是一个设计者,要为每一个学生设计适合他学习的环境;教师是一个指导者,要使学生在信息海洋中不迷失方向;教师是一个帮助者,学生遇到困难时,我们要相信他们自己能够解决。学生回答问题时,我们要以专注、期待、鼓励的目光看着发言的人;学生的红领巾歪到一边去了,我们会为他扶正;课外活动时,我们会加入学生游戏的行列。要成为伙伴就要让他们喜欢你,那么学生喜欢什么样的老师?答案肯定不是唯一的,不同的学生,不同学段的学生,关注点有所差异,诸如讲课精彩,幽默风趣,博学多才,和蔼可亲,认真负责,宽容大度,公平公正……教师想让学生喜欢,首先要喜欢学生,因为‘喜欢’是相互的。老师喜欢学生,学生会加倍地喜欢老师。”
三、每日三问,自省吾身。用今天的自己与昨天的自己比。反思今天的自己是不是比昨天更有能力教育好学生?今天上的课是不是比昨天更精彩?今天找学生谈心是不是比昨天更能说到学生的心坎儿里?今天处理突发事件是不是比昨天更机智?今天帮助\"后进生\"是不是比昨天更细心、耐心?今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富?我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻?今天我面对别人的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心?……虽然每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天自问,坚持不懈,我们便不断地向\"理想的教师\"这一境界靠近。
四、既要学会倾听自己的课堂,又要学会倾听别人的课堂。在课堂上,真正倾听孩子们的心声,从孩子们真正的学习需要出发,组织教学。学习别人课堂教学环节设置的有效性,教学程序的落实性,老师的评价语对于学生的启发性等等。
五、教师还应该努力理解孩子的世界。成人世界和孩子世界是不一样的,孩子们的世界有独特的色彩。教师要和他们一起喜怒哀乐,要和他们共同成长,要成为他们中的一分子。教师需要有一颗非常年轻的心,才能与他们沟通,才能理解他们,才能够得到他们的爱。不要过分的强调师道尊严,容易造成师生之间的距离感。
六、教师要有一种大格局、高境界,不能只盯着眼前的一点小利益。要有高境界必须多读书。虽然我们不能将名山大川都走遍,做不到行万里路但我们可以读万卷书,其价值是一样的。只有我们成为了一个探索自然,热爱自然,热爱生活,热爱人类的人,才能培养出具有这样一种心境和品格的好孩子们。
一个人要取得成功有两个重要的前提:一个是追求成功,一个是相信自己能够成功。只要坚持不懈,我们便会不断地向\"理想的教师\"这一境界靠近。
德智体美劳,智排在第二,在我看来智不只是学习知识,更是掌握学习的能力。不是死读书本上的知识,而且要学会思考和创造。中国的孩子想象力和创造力都是世界靠后的水平,我们每天花了很多时间学习前人的观点,一遍一遍的背诵,书写,很多老师说多背诵这些东西就变成你自己的了,我觉得这固然重要,但是别忘记思考。课堂上应该有质疑的声音。学习是一个接收,思考再输出的过程。而我们很多时候只让学生被动的接受。我想以学生为主体不应该只是说说而已,要让课堂成为学生的舞台,而我们老师就像一个主持人,把整节课串起来就好了。这样学生可以真正的参与到课堂中。
拿到乒乓球和乒乓球拍时,我的心情十分激动,高兴地忘记了一切,那时,真是得意忘形。毕竟这个时候是暑假,我整天拿着乒乓球拍爱不释手,简直着了迷,我终于可以和教练打上几个回合了,心里有说不出的快乐,像吃了蜜糖似的。半年快要过去了,我还是一天到晚的对乒乓球进行钻研,为什么人家世界冠军打得那么好?我的动作那么迟钝,脚步那么缓慢?我百思不得其解。申老师看出了我的心事,慢慢的告诉了我:“打球要靠脑子,要有时间,要有坚忍不拔的.精神。”你想:“那些世界冠军们平时不知道流了多少汗,受了多少伤,吃了多少苦才取得如今的成就。”我想,每一个人都有自己的梦想,只要追求自己的梦想,实现自己的梦想,就要坚持到底,不可以半途而废,必须要有一颗持之以恒的心。
我听了申老师的话,若有所悟,要认认真真的学习打乒乓球,不能总是马马虎虎的,教练们都说:“我的悟性很高,是块打球的好料子,如果这样打下去的话,有很大的希望。”我听了这些话,心里有些沾沾自喜。但是,我不可以骄傲啊!骄兵必败嘛,一定要谦虚谨慎,不能为这点小小的成绩所自满,这就是一个乒乓球选手所追求的目标。
只要朝着这个目标执着的追求,胜利和成功一定是属于我的!加油!
