以美为题小学三年级作文【一】
走进我的家乡綦江，脑子里就剩下一个字：美!
树是美的。綦江的树是绿油油的美，是挺拔的美。这种美是高大的美：几十米高的银杏树拔地而起，绿油油的叶子在风中颤抖，使人看了神清气爽、心旷神怡。什么“小叶榕”，什么“黄角树”，听著名字就让人回想起森林。这种美，是一种磅礴的美：不是一树独秀，也不是三五树呼应，而是千花万树绵亘直延。“绿色走廊”、“百花圣殿”令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直上云天，或花香四溢。相对相依，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，则好似“窈窕淑女”。
水是美的。綦河像一个婀娜多姿的女孩子，十分有修养。与大地公公手牵手，并肩而行。曾经的它并没有这样整洁漂亮，可经过我们的细心照料后水面波光粼粼、清澈无比。我们坐在划艇上，与水挤碰着，水花四溅，近看似小人国瀑布，我们的心怦怦直跳着
彩虹桥是美的，它和彩虹一样美，及弯的弧线，彩色的光芒虽然经过多年的风吹雨打，滚滚河水流向远方，可你依然如旧七彩的霓虹灯在月光下格外耀眼，这种美无语伦次。 在这綦江城里走，人也变美了见到垃圾主动拾起，扔向
垃圾桶；见到老年人坐公共汽车主动让座；见到盲人过马路主动搀扶 这种美是——心灵美！
我爱我的家乡！那里的一花一草一木都是美得人更是美的!
教师点评：小作者用优美的文笔介绍了家乡的树美、水美、桥美人美，恰当地运用了比喻和拟人的手法，全文详略得当，安排合理。
以美为题小学三年级作文【二】
我疑惑地问汉字：“你美在哪里呢？”汉字用它那端正的字形诉说着，方格纸上汉字整齐地排列着，横平竖直，俨然一支整装待发的军队，一笔一画都显得那样规则，构成了一个个工整的方块字，给人一种端庄美。我轻轻的问汉字：“你美在哪里呢？”那多种多样的形态结构回复着我，偏旁小，主体大，给人一种主次分明之感：上小下大，给人一种脚踏实地之感；上小下大，给人一种脚踏实地之感；上大下小，给人一种顶天立地之感；左小右大，左大右小，都给人一种轻松俏皮的感觉。汉字的结构给人一种匀称美。我细心的问汉字：“你美在哪里呢？”汉字用一笔一画拼凑着答案，一点一撇一捺，每一笔都像一个破皮的小精灵在搔首弄姿，展现着自己最美的一面。每一个汉字都如同一幅画，几笔便勾勒出美妙的神态。
汉字的笔画给人一种协调美。我小心的问汉字：“你美在哪里呢？”汉字用它的含义展现着。“众”字指群众，由三个“人”字组合起来，字形与含义搭配得完美无缺，像这样的还有“森”，树多自然成了森林，“品”字，多人口头传颂的当然是品德高尚的人了。汉字的含义给人一种内涵美。汉字的字形，笔画，结构，含义无不展现它独特的艺术魅力，它以它与众不同的美吸引着每一个中国人，我想，这正是汉字经久不衰的原因吧。
汉字如一杯茶，清新而醇，只要细细品味，就会发现更多的美丽。
以美为题小学三年级作文【三】
“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰”。我生长在古城西安，游览过世界奇迹的兵马俑，登上过雄伟壮观的明城墙，我感受了西安的美。但我更想走出去，感受祖国大好河山的美。
寻美，真的是件令人神清气爽的事情。每到一地，看秀美风光，探文化历史，察民俗风情，无不是一种至高境界的精神享受。那些山川的壮阔之美、湖海的秀丽之美、建筑的精巧之美、历史的沧桑之美、风情的奇异之美，拨动着寻美的眼球高频率地转动，牵动着寻美的思维长时间的共鸣，产生极为强烈的感染力和震撼力。因此，行走与寻美，就是一种人与自然的和谐和统一。
国庆长假，爸爸和我放下工作，放下功课，出去寻美了！我们坐上火车，穿行于齐鲁大地，一路领略祖国丰收的景象，我们徒步在雨中登上泰山，感受祖国山河的壮丽雄伟；我们登上渡轮，跨约东海，感受祖国大海的汹涌澎湃；我们乘上飞机，鹏程万里，感受祖国的万里河山，苍茫大地。
