假如我是一缕春风,我会滋润大地。正值三月,在春雨贵如油的时节,春风那质朴无华的气质让它未尝不是一个主角。看!那条曲折的山间小路旁,三月的桃花已然争奇斗艳,一缕春风吹过,显然是唤起了它们的“斗志”,一个个更是亭亭玉立。瞧!春风正要吹向河流,一瓣瓣粉红色的桃花花瓣便随风飘扬——哦!原来是要去小溪流啊!三月的桃花水,那可是不可多得的好“宝物”啊!
春风越过小山岗,看见了正玩的酣畅淋漓地孩子们那天真地笑容,春风吹拂了,拂过孩子们的额头;拂过孩子们的发梢;也佛过春意的尽头。
假如我是夏天那火辣的阳光,我会温暖万物。在这三月,万物经历的一轮寒冬已经褪去,阳光要用它那温度令其复苏。
看!那深山里的孩子多么渴望有一束阳光能照进那贫困山区,照亮孩子们的心田,照耀出孩子们的未来。瞧!那里的盲孩子真是可怜,阳光让他们感知到外面的世界:天竟是这第蓝!飞机竟然能飞那么高!世界竟然这这么大……从他们稚嫩的口中发出的感叹总是作为一种动力驱动使着我。
阳光总是从不同的的角度射向同一个地方。我望见那一个个还在“沉睡“的龙的传人,便从不同的解译努力射向他们,努力向他们传递他们该拥有的精神,或是他们肩负的责任。
假如我是一个房屋设计师,我想为所有人设计一个“爱心屋”。看!各地的房子都采用木料建成,不钗不不保还非常耗材。我的“爱心屋”采用“大自然”的力量建成--收集阳光、雨露等……变为建筑材料,让所穷苦人民都能住上新房。瞧!那一个个祖国的继承人却好吃懒做,我多想建成一栋高楼,能为祖国的继承人都明白自己的重要性,能在保卫祖国上立下功劳。
总而言之,统而言之,假如我是万物,我想为祖国奉献,蛤我希望不需再幻想,真正的奉献,是要拿出实际行动的奉献,这才叫真正的奉献。
家长,一家之长,掌管着一家人的经济、生活大权,但是在教育受重视的今天、社会突飞猛进的今天,至关重要的是如何管好孩子的成长。
如果我是家长,我一定会做一个不称职的家长,何为“不称职”呢?
首先,对于孩子的日常生活我是不会动手帮忙的。早晨,衣服自己穿,被子自己叠;晚上,自己铺床,洗漱。而且随着孩子年龄逐渐增大,我会变得更不称职。
我会分配给孩子越来越多的家务。制定一个制度,如一星期至少扫两次地,拖三次地板,洗七次碗,收拾一次房间。要求自己的衣服自己洗。双休日还会有特殊政策,给他一定的钱,按要求买菜,菜钱要合算,再让他烧顿饭(当然我会教他怎样烧)。不时地,还要他跑腿办一些杂事:比如到电管站交电费,或到奶奶家送点什么。我不动手,多动口,让他干。必要时我还会对他“横挑鼻子竖挑眼”,指出他“干活”的失误。
其次,对于孩子的学习,我不会像其他家长那样终日唠唠叨叨,忙前忙后。我不会守着他,盯着他,盯着他的作业,不会为他的不及格动怒,也不会为他的90多分而高兴,更不会逼他上电脑、作文、绘画之类的兴趣班。如果他喜欢去固然好,不喜欢去,何苦强求呢?强求了又有什么效果呢?
最后,也是最重要的一点,就是教育他怎样去做人的这方面,我也会不称职。但是我会经常给孩子设定一个具体的情景,问他该怎么办,给他时间,引导他,再让他告诉我应该怎么办。如果正确,我也会报以赞许的态度,如果不正确,我又会提供恰当的方法让他自己领悟道理。
朋友们,说到这里,你们觉得我这个不称职的家长真的“不称职”吗?