有一天,我在回家的路上,看见了一只漂亮的小猫,我刚刚见到它,就觉着它的眼睛与众不同,它的眼睛里充满着愤怒和可怜。于是,我就想把它带回家收养它。可是,爱干净的妈妈决对不让我养它。所以我只好拿了个大纸盒子来做它的家,每天给它送食物,又给它起了一个好听的`名字白雪。
第二天,我叫上王程、庐进和宝玉一起来看白雪,都说,这是一只不同寻常的猫,它不仅眼睛充满着愤怒和可怜,还全身雪白,两只耳朵都是往上方扇的,牙齿还很像人类的牙齿。经过了一番激烈的争讨,又为它起了一个更好听的名子叫珂珂,并且决定以后每天都来看它。
晚上,我做了一个奇怪的梦,梦见一只很高大,又很威武的超大型猫,手里拿着一个用红宝石、猫眼、钻石、白金等多种珍贵物资合造而成的,觜里还念念有词说:勇敢的小勇士呀!来吧!来吧!来探寻宝藏吧!
第二天,我们四人聚在一起都说也做了那个奇怪的梦。忽然珂珂来了,指着那个盒子,我们四人来到盒子边,突然间,似乎有一陈强大吸力,把我们都吸了进去,落在了一块巨大的草地上,到处都是猫和狗,这时,神奇出现了,珂珂竟然说话了,她说:我本是猫国的公主,因为受到了旁国狗国的入侵,去求救的,却误入了地球,猫国生活在离地球2000000000000000000000000光年的地方,因为她坐了光速船才能很快到达地球。她又说道:你们能不能帮我们打退可恶的狗国。我们四人异口同声地说:没问题。然后我们带领军队过五关,斩六将的神奇的把狗国打退了。猫国国王知道后立刻把我们四人传召进宫,进行封赏。谁知,它们立刻把王宫围了个水泄不通。它们奸笑道:哈哈!你们中计了,其实是我们猫国去攻打狗国,结果打不过,所以去求救的。只听我们笑道:哈哈哈!你们也中了我们的计了,一开始,我们就觉得你们不太对劲,所以我们只不过是假装攻打狗国,现在狗王已经把你们的王宫团团围住了,你们全完了。当猫王听了我们的话,与身边的人嘀咕了几句,露出了柔和的表情说:高贵的人类呀,我们本来不想战争,你们来给我们平息这场战争吧!
最后,狗国和猫国又恢复了和平。
配合+坚持+团结=成功 ———陈睿滢
配合+坚持+团结=成功是我自己总结出来的一道公式,这也是我一周的结晶。
今天的黑板上的评比栏,在2组的底下有一个惊人的数字:43!而我,也就有幸地成为这个组的一员。扳扳手指一算,我们一周的成绩已经达到了65分!而这分数当然不是我一个人得来的,而是我们整个组的共同努力。
配合,回顾这一周,组员们只要对视一下,就可以明白他(她)的意思,这配合与默契是我们赢得第一名的第一块基石。
坚持,在分数落后于他组的情况下,我们从没有放弃过,从来都没有气馁过,我们坚信:坚持到最后,无论分数高低,我们都是胜利者。这样,我们坚持到了最后。
团结,大家可能都听过这样一句话:团结永远比个人的力量大。团结,也是我们能够获胜的一大要素之一。也许,如果没有团结,我们组可能早就成了一滩散沙;如果没有团结,你干你的,我干我的。那我们就根本不可能成功!所以,我总结出了这条公式,我也会将它永远记在心。
配合+坚持+团结=成功!
