关于技工院校就业形势的作文(中职生毕业生的主要就业岗位作文)

关于技工院校就业形势的作文(中职生毕业生的主要就业岗位作文)

首页话题更新时间:2023-11-19 05:30:18
关于技工院校就业形势的作文(中职生毕业生的主要就业岗位作文)

关于技工院校就业形势的作文【一】

当前,地方师范院校纷纷进行办学方向的战略调整,向应用型综合性发展,大量开设非师范专业,非师范类学生规模在高师院校中占有越来越大的比例。因而,解决师范和非师范生就业问题,尤其需要在人才培养的环节中重新审视和定位就业指导的功能[2]。大庆师范学院采取分类教育指导的办法,在师范生和非师范生的就业能力培养中始终坚持“一个理念、两套体系”的模式。

(一)一个理念:全面关怀学生个人成长,全程指导职业发展

充分发挥育学、心理学和思想教育等学科优势,积极借鉴国内外先进,将“大学生职业生涯规划发展教育”运用到实际工作中去,并将“全程化”、“个性化”国际职业教育的先进理念融入其中,打破原先仅针对毕业生开展职业规划教育工作的界限,提出“全程指导职业发展”的新理念,把“学生成长”和“职业发展”纳入就业工作范畴。整合学校各方资源,建立保障机构,将全程指导职业发展的理念落到实处。

(二)两套体系:职业技能成长体系和职业素质养成体系

1.建立职业技能成长体系。坚持专业理论教学,为提高学生的综合素质服务,为培养学生具有独立分析和解决实际问题的能力服务,为实践教学服务,为职业技能成长服务。加大课内课外教学资源的整合与优化,分层次、有重点、有目标、优化学生职业技能成长体系,实践能力培养贯穿相关专业四年学程不断线,将学校教育、职业技能实训、社会实践紧密结合,将企事业用人单位对人才素质的要求引入教学体系,做到职业技能训练进学校、进企业、进社区。结合实验教学、课程设计、毕业论文(设计)、学科竞赛等实践教学环节,构建实训与实习相结合、通用职业能力与专业职业能力培养相结合、校内与校外相结合,覆盖学生学习全程的职业技能成长体系。

2.建立职业素质养成体系。在入学之初,侧重于通过开展职业启蒙教育,结合专业特点,协助学生形成职业理想,开展初步职业规划,在大学学习过程中重在加强职业测评和职业素养提升、职业素养拓展训练,帮助学生提高专业素养和能力,在高年级阶段重在实施岗位成才,在求职技巧的训练、就业政策及就业信息指导的基础上,通过校内外的招聘会、创新创业平台、岗位实训,教授学生必要的职业能力和素质,关注学生的心理和思想教育,帮助学生在实践中获得成长。

关于技工院校就业形势的作文【二】

(一学生学习成绩不佳,缺乏自信心。

技工院校的培养目标是技术性人才,招生途径与普通高中、大学不同,其招生信息不是由初高中学校传达给学生,在中高考毕业生中择优录取,而是靠学校的实力、口碑、专业和就业等吸引学生的关注,加之学生及家长对技工院校不如高等学府的片面认识,招来的\'学生往往都成绩不佳,良莠不齐。

(二)学生自我约束力不强,自我意识膨胀。

应该承认技工院校的学生大多是初高中学习成绩不佳的学困生,是班级中的边缘学生。这些学生大多缺乏必要的自我控制力,纪律性较差。对学校的各种规章制度、班规等引不起足够的重视,有时虽不是刻意违规,但是个人的言行已经触到了纪律的底线。他们内心所要的自由与学生应该遵守的行为规范发生了冲突。

(三)对未来无规划,缺少目标和理想。

初高中毕业的学生心智尚未成熟,对个人的未来无法认清。许多学生在学习过程中不尽全力,认为技工院校的学习成绩并不重要,甚至对所选的专业知之甚少,抱着试着学的态度……这些必然影响其日常的学习生活,让学生心浮气躁。

关于技工院校就业形势的作文【三】

(一职工队伍结构不合理,面临人才断档

1.人员结构不合理

年轻的新职工往往不能承受不了繁重的体力劳动。大学生不愿意卜井,年轻人不愿意吃苦,上班出工不出力现象严重,“一线紧、辅助松、机关肿”的局面广泛存在。

2.年龄结构呈现出老龄化现象

煤炭企业30岁以下的人员比例不足30% , 50岁以上人员比例达10%,且每年呈上升趋势,造成年轻技术人员流失严重,企业老龄化问题较为严重。这种现象在一定程度上制约了企业吸收新知识和掌握新技术的能力,不利于企业的持续快速发展。

