该同志已经通过英语六级,口语能力较强,具有较好的英语实际运用能力,能够自如地阅读相关领域的英文文献。
该同志积极钻研业务,努力学习本学科及相关学科的理论、技能和专业知识,具备了较好的基础理论知识和专业知识。参加了部分国家级科研项目的工作,具有独立分析问题和解决问题的能力,表现较强的科研技能。
该同志在硕士、博士阶段学习优秀,具备了较为完善的知识结构和理论水平,参加了国家社科基金项目《××××××××××××××××××》的研究网、参编了两部著作,有四篇论文发表,其中三篇发表在CSSCI类刊物上。
鉴于该同学具有较大的发展潜力和培养前途,对于金融学具有极大的兴趣,且本人有进一步研究巨灾保险证券化的强烈要求,特推荐该生报考贵校博士研究生。
这几天仔细的读了孙瑞雪女士的《完整的成长》,这是一本从儿童教育的角度来阐述另一个世界,一个每个人都拥有的内在世界的好书。 在此书中,孙瑞雪女士凭其专业知识和多年儿童心理教育的经验,为广大家长们解析孩子心理成长之路。本书告诉你孩子是自己的主人,更为重要的是,如何让孩子做自己的主人。身体,情绪,感知,精神,集合这所有才能塑造出一个完整的人,而一个完整的人,应由一个完整的儿童成长而来。孙瑞雪女士详细生动地阐释了孩子的成长路途中细微的不易窥见的重要环节及其巨大作用,手把手教导爸爸妈妈们如何全面深刻地认识自己的孩子,并培育出人格完整心理健全的孩子。我们理解孩子,就要理解他的情绪。我们接纳孩子,就要接纳他的情绪。我们爱孩子,就要包容他的情绪。孩子来到这个世界的那一刻,就是和情绪一起到来的,那就是孩子的第一声啼哭。从此孩子便和情绪难分你我、形影相随、朝夕相处、终生相伴。出生时,情绪即伴随而来,婴儿一开始就天然的拥有了它。如同身体的成长,情绪也需要18年的成长时间来达到成熟。
作为一名教师、作为一位妈妈,我更有责任去让我们的孩子完整、健康的成长。
儿童自己创造自己!
儿童是自己身体的主人!
儿童是自己情绪的主人!
儿童是自己感觉的主人!
儿童是自己心理的主人!
儿童是自己认知的主人!
儿童是自己精神的主人!
一切创造始于儿童的自我创造!
尊敬的大学领导:
你们好!
很高兴能够以这样的形式向你们推荐一名优秀的学生——xxx同学。作为一名历史文化学人,我觉得把最优秀的学生推荐给最优秀的大学是我义不容辞的责任。希望我的这封推荐信能够帮你们更多更好地了解xxx同学,一方面帮你们招进一名优秀的大学生,也能够使xxx同学进入他梦寐以求的大学殿堂来完成他的历史学术研究。
认识xxx同学,是在xxxx年的夏天,当时他高一学生,因为该校有个美国青树教育基金会口述历史项目,需要做有关当地的民俗文化访谈,按照学校要求是要学生担任主访的,xxx同学的学业成绩在本年级是排第一的,尤其是他的.文科成绩更是优秀,因为酷爱历史所以被选入该校的口述历史学生志愿团队。通过与他的访谈交流,我感觉他的知识功底不像一个高中生水平,而像一个大学生甚至水平更高,他才华横溢,思想深刻,访谈的问题有深度,认识问题很全面,思辨性很强。
虽然我们认识时间不长,他一直都是一个很谦和的人。他的优秀,他出众的才能,他优秀的学业似乎并没有改变这个从容淡定的男孩,他仍然习惯淡淡的微笑,习惯在就我们当地的区域历史问题前来与我交流。在他身上,我看到了一个优秀生命个体的成长,看到年轻生命蓬勃的生机、热烈的色彩,他像一个美丽的蝴蝶在我身边破茧而出,那夺目的光华令我眩晕、颤栗和感动。
许多年前,我也曾经对那所大学充满了向往,韶华不再,想起不过唏嘘。而现在,因为有他,以他这样的资质,不上北京大学,岂不可惜。大学,非大楼也,乃大师也。但大学,同样需要有优秀的学生加入,才能长期发展,可持续发展。所以,我极力推荐这位有较大发展空间和较强发展潜质的优秀人才xxx同学在xxxx能够携书前行。恳请贵单位予以重点考虑。
推荐人:xxx
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