我对朱教授所追求的理想的教师感触也特别深。因为,我现在就是一名普通的中学教师,朱教授理想中的教师,为我怎样做好一名教师指明了方向,更为我提供了行之有效的方法。今后,我将沿着这个方向而不懈努力:做一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;做一个自信、自强、不断挑战自我的教师;做一个善于合作,具有人格魅力的教师;做一个充满爱心,受学生尊敬的教师;做一个追求卓越,富有创新精神的教师;做一个勤于学习,不断充实自我的教师;做一个关注人类命运,具有社会责任感的教师;做一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
朱永新教授认为教师应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的。是的,没有理想,怎么会有追求?就像朱教授所说的那样:当生活没有梦时,生命的意义也就完结了,教育也就没有了意义。一个优秀的教师,必须具有远大的理想,不断地给自己提出追求的目标,同时又要富有激情。
朱永新教授理想中的教师,还有一个要求是,要自信、自强,不断挑战自我。在日常社会生活及教学生活中,我们都会碰到许多竞争对手,而真正要挑战的正是我们自己。很多人都不能意识到这一点,其中也包括我自己。那么,怎样不断挑战自己,超越自我,恐怕才是我们应该去努力和追求的。我觉得,我们所做的一切,每一次都和上一次进行比较,只要比上一次做的好、有进步,我想,这就是成功!
我还特别欣赏朱教授说的这句话:一名理想的教师,应该不断地追求成功,设计成功,更重要的是撞击成功。因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人,只有不断撞击每一个可能成功的暗点,才能擦出成功的火花。啊!我知道成功并不容易,但是只有不断尝试撞击每一个暗点,才可能有成功的希望!!!
《我的教育理想》真是一本好书啊!应可以改变我们的思维方式,可以改变我们的行走范式,可以让我们与黎明共舞,可以让我们过着幸福完整的教育生活,可以让我们豁达从容,可以让我们高贵崇高,可以唤醒我们美丽的生命,可以编织我们有意义的教育生活!
学习,尤其是走上工作岗位之后的学习,是每个人职业生涯中的大事,这样的学习是我们职业(专业成长说不可缺少的。在每个人的职业生涯中,都不会是一帆风顺的,都会伴随着不断的困惑和疑虑。这些困惑和疑虑,有些事我们经过自己的思考努力可以解决的,有些则是我们不能解决的,甚至我们的同事、前辈也不能解决。那这些问题该如何解决呢?只有一个途径学习,以先进的理论武装自己的头脑,对我们教师来说,就是要从经典的教育论著中汲取营养,以这些营养来丰富自己,提高自己,发展自己,进而解决我们职业生涯中的困惑和疑虑。
业余时间我阅读了朱永新教授的理论专著:《我的教育理想》。这本书内容丰富,知识全面,是朱永新对教育的理解和感悟,许多见解都是针对现实教育生活中的问题提出的,以及发达国家有关教育的具体的政策和做法,是一本很不错的书。
但是这本书对我们一线的教师来说,我感觉总的来说作用不大,尤其是不能解决教师专业成长过程中遇到的一些具体的问题,书中提到的只是一些教育的理想,理想是脱离现实的,有些甚至和现实是背离的,所以对于一线教师在教育教学过程遇到的困惑的解决时没有多大的作用的。在这里我不是说我做到了我心中理想的教师的要求,只是我感觉作为教育来说,他能发挥什么样的作用,尤其是在学生成长中的作用,不是每个教师自身能决定的,这要取决于整个中国大的教育环境。中国现在高考制度不变,教师,尤其是高中的任课教师,就只能踏踏实实地搞应试教育。