3.综合素质水平有待进一步提高

企业高级管理人才、专业技术人才总量少,学历水平和知识水平偏低,职工队伍整体素质不能适应企业快速发展中对人才的需要。

4.人才流失率偏高

迫于工作环境的压力,很多管理及专业技术人员大面积流失,导致管理与专业技术人员、技能工人紧缺,人才梯队建设矛盾口益突出。

(二职工思想觉悟和价值取向有待提高

近年来,随着煤炭企业规模不断扩大,综合管理水平和安全生产能力不断提高,企业文化建设稳步推进,职工收入不断提高。但部分干部职工责任意识、创新意识、忧患意识不强,缺乏一定的奉献精神、吃苦精神和团队精神,制约着企业各项工作的有效实施和综合管理水平的不断提升。具体表现在以卜四个方面。

一是职工的艰苦奋斗精神缺失。随着企业经济效益的不断提升,煤矿工人的工资收入水平较之前有了很大的提高,在行业平均收入中也属于中高收入者,在收入增加的同时,部分人员思想出现偏差,开始片面追求享受,不愿意卜井、不愿意吃苦。表现在煤矿就是不少人想办法进机关,不愿意深入一线工作,工作懒散、作风不实。

二是创新和进取意识淡薄。早期煤矿职工文化水平普遍不高,现在随着职工年龄偏大,观念保守,对新事物新观念接受比较迟缓。部分大学生重理论,轻实践,眼高手低,人心浮气躁,实践欠缺,创新的主动性较低。

三是职工的价值取向出现偏差。受文化水平和个人综合素质影响,部分员工在工作过程中体现出重生产、轻安全,重利益、轻学习,重个人、轻集体,不能做到与企业同进退、共担当“只知索取”不愿付出,责任意识、荣誉意识、使命意识和奉献意识不强,无法将个人价值与企业发展有机结合起来。

四是成本观念不强。煤炭企业的成本主要包括经营成本及人力成本,在煤炭行业“黄金十年”期间,企业干部职工普遍缺乏成本意识,不注重细节管理,浪费攀比现象比较严重。在当前,煤炭市场形势急转直下,煤炭企业寻求转型升级的困难时期,更需要树立成本观念,强化成本管控意识,降低生产成本,保障企业运转顺畅。

(三职工培训效果不佳

1.培训的目的性不明确

一是基层区队干部重生产、轻学习,不重视职工培训工作,以完成任务,追求短期利益为中心,忽视了职工的综合素质提升,职工积极性和创造性没能得到有效释放。二是基于矿井人员少、任务重的客观实际,无法保证培训时间,培训工作的实效性大打折扣。三是员工本身不重视学习培训,缺乏个人目标设置,个人要求低,学习积极性不高,主动性不强,培训效果欠佳。

2.培训工作缺乏有效的考核监督

煤矿培训工作主要包括职工岗位资格证件和岗位技能培训,目前的培训工作多数按照年初计划安排,按部就班,走形式、走过场,缺乏严格的考核监督,不注重培训实效,将培训学习当成休息放松的机会,不注重提高自己综合技能水平。

3.培训形式单一,方法简单

目前,多数培训形式都采取课堂式培训,授课方法单一,理论多于实践,模仿抄袭多于自主创新,培训过程中缺乏学习互动,培训内容缺乏针对性、实效性、系统性 .培训效果低下、

关于技工院校就业形势的作文【四】

在地方师范院校毕业生就业形势越来越严峻的情况下,大庆师范学院的人才培养和就业指导水平逐年提高。从大庆师范学院2008—2010届毕业生事业发展前途调查比率统计分析中可以看出,连续三届毕业生事业发展前途乐观的比率达到76%。毕业生工作与所学专业的对口率、毕业生就业岗位的适应性和毕业生事业发展前途都较好,说明学校的专业设置和课程设置能够结合社会需求,符合为社会培养人才的要求,就业指导模式具有较强的职业和岗位针对性。

