德育天地作文1000字【一】
伟大的盘古把自己的身体奉献给了宇宙后又过了十万八千年，他醒了。但不能动弹，因为他明白自己是个宇宙了，动了就会给世界带来巨大的困难．他静静地躺在那里．突然，觉得全身像千刀万剐般痛得忍不过来．他的汗毛渐渐减少，肌肉也被染成了青色，像中了毒．血液也变成了黑色．他急得直喘气．然而，他呼出的气变成狂风，引起了沙尘暴。
盘古看到这一切，伤透了心．开始不停地流泪，却引发了大洪水．盘古绝望了，只有再睡下去．可是，他又一次觉得钻心的痛．他咬着牙强忍着，开始全身发抖，让地震一次又一次暴发．他一定一次又一次的想对人类说：＂人类呀！救救我吧！同时也在救你们自己呀！如果这样的话我会撑不住的！＂
亲爱的朋友们，没错，好好想想吧！为了盘古，请挽救那最后的一点环保之心吧！
德育天地作文1000字【二】
坐落在丹阳的天地石刻园拥有八千多件石刻，神态各异，活灵活现。
入园，是一条不宽不窄的道路，路两侧则是一座座精致石刻，粗糙的石头被精雕细琢成各种栩栩如生的动物。细看，那座石狮充满威严地蹲坐在众石刻的中央，突起的球形眼珠正视前方，狮口大张，脖子上挂着的石刻铃铛上已出现细微裂纹，石像的身子表面被覆薄薄一层青苔，裂开的缝隙如流水一般蔓延的形态，诉说着悠远的历史。
沿弧形道路向前，一片漾着清波的池塘跃入眼帘。围绕着绿水的是婀娜柳树，透过云层的阳光照射在水中，池塘那边的柳林也蒙上轻纱，朦朦胧胧与这个景点“烟锁池塘柳”的名字十分相配。沿路一直走，可见到多样的娱乐设施与伫立水中凝视远方的观音，之后便可到达“石魔惊魂”。进入那像洞窟一般狭小的空间，周围黑压压一片，偶尔有亮着微弱光芒的灯照亮一小片脚下的石阶，在行走中，左右两侧时常会看见背后有着优蓝色光芒的佛祖石刻，原本在黑暗环境下显得模模糊糊的石刻面容在独特灯光的衬托下更为神秘。脚下的路面崎岖不平，往前，两旁不大不小的石刻变为高大、宏伟。有的高举左手右脚抬起，面部庄严；有的扬起右臂，两膝各有一个狮子头颅装饰，怒目而视……动作与神态面面俱到，仿佛下一秒它们就会被赋予生命，活动起来。离开黑暗，光明的地方也可以观赏到盘腿而坐的菩萨与一尊石刻佛像。佛像需仰头才能看清它的慈祥面容，而它的周身，则是或大或小直竖的硬币稳稳当当地环绕一周。
出了这个馆，园内分成一块一块区域专门摆放石刻。有一块全放的是石狮，角落上的那一座将头转向右边，脖子伸长，宛如马上就要嘶吼似的张开大口露出差不多被磨损的獠牙，同样也有十二生肖，鼠不是特别小巧但精巧，牛的尖角虽没有那样锐利但仍可以想象出它以前的风采，充满神话色彩的龙，触感光滑的蛇，而最为机灵聪明的猴有着光溜溜的脑袋与乌亮的眼珠，好似可以骨碌碌的转动。有一块区域坐落几匹石马，四肢踏在草地全身披盔甲，浑浊的眼球中看不出情感，似乎等待着某个将军出现，骑上它奔向战场迎对敌方的千军万马。
天地石刻园中，保存的皆是年代悠久的文物，时间会让它们损坏，但人类造成的.破坏也不容小觑，唯有人人心中有规则，有规定，能包容，能正视，历史的保存才能更加长久。
德育天地作文1000字【三】
在老师的介绍下，我阅读了鲁洁、王逢贤教授主编的2002年由江苏教育出版社出版的《德育新论》一书。这本书介绍了道德教育与道德哲学、文化学与德育、德育与认知、道德与情感、德育的本质和面临的新挑战、德育的目标及其分类、德育过程理论、德育过程中的教育者、学生的思想品德评价、当代西方道德教育的发展及其特点等方面的内容。
在书中，鲁洁教授提到德育是最具魅力的， 因为它面对的是人而不是物；它面对的是一个个有血有肉的人，而不是抽象的概念化的人；它面对的是人心，而不是冷冰冰的理性。德育彰显的是人的向善之心，它展示的是人对美好生活的向往，美丽人生的追求，世间还有什么比这些更有魅力？
