语文作文选择为题【一】
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
我知道有一株草，被一块沉重的石头压着，不见天日，它不愿放弃生长，就此消亡，它每天都在一点一点地生长。日复一日，年复一年，它那柔弱的身躯终于将那顽石抵走，见到属于自己的阳光，拥有了自己的天地。
我知道有一条鱼，在湿润的泥沙中存活，可它所寄身的泥沙，却被做成水泥。它也因此被困在水泥中动弹不得。就这么过了二十三年，水泥出现了一条缝，它的机会来了！它一点点地扭动着身子，一点一点地前进，在那缝口纵身一跃，离开了水泥，一点一点摸索，找到了它赖以生存的湿润的泥沙，活了下去。
我知道有一条生命，在废墟中挣扎求生，独自一人，亲人们不知所踪，只有自己一人，嗓子哭哑了却还在哽咽，周围除了一丝亮光，便是黑暗。一双小小的眼睛充满希望的望向外面，一双脏兮兮的小手抓着她能握住的一切，仿佛这能给她一些勇气来对抗这黑暗与孤独，在经历了漫长的等待之后，奄奄一息的她，那双充满希望的眼睛，还在倔强地望着外面。救援人员赶到时，她已没有力气再说话。只剩下微弱的呼吸。
因为坚强，生命才能变得坚韧；因为坚强，生命才能承受重量；因为坚强，生命才显得厚重；因为坚强，生命才能叫做生命。
选择坚强，我们才能在倒下后再站起来；选择坚强，我们才能不畏艰险走向远方；选择坚强，我们才能以微笑的姿态迎接明天。
生活是一片一望无际的海洋，它不会一直惊涛骇浪，也不会一直风平浪静。我们便像是置身海面上行驶的船只，更像是风暴来临前的海燕。平静无风时，恬然自得；风雨飘摇时，坚强度过。
语文作文选择为题【二】
人生的道路并不全是平坦的，走到挫折的十字路口，我们应该怎样选择？翻开书本，他们教会了我选择。
二十多岁的霍金正是风华正茂的表年，可是，却被医生判了“死刑”，他只有两年的时间了，面对命运的捉弄，霍金并没有选择沉沦，而是勇敢地与病魔战斗，两年来，他忍受着病魔对他心灵与肉体上的种种摧残，可他却并没有放弃，每天进行着超负荷的锻炼，日复一日，年复一年，病魔似乎畏惧了，病情有了好转，可是，他已坐上了沉重的轮椅，全身只有3个手指头能动，于是，人们都以为，他会一撅不振。可笨重的轮椅并没有禁锢住他坚强的心，霍金再一次选择了坚强。皇天不负有心人，霍金终于写出了震惊中外的科学著作——《时时简史》！这时，人们无不为他那坚强的性格所感动。如果人生是夜空，霍金就是璀璨的星星，将夜空装扮得光彩夺目；如果命运是沙漠，霍金就是树林，将将沙漠装扮得生机勃勃；如果挫折是海，霍金就是一叶扁舟，在汹勇的海浪中奋勇搏击。如果当时霍金放弃了，他只会成为一棵无人问津的狗尾巴草，风吹雨打只会使他更加痛苦。可是他没有，在人生的十字路口，他毅然选择了坚强！
司马迁，一个名扬四海的史学家，为了继承父业，完成父愿，司马迁入朝为官，一次，为了给一个犯错的将军说情，竟招来汉武帝的勃然大怒，汉武帝把他关进大牢，并处以宫刑。受过刑后的司马迁心灰意冷，几度想到自***，可是，一颗不屈的心让他选择了坚强，经过十几个春秋的努力，他终于成就了一部“史家之绝，无韵之离***”之杰作——《史记》，流芳百世，是他那坚强不屈的性格。
……
这一个个振奋人心的故事，使我陷入了沉思：当我们在人生的道路上面对挫折时，我们应该怎样选择，是放弃、沉沦，还是积极进取？我愿选择后者，因为我明白，消极气馁只会让我们摔得更惨，跌得更重。只有积极进取，不畏困难，才能登上胜利的顶峰！
语文作文选择为题【三】
《无悔的选择》观后感
正当我在工作中遇到困难，对教师这份职业感到彷徨的时候，看到了这个80后的李文凤老师，想到了发生在她身上的一件件温暖的故事，想到了她的坚持，我被深深震撼。
李老师一直都在努力做一个爱着孩子和尽职尽责的老师。她希望自己的存在可以使身边的人感到幸福，希望自己能成为孩子们心中永远的李老师，希望
孩子们被浓浓的爱包围和感染，希望每一个孩子生活、学习愉快，活泼健康成长，可以充足发挥个性，找到属于自己的蓝天。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，对于年轻的我们来说，未来的教育之路还很长也不易，需要自己不断请教、摸索和积累。尽管我们现在教育教学不足，尽管有些孩子气的脾性还有待改善，但是请相信无论以后在哪，她我们都会把孩子们当天使般看待，深爱每一位孩子，做他们的良师益友。
语文作文选择为题【四】
三伏盛夏，走在肆意的炽热里，唯有两道旁被烘烤的干枯枝叶带来一片片阴影，慰藉了躁动的心灵。放眼望去，唯有隐没在伞下的行人和毫无顾忌的阳光相伴而行。
遥望远处耸立的高楼，离家尚还有一段不短的路程，感受着依稀可见的热浪，心中不禁叹了口气。肆无忌惮的太阳散发着腾腾热气，让人生不出抵抗的情绪。