我们一路寻找美，一路感受美，一路记载美。我们乐此不疲，爸爸说：“读万卷书，不如行万里路”，书本上的祖国再美，我没有亲身体验。行走在路上，虽然历经风雨，但内心充满了震撼的美，这种美，深藏内心，永不磨灭，只可意会不可言传。从此，爱国不再是口号，不在是言语，而是内心的感动和化作实际的行动。
同学们，让我们一起踏上寻美的行程吧！
以美为题小学三年级作文【四】
大镜仔细观察起来。我发现蜗牛的壳是螺旋形的，壳口有一点点透明，后面就不透明了，有人侵犯它的时侯，蜗牛就会把头缩进壳里保护自己，不动的时侯，它也可以在壳里好好的休息，真是一举两得啊！它的头部有四条触角，触角上的两个小黑点就是它的.眼睛，我用手轻轻地碰了碰它的眼睛，它似乎看到了坏人，立刻逃了回去，但没过一会，它又伸出来了。我还发现，蜗牛头部有个很小的洞，老师告诉我们说：“这就是它的嘴，而且它的嘴里有三万多颗小牙齿，就是纸盒也能咬破。”别看这蜗牛小，还真是厉害啊！
老师还告诉我们说：“蜗牛壳下的地方就是它的”腹部“，”腹部“中间很厚，边上很薄，腹部上还长着一种能动的腹足。”我还发现，蜗牛在在爬行后会留下一条长长的液体，经过老师的讲解，我也明白了：那是它分泌出来的黏液，可以在爬行时减少摩擦，不让自己的底部受到伤害，还有利于前行。
一节课下来，一条小小的蜗牛让我们学到了不少知识，我发现，只要我们有心去观察，就会发现许多有趣的事情，也会发现大自然的奥秘！
以美为题小学三年级作文【五】
美究竟是什么？没有标准，没有规定。美，像风，雾，无处不在，又是那样奇幻。若真要说，美是什么？在哪里？那么可以说美是令人感到赏心悦目的。
大到三山五岳，小到奇峰怪石。大到飞瀑流泉，小到一口古井，都有美的存在。哪怕，枝头的一只鸟，路边的一株草，也有美。这种自然之美——有壮丽，有淡雅，却都那样自然。这是鬼斧神工，带有原始的沧桑与质朴。
美没有界限，它很自由。或如热情澎湃的火焰，也是山泉的委婉连绵。它时而奔放，时而宁静，时而开朗，时而娇羞。它不受时间的约束，不受利益的干扰——它可以是远古图腾，可以是现代科技，可以是名胜古迹，可以是乡间小屋，可以是无价珍宝，可以是平凡的柴米油盐……时而光辉，时而舒缓。
美需要发现——表面的美固然好，但内涵更需挖掘。它能是灾难发生那一瞬间的母爱，能是精忠报国的豪情壮志——这种恢弘的气魄能震撼所有人的心灵。美往往在一个不起眼的一刻，也会发出耀眼的光芒。比如一片树叶的吟唱，一滴水穿石的执着，一个平凡的梦想，一个奋斗的背影，一句流传千古的唱词……这些在生活中又有多少？而人们又错过了多少。许多人只赞颂那些成功之美，却忘记了一个拾金不昧的品质，一句暖人心田的问候，一个乐于助人的善举……这些，带着平凡的闪光点，难道不是美吗？——应该没有人会说不是。
美无处不在，尽量发现美，它能让我们快乐，从中汲取闪耀的品格。
以美为题小学三年级作文【六】
半夜，爸妈都睡了。
我抬起双眸，望向漆黑的窗外。心里太多思绪，现已冬天。雪的号召让我不自觉地走出家门，前往冬天的世界。这一切都是静悄悄的。
哇！我说。风迎面扑来，柔而不刺骨。下一秒，此地就只留有一个躯壳。雪停了，我数着脚步的声音，松软的雪地任由我放肆地霸占。我向上望去，雪的装点让纤细的树枝间戴满了白如玻璃的银条儿，宛如在黑暗中绽放曙光，滑漉漉的硅胶地自主增添了一点日月的精华，无垠的一片，全被染白。这效果比spa还要牛！我说。“咔擦咔擦”雪花被碾压的过程放耳一听，不会注意；细耳一闻，独享静谧之音色。滚热的手掌心捧着弱不经“烫”的白玉似的雪，没一会儿，它们终于“原形毕露”了，一滩冰水正躺在手套供应的暖气层中睡觉。我小心翼翼地把雪安置在树下，会心一笑。刚起身，“狡猾”的雪地来了个恶作剧，哎呦！我大叫。顷刻间，我四脚朝天，摔在冰冷的雪地上，我显些不满，于是皱紧眉头。这时，雪又悄然而至。风刮来，令雪有些“懵”，原本整齐的队伍，让风搅得参差不齐，颇像一只只无头苍蝇。然而，这还没完，风带动了雪，树也抖三抖，落叶生命的尽头是用舞蹈诠释的。它仿佛吊着威亚，在空中肆意游走，雪花的身躯若隐若现，曼妙极了！伴着雪，继而它华丽地转圈，缓缓降落，左飘飘，右转转，一切完成的都是那么无暇。正巧，风的引导使得它落在我的脸颊，我三下五除二坐起来，将落叶隔放在草地上，让落叶的精神在小草的身上得到蔓延。“嗒嗒”有脚步声，人都起床了。我狂奔回家，想：被爸妈发现就坏了。
