广告滥用成语调查报告作文300字【一】
看完这则广告。我联想到，如果没有花草树木，我们该如何吸收氧气？如果没有花草树木，我们的生活会多姿多彩吗？如果没有花草树木，我们该如何在地球上生存？如果没有花草树木，难道我们能，像外星人那样顽强生存吗？不，不能。我们哪来像外星人那样的`力量。
何况，现在的房地产商，整天砍伐树木，光小树苗就得好几十棵。就因为这件事，我们就能遭受灾难，如果花草树木不能抵挡洪水，但也可以制造氧气。如果我们人类好好保护花草树木，就能及时补救，就不会让下一代接受这样恶劣的环境，让下一代的花朵更加美好的绽放。
只要我们保护那一棵棵正在拙壮成长的小树苗。那一株株茂盛的花草，那世界就不会有难民走投无路，也就没有汹涌的洪水威胁着我们。人们，为了祖国每一朵花茂盛的绽放那就要多多呵护每一棵树，每一株花草。
广告滥用成语调查报告作文300字【二】
??写广告语铃、铃、铃，上课铃响了。罗老师拿着教本，拎着一个塑料袋笑容满面地走进教室。一节语文课又开始了。
一上课，老师就让我们汇报自己课外收集的广告语。教室里一下子就热闹起来。这世界，最多的大概就是广告了，五分钟的汇报，广告哪讲得完呀!罗老师见大家热情高涨，做了个暂停手势，在黑板上写下了课题《葡萄沟》后对我们说：“同学们刚才讲了那么多的广告，今天我们要一起来学习葡萄沟这篇课文。国庆节，我到新疆吐鲁番葡萄沟游玩了一趟，维吾尔族老乡让我给大家带来一袋葡萄干，但是要吃葡萄干必须有个条件，那就是为吐鲁番葡萄沟写个广告语。国家进行西部大开发，新疆可是个好地方。我们通过学习课文，为西部的`新疆做做广告，也算尽尽我们小学生的义务吧。”
真是一语惊起千层浪，这下教室里可沸腾开了。学课文写广告语，对于我们来说还真是大姑娘坐花轿——头一回。
在看了葡萄沟的录像片以后，我们三个一组，五个一队，共同学习。一条条广告语也在同学们的笔下诞生了。到了广告语交流的时间了，老师又组织进行我们交流汇报会。“新疆葡萄，来自天堂的仙果。”“要吃好葡萄，请到我们葡萄沟来。”“葡萄大、葡萄甜，葡萄的故乡在新疆”。“男人爱吃，女人爱吃，老人爱吃，小孩爱吃，这是什么?新疆葡萄”…… 听着大家的汇报，老师笑得合不拢嘴，我们也被有趣的广告语逗得笑弯了腰。
吃着老师给我们发的甜如蜂蜜、金灿灿的葡萄干，语文课在笑声中结束了。
广告滥用成语调查报告作文300字【三】
今天，看了一个关于亲情的公益广告，很短,却让我深深的感动！
公益广告讲的是这样一个感人的故事：年迈的父亲得了阿兹海默症，记性越来越差，刚刚做过的事情都会忘记，他不记得刚吃过饭，不记得自己家在哪里，甚至有时都不认识他的儿子。有一天，老人的儿子带他出去吃饭，盘子里就剩下两个饺子的时候，老人竟然直接用手把饺子拿起了装进口袋里。儿子问他这是干什么！老人说：“这是留给我儿子的，我儿子最爱吃个........”这是响起了背景配音：父亲忘记了很多事情，但却从未忘记爱你！
看到这的时候，我的鼻子发酸，眼泪也不自觉的流了下来。想想我的爸爸每天起早贪黑的辛苦工作，挣钱养家；好不容易休息的时候，我还吵着闹着让他陪我出去玩，不管有多累，他都没有拒绝过。妈妈无微不至的照顾着我，洗衣做饭，每天围着柴米油盐，不管刮风下雨她都坚持接送我上下学，辅导我的功课。爸爸妈妈用他们的全部来爱我。为了我，他们付出再多也毫无怨言。
当我慢慢长大时，我的爸爸妈妈也会慢慢变老，他们也会需要人去照顾。所以我现在要好好学习，将来让自己变成一个有能力的人，好好照顾我的爸爸妈妈！
爸爸妈妈，我爱你们！
广告滥用成语调查报告作文300字【四】
纵观近几年，在“互联网+”的时代下，信息传播速度日益加快，明星娱乐的信息亦是如此。人们接触明星，不再局限于一碟旧式老唱片，只要一打开手机，一个个光鲜亮丽的面孔就呈现在眼前，这大大加深了娱乐明星的影响力。因此，明星元素更易走入中学生的试卷中。
而受影响最深的，可能正是如今的初中生。这一群体多是十五六岁的青少年，满怀着对美好事物的憧憬，看见了娱乐圈的光鲜亮丽，难免喜爱、追捧。所以，在相对来讲较为正规、枯燥的中，偶尔出现一两个关于娱乐明星的字眼，不仅能让许多学生眼前一亮，也能加深其对于学习的兴趣。与此同时，明星作为公众人物，对于正能量多少具有一定的示范性、引领性，不仅催人上进，还能够引导学生关注生活，可谓一石二鸟。而对于试卷本身来说，这是一种相对成功的创新，它比类似于载人深潜器、工业制备化学品等“高大上”的事例都更加“接地气”，更加贴近学生的生活。歌词、微博……生活中的新事物、新思潮，让教育不再只有对知识的把握，更有对乐趣、对美的追求。由此观之，赞同的人们也不无道理，明星走进试卷，确实是一种“妙用”。