用简单的学习挤占学生的时间,挤占学生的休息时间,挤占学生的玩耍时间,让学生在宿舍、教室和餐厅三点一线之间奔忙,所有这些都是为了分,为了考试中学生的分数能高一点,在学生的生命力除了分,其他什么都不是,什么都不该想,但是正是这些分,给学生造成了多大压力,每次考试后,看着那些成绩下降的学生,他们苦闷,他们情绪低落,甚至痛苦失声,我能做的是什么嫩,只能好意安慰他们、鼓励他们,让他们的心情好受一些,缓解一下他们的压力。但是安慰之后,一转身,我就又开始给他们压力,上课提问他们,不会了抄写10遍,我会继续给他们发卷子,催他们及时交作业。不光是我,每个老师都是这样在做,谁也不会心慈手软的,看看我们祖国的花朵吧,一个个十七八岁的生命,本应该是活泼的生机勃勃的生命,一个个变得老气十足,小老头(太婆似的,我看着他们的样子,一阵阵心痛,但是我没有办法,心痛得只想丢下手中的粉笔,心痛得甚至不想干教师,但是我知道,即使我离开讲台,还会有人补上,别人可能比我做得更过火。所以,我还是不能走,我要留下来,我要想办法,让我的学生在我的课堂上能学得快乐点,让他们的成长不只伴随着压力,不只伴随着永远也舍弃不掉的分数。
所以我一直在努力,想让自己成为一个受学生欢迎的教师,想让他们知道,他们因为分数下降带来的痛苦,我愿和他们一起承受。只要我的存在,能让他们的痛苦减轻一点,能让他们成长得相对快乐一点,我就心满意足了。
所以,《我的教育理想》这本书,应该让那些制定教育政策的人看,应该让他们多看,以尽快改革当前的这吃人的教育体制,解放我们的孩子,解放我们每一个教师,让我们都从考试分数的梦魇中走出来,去迎接教育生活的春天,我们都能看着孩子们想快乐的小鸟,飞翔在洁净的蓝天白云之下,飞翔在春花烂漫中,飞翔在快乐的学生生涯。
曾经在很长一段时间内,我对“教师”的理解仅限于韩愈的《师说》。师者,传道授业解惑也。老师,仅仅是一个简单地为学生解决学业上疑难杂症的教书匠而已。在拜读了朱永新老师的《我的教育理想》后,我才恍然大悟,如梦初醒。
第一次接触新教育的时候,觉得这就是一场有目地、有规划、有预谋,从上到下开启的盛大的“***活动”。它的目地就是给长年艰辛奋战在教学一线的老师们洗脑,让大家在废寝忘食、埋头苦干、默默无闻、无私奉献的同时,自我麻痹,自我安慰。带着疑惑的态度,抱着虔诚的心,在读了这本书后,方知自己的肤浅和无知。
新教育是一项细致而长久的伟大工程。它需要用一代人的努力去影响另一代人。以前是自己眼界狭隘,固步自封,急于求成,不知进取。新教育追求一种精神高度,旨在培养卓越教师,更关注普通教师。它告诉我们,要胸怀理想,充满激情和诗意,富有创新精神,勇于不断挑战自我,乐于不断充实自我,与一群怀揣着教育梦想的志同道合的教育同仁们,共同创造出一间间完美的教室,共同书写一篇篇师生随笔,共同在晨诵、午读、暮省中唤起生命的美好与神奇。
敬爱的老师们――我亲爱的教育同仁们,让我们一起携起手来,同心同德,与爱同行,以梦为伴,一起换一种新的生活方式,过一种幸福且完整的教育生活。
春播桃李三千圃,秋来硕果满神州。迎着晨曦中喷薄而出的第一缕阳光,让我们一起挖掘教师职业中弥漫的那种书香美。你爱教育事业,教育事业也会爱你,你爱学生,学生也会爱你。当你觉得你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严,而成就感和尊严会给你真正的快乐。
这本书,看到一半的时候,我突然间豁然开朗。我要改变以往的教师观,给自己一个积极的自我期待;我要摒弃以前的职业倦怠感,给自己一身满满的正能量;我要不断提升专业素养,给自己一种蓬勃向上的工作方式。这样,我就有了一千个当教师的理由,一万个爱学生的理由。
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