刺眼的阳光穿透云层，普照大地。没错，雪停了，人多了，脚印多了，少了昨晚的静谧……
在我眼里，冬天是美的。
以美为题小学三年级作文【七】
“美‘’是什么呢？是”沉鱼落雁，闭月羞花“的容貌？是华丽无比、高贵典雅的服饰？是优雅的行为举止？如果是我的话，我会一一否认。我认为，我的身边如果有美的话，那必定是她。她的举手投足间都散发着美的气息。
一个炎热的下午，我陪她一起去买水。天气好热，我感觉自己就好像一块巧克力，就快要被融化了。今天我好像骑的特别慢，我下意识地看了看车胎，真是不看不知道，一看吓一跳——我的车胎居然破了！我顿时怔住了，好一会都没回过神来。我连忙叫住她，我喊道：”我的车胎破了，怎么办？“”啊？怎么回事？“显然她也十分震惊。我咬了咬嘴唇，带有明显的哭腔地说；”你······你先走吧！别管我了，我把车子放回家，我自己去好了。“她对我说：”你说的什么话呀！咱们是好姐妹，我怎么能不讲义气！你快去，我等着你！“我的心里泛起一阵幸福的涟漪。我定了定神，赶紧往家走。
车子放好了，我一边走，一边寻找她的身影。我的额头上布满了汗珠，心里想：刚刚还说等我呢，现在却连个影都找不到，这算什么好姐妹！但转念一想：唉，也不能怪她，这大热天的，谁会心甘情愿地陪我一起走去学校？我干脆不找了，往学校方向走去。谁料想背后传来一个声音：”你怎么往这边走？不是说好在广场那等你吗？“我转过身去，原来是她！她还没走！我的心里不仅仅是狂喜，更多的还是我对她的感激。
我和她是表姐妹的关系，尽管她只比我小几个月，但她还是和小孩一样稚气未脱。她从来都不骗我，她的外表美丽动人，心灵也一样美。她诚实，从来不撒谎骗我；她义气，和我有福同享，有难同当。她就是我身边的”美“，一个夺目、耀眼的”美“。
”不是世界缺少美，而是生活在这个世界上的人们缺少发现美的眼睛。“每一个人身边都有美，美在身边，世界才会丰富多彩。就好像寻找宝藏一样，寻找你身边的美吧。时刻铭记：美，就在你身边。
以美为题小学三年级作文【八】
我们的语文老师姓严，可在我们的心目中，她姓“美”，我们都称她“美”老师。因为严老师长的美，她个性的发型，自然的淡妆，匀称的身材，圆润的脸庞，尤其是她的嘴，小小的，是我们心目中的“小嘴美女”。
严老师穿着美，东西南北风，无论流行什么，只要看一下我们严老师的服装，你就知道了。严老师的服装，绝对品位不凡，她如果走T形舞台，一点不比世界名模瞿颖逊色的哦！
严老师她笑得美。老师们似乎都不大喜欢笑，能看到老师的满面春风，听到老师的开心笑声对我们来说简直是奢侈，但我们的严老师一点也不吝啬笑容，她总是给我们一种春风拂面的感觉。她喜欢笑，从早笑到晚，听到哪个同学说了个笑话，她必定笑得前仰后翻；听到我们提出天真幼稚的问题，她必定会张开嘴巴笑弯了腰；看到我们滑稽的表情和动作，她也会哈哈大笑，笑得喘不过气来；看到我们的点滴进步，她定会欣慰地笑……她的笑声如同金灿灿的阳光温暖着我们的心。
严老师，她说话的声音美，她发音字正腔圆，语调抑扬顿挫，态度亲切和蔼，所以，听她说话和朗读课文，真是一种享受。
严老师，她的心灵美。她的心中时时刻刻牵挂着我们，谁的身体不舒服，她会不厌其烦地给你递水泡药；谁的本子丢了，她会立即想方设法给你拿来一本；谁的功课落下了，她会耐心地指导你；谁的思想上起了疙瘩了，她会苦口婆心地开导你……
严老师真是一个名副其实的“美”老师！