早上,去上学的我背上沉重的书包,慢慢变成了挎包,身上的校服变成了职业服。凉鞋变成了高跟鞋。呀,我变成了一名班主任。
来到学校。我去领早读,谁知道这帮学生,有的将惟妙惟肖的肖读错音。有的把冶读成治。
早读结束,开始上课了。瞧那两个男生用书挡着嘴聊游戏,我上去将他俩捉拿归案让他俩站在后边听。本以为他们不调皮,但一节课40分钟我喊了20词纪律!结果导致一个10分钟就能讲完的知识讲了30分钟!
下课也没闲着。呀!她哭了!啊!他打人啦
午休时间,我开始批改作业。第一个,写字像鬼画符。第二个,错别字连篇。第三个,严重跑题!
唉,这帮学生啊!我仰天长叹。突然,我又慢慢变成了小学生!耶!我又变回来了!
这一天,我体会到了老师的辛劳。我带小学生向老师们致敬:老师,您辛苦了!
假如我是科学家
假如我是一名科学家,我会把工人、农民伯伯的工作都用机器人来代替,这样就可以让机器人做一些人力所不能及的事情,让机器人更加有效的为人类服务了。
在苹果园里,苹果全都成熟了,果农们既高兴又烦恼,高兴的是因为收获的季节到了,而烦恼要把苹果全部采完,而这将会使果农们十分劳累。如果能够发明出机器人,就可以不再用他们采摘苹果了,机器人会帮助他们把所有苹果全部一扫而尽。
在搬运公司里,又有一位客户要搬家了,搬运工人们愁眉苦脸的搬运衣柜、书桌、书柜、床、鞋柜等家具。如果我能发明出机器人的话,就可以让机器人直接把这些家具搬运到新家了,然后再把这些家具拼装起来,并放到合适的位置,这样既可以节省搬运时间,又可以节省体力,一举两得。
在航天飞船上,又有几位宇航员要冒着生命危险去月球探险了。如果我能发明出机器人的话,就可以让机器人代替宇航员去月球探险。这样就不会再冒生命危险了,还可以探索月球上的奥秘。
我一定要当一名科学家,发明出很多种类的机器人,让机器人帮助人类,让人类幸福的生活。
假如我有一个熊孩子,在TA五岁之前,打死我也不会给TA报任何课外班。相信我!在幼儿园报过一个英语启蒙班,外教上课一句也听不懂,也只是在教室里干坐两个小时,与其这么大把地浪费时间,还不如回家看绘本、画画好呢!
假如我有一个熊孩子,我首先教会TA要靠自己活着,不要去依赖任何人。没人可以陪伴在身边一辈子,谁知道哪次分别就成了永别。平常我在与某些人分别之时总爱开玩笑说“永别!”仔细想想也不无道理。父母的辟护是道围墙,可以遮风挡雨,但同时也掩盖了墙外人世间黑暗与光明抨击时令人彷徨的壮美。珍惜在围墙内部的美好时光,同时也要抓紧一切机会让自己强大起来。希望在围墙倒塌的那一刻,TA可以靠自己一步步走远,而不是被外面的黑影给吓住。
假如我有一个熊孩子,我会在恰当的时候以最大的热情与最多的爱去影响TA。现在的我总担心自己变成最讨厌的模样,没有激情、没有热情、没有感情。人们总是讨论未来机器人会不会取代人类?却不看看自己现在的模样,受作业、工作等东西的压迫,许多人开始变得冷酷无情,没有情绪,这有一堆冰冷的机械零件有什么区别?如果我有孩子,那我一定会尽全力保留住TA的一份天真善良,好比在混浊的污水中剩下一缕清流。
假如我有一个熊孩子,我会将我所知道的全教给TA,随后不动声色的、不留痕迹的一步步转身离开……
星期六,我和爸爸妈妈一起阅读了《假如给我三天光明》这本书。其中有些章节让我们颇有感慨。