然而，就如硬币有两面，中学试卷出现明星元素的现象，也存在一些弊端。妙用了学生追星、捧星的心理来给试卷增加亮点，固然是好的，可试卷毕竟是相对正规的，是学习生活中学生自我检测的.重要部分，试卷中多次出现明星元素，可能会使学生分心，而且不利于学生树立正确的学习价值观，以致于偏离了学习轨道，甚至可能让一些曾对娱乐明星索然寡味的学生也走上追星的道路，最终本末倒置：明星记住了，知识忘记了。再者，前人早已意识到“少年智则国智”的道理，青少年个体生命的成长，关乎国家的文化软实力，因此对于青少年的教育，应有的规范性、正确的三观引导必不可少。但明星作为生活娱乐中的人物，却频频出现在正规的考卷中，难免让人起疑：这样的出卷是否在迎合学生？是否有追求功利的嫌疑？是否为了迎合大众而摒弃了对优秀文化的追求？由此看来，忧虑的人们也有所远虑，明星走进试卷，确实应该提防“滥用”。
综上所述，“妙用”能让学生更好地接受教育，体验学习生活的乐趣，而“滥用”则有些过为己甚，扭曲了教育的正确方向。因此，相关部门应更多了解学生的课余生活，不单单从娱乐明星中寻找素材，而从多方面汲取灵感，尽量让试卷确保规范性、引导性的同时又能生动、灵活，做到传统教学与现代新思潮的有机结合。另一方面，作为学生的我们，也应该丰富自己的课余生活，养成更多健康向上的爱好，且培养自己的学习兴趣，懂得充实自己，让别人的光鲜亮丽，成为自己前进的动力。
广告滥用成语调查报告作文300字【五】
一百多年前，***同志曾于《新青年》杂志上发表其有关体育之见解。其中有关强弱的辩证论述，不仅充分论证了体育之功效，还引发了我们对于强弱的辩证思考。“至强者滥用其强而弱，之弱者善遇其弱而强”，从中我们不难看出：天生我材，滥用则弱，善用则强。
强弱转变是一个古老而又经典的话题。“强而弱，弱而强”的转化关系早在春秋战国时期就已经引起一大批的智者贤能的思考了。孔孙子思在中庸中便写到：“人一能之，己百之;人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。”后天的努力对于人能力的塑造作用可见一斑;我们所熟知的古希腊寓言《龟兔赛跑》中的龟与兔，也是主观改变强弱的一个典型例子，寓言甚至对于强弱本身的标准，甚至都作出了新的讨论与阐释……凡此类的种种文章与论述，都有一个共同的指向：滥用则弱，善用则强。
威尔玛·鲁道夫，美国最伟大的短跑女运动员之一，拥有三金一银的奥运战绩。然而这位被称为“黑羚羊”的奥运英雄，并不是跑着长大的。威尔玛在很小的时候体弱多病，还曾罹患小儿麻痹症致左腿残疾。那时，威尔玛的左腿必须安装上支架才能行走，直至十一岁，在小威尔玛自己的坚持下，她才能勉强站立和行走。尽管左腿残疾，但是威尔玛的梦从未残缺：她梦想成为一名运动员。就这样，她一瘸一拐地与哥哥们一起打篮球，一瘸一拐地参加短跑比赛，一瘸一拐地“收获”着一个又一个最后一名……所有的训练她都比别人多做十倍，这种“人一己百”的精神让她逐渐转弱为强，16岁那年，她参加了墨尔本奥运会的女子4×100米接力，为美国获得了铜牌，此后，女子2000米世界纪录、女子200米世界纪录……她收获了无尽的成就与荣耀，那个曾经“输在了起跑线上”的.她，用努力善遇自己命运，由弱变强。而反观许多天资聪颖的孩童，有多少滥用天分，葬送了前程?在如今这个充满诱惑的社会，许多“至强者”对于良好天赋“摒弃而不用”，或是“滥用其强”，最终沦落成一个个“仲永”，被平庸所埋没，甚至居于一般人之下，这种由至强向至弱的转变，岂不发人深省?
从个人的角度看是如此，从国家发展的角度看亦如是。近代的半殖民地半封建社会令中国沦为世界弱国，在现代的发展中可谓“天生”的至弱者，可是中国人民不断拼搏，在科学理论的指导下不断探索实践，终于在社会、文化、经济、科技等各个领域逐渐赶超，迈向复兴;反观一些如美国之类的西方大国，在二战之后拥有良好的国际地位和发展基础，但是他们恃强凌弱，滥用其强大，不论对内对外都骄傲自恃，导致国家发展产生障碍，甚至发生倒退，这由强转弱的活生生的例子引人警惕。
“三分天注定，七分靠打拼”，一句闽南谚语用最朴素的方式道出了“善用则强”这个最朴实的真理。上天注定的“天材”只占三分，而那破茧成蝶的转变则需要“七分打拼”的锻炼。是以生而强者诚不必自喜，生而弱者亦无需自卑，加强后天“锻炼”，成败天未可知，我们应当努力拼搏，演绎出一个“转弱为强，强者更强”的人生故事。天生我材，滥用则弱，善用则强。
