一、复习引入
1、精读课文,说说课文内容。
2、从文中了解在关蜻蜓的科学知识。
二、资料搜集
1、到图书室或上网查阅蜻蜓的资料,为写作积累好素材。
2、注意:选取自己兴趣的问题进行写作,不需要写得面面俱到。
3、学生练习写作,老师指导。
三、小组内练说,全班交流。
评价要准确,有导向性。
四、指名说话,师生共评。
五、学生对自己不满意的地方进行修改,誊写。
一、审题,明确练习的目的。
1、写身边的人物。
2、用一两件事来反应人物的优秀品质。
二、联系实际,进行练笔。
三、小组讨论,师适当指导。
四、学生练笔。
五、全班交流,展示优秀的习作。
一、复习导入
1、解课文内容,复述课文,为练笔作好准备。
2、联系生活实际,说说读了这篇课文的感想。
二、搜集素材
1、一些关于大自然生态平衡的文章读一读。
2、小组内交流,商讨手抄报的分工。
三、合作手抄报
1、学生练笔,师巡视指导。
2、选出优秀作文在班级展示。
四、总结表扬
1.审阅题目:看课本插图的内容,我们可以将本次习作的题目定为“过生日”。
2.选定内容:
(1)写同学们课间讨论自己的生日怎样过。
(2)写李晓明为自己的生日发愁。
(3)写同学们打算为李晓明过生日。
(4)同学们为李晓明举行了一场别开生面的生日会,李晓明感动得哭了。
3.表达方式:记叙、描写。
4.表现手法:开门设疑。
5.结构顺序:先写同学们课间讨论自己的生日怎样过,接着写李晓明伤心的原因,然后写同学们打算为李晓明过生日。最后同学们为李晓明举行了一场别
开生面的生日会,李晓明感动得哭了。
下水文:
过生日
铃铃铃,下课了,同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同学问:“你们的生日是怎么过的?”李梅开心地说:“我上个星期过生日,妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”王明也抢着说:“我也刚满九岁,全家人一起给我庆祝生日。”刘东问:“李晓明的生日到了吗?”
李晓明听了李东的话默默地回到自己座位上。他看着窗外,心里想:我也快生日了,但是……想着想着就流出了眼泪。
李梅看见了李晓明哭了,就问“他怎么哭了?刚才还好好的呢?我记得过几天就是他生日了,应该高兴啊。”王明说:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作,我们一起为他庆祝生日吧,怎么样?”李梅立刻赞同。
到了李晓明的生日那天,当他走到教室门口,发现教室的门关着,窗帘也拉下来了,教室黑黑的。他一边嘀咕:“同学们在搞什么鬼?难道同学忘记上学了?”一边推开门。这时候,他惊呆了:他看到了李梅和王明笑眯眯地捧着点燃了生日蜡烛的生日蛋糕向他走来,同学们异口同声地唱着“祝你生日快乐……”。他激动得流下眼泪,说:“谢谢大家……”李晓明在同学的祝福声度过一个幸福快乐的生日。
提出问题,激起读者读下去的***。
心理描写,写出当时李晓明的想法。
结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
我也能找个自己感兴趣的故事来续写。
中秋节快到了,老师说要利用课余时间,带领我们到天宝蛋糕园去亲手做月饼,同学们非常高兴。
在兴奋中盼望着,终于到了活动的日子,我准备了许多东西,有甜甜的果汁,装月饼的袋子,还有毛巾……我们坐上大客车出发了,透过车窗,我看到了街道两旁的小树和漂亮的小房子,还有飞来飞去的小鸟,同学们有说有笑的就到了天宝蛋糕店。
在那里,叔叔阿姨也给我们戴上了帽子和口罩,这样是为了保证卫生,做月饼要用面粉和豆沙,我看见一位阿姨在教安纹雨,就学着她们做,果然也做出了又光又亮的月饼,虽然不大好看,月饼好吃,做好了也很难。我不断学习,终于做的越来越好了。看看周围的同学也都忙得兴高采烈,就是做出来的月饼有的像蛋糕,有的像天空大战。
我们把月饼放进烤箱,不久香喷喷金灿灿的月饼就烤好了。大家把成果拿回家,和爸爸妈妈一起来分享我们的甜蜜和喜悦。
这次的活动真让人难忘啊!
吃月饼,赏月亮,这一向是中秋节的习惯。天渐渐的\'黑了,此时的月亮是那样的明,那样的静。看着看着,我想起了爸爸,妈妈好像猜出了我的心思,告诉我爸爸是为了残奥会举办的更圆满,社会更安定才离开家的,有好多和爸爸一样的叔叔他们都无私的奉献着。
妈妈的话使我佩服爸爸他们这种舍小家,顾大家的精神,虽然中秋节爸爸不在家,家人不能团聚,但是今天我懂得了很多道理。这是个特殊的中秋节,也是个难忘的中秋节!
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