当我和妈妈读到<<小暴君>>中的“看来我又多了一样工作,第一步要先驯服她,然后才能 教她学习。”时,妈妈情不自禁地对我说:”你看,沙利文老师真是教育有方呀,她没有像教普通孩子那样教育海伦,因为她知道,海伦和一般的孩子有着天嚷之别,海伦是个有残疾的孩子,而且脾气很任性,暴躁,必须要先稳住海伦,才能教她学习,不然,一切都是徒劳。”
“这想法虽然好,但对海伦来说太残忍了吧。”我提出了异议。”我觉得未必呵.”这时,爸爸加入了进来,“你想想,如果没有沙利文老师的严加管教,海伦怎么可能成为奇迹呢?”是啊,爸爸的话让我明白了,俗话说”严师出高徒”,如果沙利文老师没有驯服海伦,那海伦一定会更任性,猖狂,更加得寸进尺,后果将不堪设想。
“一天,凯勒太太……未免太丢人现眼.” 我正读着,妈妈又发表了自己的看法:“这段话充分体现了海伦是个年幼无知、调皮捣蛋的孩子,同时,也从侧面烘托出沙利文老师对海伦的帮助是巨大的。你看,从一个调皮捣蛋、任性的小暴君到一位伟大的女性,这其中包含了沙利文老师的多少心血呀!沙利文老师竭尽全力,为海伦指点迷津 可以说,正是由于沙利文老师的帮助,才使海伦一步步走向成功!”
这时,在一旁的爸爸感叹道:“这段话也提醒了我们做家长的,不能溺爱自己的孩子,这样会毁了孩子的一生!”
通过这次和爸妈一起读书,让我进一步了解了海伦和沙利文这两个传奇人物,海伦是伟大的,但沙利文老师更伟大。我佩服海伦,但我更佩服在背后默默支持引导她的沙利文老师。
五4班: 何嘉慧
一个心爱的玩具熊,一份纯真的友情,一种平谈而美好的陪伴……,每次看到这个心爱之物,我的心里都暖暖的。
我的玩具熊有一身黄棕色的毛,摸上去毛茸茸的,柔软舒服。圆圆的头上顶着一对半圆形的小耳朵,黑溜溜的眼睛炯炯有神,宛如两颗闪亮的黑宝石。它身穿一件蓝绿色的小T恤衫,小吊带裤挂在肩头,神气十足,看上去很洋气,两条大长腿和两只小手手,别提多惹人爱了!
这个可爱的小熊是我的好朋友刘莲送给我的生日礼物,她为什么叫刘莲呢?因为她爸爸姓刘,妈妈姓莲,把两个字组合在一起,一个好听又有趣的名字就诞生了!刘莲去年去陕西西安读书去了,这个小熊便成了我们之间友谊的见证,每次看到它,我仿佛都看到了刘莲的身影在眼前浮现,听到她的声音在耳边回响。
我每天写完作业,常常坐在玩具熊旁听故事,读课文,讲故事,小熊就像好朋友一样,睁着明亮的大眼睛,歪着小脑袋,一只小手抓着小耳朵,若有所思地听得津津有味,渐渐的这便成了我的一种习惯。我每次取得好成绩,回到家都会紧紧抱住小熊和它分享喜悦。
一年的`春节,我带着小熊回老家过年,不料家里的小狗狗盯上了我的小熊,小狗逞我不注意叼走了小熊,还咬断了它的一条腿。看到心爱的小熊变成这么惨的“熊样”,我心疼地哇哇大哭起来,奶奶跑过来接过小熊安慰我说:“没事,没事,别哭了,有奶奶呢,奶奶马上给你缝好!”于是,奶奶取出针线,飞针走线,一会儿工夫,小熊又完好如初了,我不禁破涕为笑,心里想:“再也不能让小熊受苦了。”
友情像炭火,温暖着我的心房,我特别珍惜每一份友情,也非常珍爱这只特别的小熊。
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