综合大庆师范学院毕业生毕业半年、一年、二年、三年的就业质量进行分析的结果来看,在就业去向中到公立学校、国企、事业单位的学生占毕业生数的30%。目前,毕业生就业质量有逐年提高的趋势,近两年毕业生的教育质量还会高于往年。“三阶段四模块”的就业指导模式实现了人才培养与地方经济发展的无缝对接,使高校能够更好地为经济发展服务,为地方输送优秀人才。

地方师范院校的就业指导工作是一个系统的工程。众所周知师范生就业困难,职业能力培养和就业指导尤为重要,需要高校领导高度重视和各部门、院系的协调配合,不断提升大学生的职业适应性和就业能力。

参考文献:

[1]王仁彧,韩映雄.教师教育中的师范院校面临的挑战与应对策略[J].扬州大学学报:高教研究版,2005,(1).

[2]邹云龙.高师院校非师范专业学生就业模型[J].中国大学生就业,2004,(4).

关于技工院校就业形势的作文【五】

以大学生职业发展规划与就业指导公共必修课程为基础,在一、二、三年级分“职业生涯规划”、“职业素养与技能提升”、“职业素质拓展训练”和“就业指导”四个模块以公共必修课的形式开展职前指导。除了必修课程外,多维合力多种途径作为有效补充,长期开展一对一就业咨询、大中小型招聘会指导、就业主题沙龙、职业专家讲座、创业者论坛和创业讲座等主题活动。四模块贯穿于整个大学四年,聘请校外职业培训专家、企业高管和企业培训师多名,教师年龄结构和职称结构合理,每个教学模块成立一个教研组,确定负责人,加强课堂教学研究建设。各个模块教学大纲确定基本调子,就是结合实践讲,结合就业指导讲,结合职场讲,结合思想实际讲,结合就业形势讲,结合就业观念讲。采取面试观摩课、企业家讲座课等灵活多样的授课形式。职业技能培养结合各个专业技能训练,各专业设立职业技能训练中心,按照统筹规划的原则,师范类专业设立“教师职业技能训练中心”,其他专业各自设立职业技能训练中心。

关于技工院校就业形势的作文【六】

这就是我,一个普通的小学生,观看了《形势教育大课堂之生活新变化》后的由衷感想。

片中,向我们展示了一个繁荣昌盛,却又实实在在真真切切的生活乐章。

说起变化,我们中国的科技不得不提。而我国的科技发展也是惊人的。就从1997年~2007年仅仅十年的光阴,我国就分别于1997年4月1日、1998年10月1日、2000年10月21日、2004年4月18日、2007年4月18日,实行了6次列车大提速,铁路也一刻不停地向四面八方升延。目前,中国铁路通车里程就达到7.7万公里,位居世界第三呢。而且也于2006年7月1日穿越了昆仑山的`岩石和坚冰,一直通往拉萨,实现了中国百年的梦想。铁路,真的像一条中国巨龙,飞跃了艰难,征服了讽刺,扫清了蔑视、耻辱。中国人,就这样在生活中突破,创新。

中华雄狮,一声震天吼!

也许,科技离老百姓有点远。我们也学着老太太们拉拉家常吧。从基本的柴米油盐算起。这消费嘛,当然是不用说,人们早已奔了“小康”。从以前的“温饱型”变为“享受型”。普通的老百姓们也能通过互联网看世界了。也能有精神享受了。

看到这里,我的思绪也随着屏幕飘到了社会上。

可不是,科技其实也在悄悄潜入了生活。以前,从北京到江苏可能是天涯海角,而现在,在火车上舒舒服服打个盹就到天安门。

欣喜,在于发展。

互联网真是神奇,它让人透过一个窗口,就可以看到世界每一个角落。即使你在再偏僻的地方,也可以一会儿去领略长城的宏伟气势,一会儿去参观埃及金字塔;你可以去攀登日本富士山,还可以在美国的唐人街上漫步……

哪怕你是一个“面朝黄土背朝天”的乡野之人,也得变成周游世界的“麦哲伦”,成为一个旅行家。

欣喜,在于享受。

欣喜,欣喜,还欣喜。

中国13亿同胞,正乘着一条巨龙,在母亲大地上盘旋,飞速盘旋。每一个人都斗志满腔,都信心十足,每一个都在生活着条路上,一步一个脚印,一滴汗水,脚踏实地的,在向前新的迈进,迈进。我希望我能成为其中一员,为中国做贡献,也为自己的生活增一点苦乐。

提速,提的岂止是速度?

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