这个观点让我印象非常深刻。当今社会，我们过于追求形式，大量开展过于形式化的德育活动，如孝道、雷锋精神教育等，我们做到了教育，但真正起到的实质性作用却很少，因为大家都把孝道、雷锋精神当成课本知识进行记忆而已，并没有运用到实际生活中。对此，鲁洁教授提出了生活德育论理论，倡导学校应该让学生过一种有意义的生活来对学生进行德育，而不要过于追求形式。同时，在现代教育观念中仍存在的以成绩来评论一个学生的好坏现象，不可否认，分数从一定程度上能反映出一个学生理论学习的情况，但在更多的时候，我们要将德育、美育、体育放在更重要的位置，来迎合时代的发展和需求，促进学生的全面发展。
德育过程中师生关系有平等性、目的性、示范性。师生关系是发挥教育者德育影响的基本途径。没有师生之间的交往、接触，就谈不上师生人格、个性的相互碰撞，乃至影响、也就不存在教育者对学生道德价值观的渗透过程。
师生之间只有建立融洽、和谐的关系才能达到和实现我们的教育目的。教师是灵魂的工程师，是站在神圣讲台上的引路人，但是，更重要的，教师是学生学习、生活、思想道德培养的促进者，是学生的朋友。教师要对学生进行教育、关心、爱护、指导和帮助。作为老师首先要注重自身的师德修养，要爱护和尊重每一位学生，严格规范自己的一言一行，帮助每一个困难的学生树立信心。其次，要处理好师生关系，教师还要时刻规范自己的言行，全面提高自身的素质。身教重于言教，对学生身心最深刻的影响莫过于教师自身素质的完善和提高。再次，要处理好师生关系，教师还必须转变传统观念，完善对学生的评价体系。最后，要处理好师生关系，教师必须从主体思维向关系思维转变，即倡导以对话为内在精神，从非对话时代走向对话时代。增进师生的交流、沟通和交往。
如今，随着教育改革的深化，素质教育的实施、新课程标准的颁发，对学校的德育工作提出了新的更高的要求。即将作为一名德育工作者，我认为教师首先应该加强自身的文化修养和思想品德修养，使自己成为一个德智体美得以全面发展的人，才能更好地发挥教师对学生思想、行为等方面的榜样示范作用。其次，教师要以保持一颗爱心，以爱心看待学生，以爱心看待工作，以爱心看待生活。用感染、润物细无声的方式对学生进行更好的`教育。最后，教师应深入挖掘教材内包含的德育信息，特别是我们思想政治教育这门课。这门课的教学承担着学校德育的重要任务，对学生德育的培养作用巨大。既然身为一个人民教师，我们就应无愧于人民教师这个称号。
德育天地作文1000字【四】
自从盘古开天辟地后，人们过上了幸福的生活。要吃的有吃的，要喝的有喝的，生活过的非常饱满。人们为了不忘记盘古这位值得尊敬的英雄，于是就立了一个高大威武的雕像。
这一幕被在天上的盘古看到了，令他感动不已，可是过了几天，天上饥饿的恶龙，山上恶毒的猛兽，海里心狠手辣的蛟龙，都来到了人间，开始了滥***无辜。
但是人们没有反抗的力量，眼看自己的家人就要被毁灭，非常伤心，自己也无能为力。
就在这时，盘古挺身而出，看到哪里有猛兽就抡起了斧头猛的往下一砍，顿时，猛兽就一命呜呼了，只要发现有祸害人类的猛兽，盘古都义不容辞的拿起斧头砍下去。可是盘古一不小心被一条恶龙咬住了，他突然全身无力倒下了，于是人们齐心协力把恶龙***了，把家园重新建立了起来，把世界从新带向了光明。
人们在盘古的雕像前献上了一束束鲜花，来纪念这位伟大的英雄。
德育天地作文1000字【五】
一次奇异的游历就这样开始了。
我悄悄地跟着这只强壮的蜗牛，在路上碰到很多朋友，都亲切地向他们问好，这只强壮的蜗牛在路上停了几次，几个朋友请了他吃了几顿饭，喝了几碗水，吃饱喝足后他又开始上路了。我也想和他们交朋友，可惜我不懂他们的的语 言。
在一群群蜗牛中有几只极小的蜗牛向他扑来，我想这可能是他的孩子们吧！这只蜗牛可能是去外地工作了吧，它的.孩子们日夜惦念着它，见爸爸回来了，它们兴高采烈地交谈良久，然后一起回到了 “家”。
在蜗牛的天地里，我能看出哪里是街道哪里是房屋，我确确实实想加入他们的行列，和它们交流，和它们串门。我完全迷惑了，我看见忙于寻找食物的，工程师建筑隐蔽的房子的，忙于查找敌情的各种工作都有专门的蜗牛担任。
我跟随着蜗牛走了一个下午，我多么得意能看到蜗牛的天地啊！