刺目的光芒仿佛将天地充斥，早已被炙烤的浑浑噩噩的我无力抵抗，迈着缓慢的脚步走在路上。眼帘突然映入一个熟悉的背影，强行抬起昏沉的脑袋，清醒了许多。定睛一望，才发觉那是住在同一幢楼上的老太太。她佝偻着脊背，身着破旧的花布衣，皱似老树皮般的手提着一篓子的菜，行在马路角落的她独自一人，无人注意，略显浑浊的汗水顺着沟壑纵横的脸庞滴落在早已浸透的布衣上，那只拎着菜篮的手颤颤巍巍的，很是吃力。
我看着她极为不易的姿态，顿时涌起股股同情之心。
仿佛是作出了决定，迅速临近老太太的身后，可是刚要上前的姿态却戛然而止，手也凝固在半空中，在我的印象中她平时不怎么与人交流，更是与其他热情的老人们格格不入，邻里关系并不好，是个难以接触的人。心中不禁犹豫起来：她真的需要我的帮助吗？要是被拒绝了，那我岂不是自作多情？这个念头在脑海里久久挥之不去，留在半空中的手渐渐缩了回来，欲要上前的\'身子仿佛被钉住了，迟迟无法向前迈动一步。
不是不能，而是不愿。
愈发接近正午，空气愈发燥热。停留在树荫下的我也感受到温度的攀升，老太太也终于抵挡不了难耐的高温，菜篓放在一旁，在浓密的绿荫下弯着腰大口喘着粗气，原本便矮小的身子又矮下去一截。这一幕映入眼帘，一抹愧疚在本就汹涌的心中卷起千层浪，充斥在脑海中的想法被拍击的烟消云散。
我迅速上前提起菜篓：“老奶奶，歇会吧，我来帮你提就是了。”
老太太转头看向了我，看着我的目光中蕴含着感激，欣喜，还有一丝惊讶……
语文作文选择为题【五】
可以说人的一生都是在选择中度过的，我们总要面对着这样的或那样的选择。它使我们茫然、困惑。但我们却不能够逃离，它就像一根透明的蚕丝，包绕着我们，改变我们的一生。
时光流逝，年轮流转，校园的梧桐上烙下了岁月的印记。初三的旋律总是那么地紧凑，压得人喘不过气来。看着角落那张无人的课桌，心中微叹：“没错，这不是第一张空课桌了，它们的主人都因为承担不了如此大的压力而放弃了。”笔尖在纸上停驻了许久，晕染出一片墨迹，沉重的色调映入我的眼帘。我……究竟还要不要坚持？还是放弃吧，可是，父母怎么办？他们对我的期望，难道我就要用这种方式还回报他们吗？挣扎了许久，闭了闭眼睛，再次提起沉重的笔杆。
周末回家，父母绝口不问我的成绩，只是说着生活中的琐事。想要说的话几次都被生生地咽了回去。午饭后，我艰难地开口：“爸……”“荣荣，我们很久没有去花圃了吧？”“爸，我……”“这段时间雨水多，杂草肯定都长疯了，你跟我去一趟花圃吧。”我不再说话，默默地跟在父亲的身后。
花圃的草已经长疯，父亲拔草的动作略显迟缓。不一会儿，他额头上已沁出汗珠，我的鼻子酸酸的，心中愈发不是滋味。太阳快要落山时，花圃里的草也清理干净了。我们看着太阳，看着花圃，沉默许久，父亲望着天边的夕阳，缓缓开口：“你看这些杂草，它们没有过于华丽的装饰，它们几乎被人们遗忘，可它们仍不懈地生长着，你知道为什么吗？”我迷惑地看着父亲摇了摇头，他并没有看我，仍望着天边：“这是它们的选择，它们可能会为了它们的选择失去某些东西，但它们不后悔，因为它们不想枯萎，其实人也是一样……好了，回去吧！”
跟在父亲身后，看着逆光中父亲的背影，细细品味着父亲的话。
第二天清晨，我收拾好书包，来到学校，微凉的晨风中，梧桐树叶轻轻摇曳，诉说着“新生的喜悦”。
语文作文选择为题【六】
从小，我们就生活在选择中。面对落地的一刻，新生的生命选择了啼哭，随之，无邪的脸庞则。
选择的微笑。渐渐的，长大后，却无奈的选择了忧愁，或是另一种的情感。
草，自然而然的选择了青绿。花朵因有了早的选择，显得格外艳丽，那是衬托的美丽；蝴蝶选择了飞翔，自由的飘盈，偶尔停留在花丛中，时而扑翅，它依套呕，此时，相互依存才是美丽。自然喜欢把美好的事物定格在瞬间，因为瞬间的美丽才是永恒的一幕；白云选择了飘浮，选择了辽阔的蓝天，选择了无滤，这一切是自然的本质。蓝天选择了宽容，才可以让白云布满着，天空因宽容了白云，它才更加浩瀚无边，更加尉蓝，更加迷人。
吹着清风，黯然闭上双眼，独自思虑着：人是不是应该随波逐流呢？如果不是，那为什么还有人认为平凡就是快乐呢？如果是，那我们就应该放弃碰撞岩石，冲激浪花的机会吗？人生很矛盾，面对困难是，我们只会选择逃避，也许这不是我们所想的，试问又有谁不想克服困难的呢？可是，潜意识中，我们则选择了逃避，即使不愿。
曾在书上看到过一句话：只要鼓起勇气去敲打困难的岩石，就会发现，原来挫折也美丽。这句话很对，可是做到这样的，恐怕会寥寥无几吧。
眼前，是一条崎岖的道路，前进需要勇气，斗志。信心。谁也不会知道下一个十字路口会有怎样的遭遇，是悲伤？还是幸福？，也许脚踏实地，努力奋斗的人，等待他的会是另一种的奇遇。或许在途中，很多人会因各种事情而失去了自己，但是，请你相信：给自己一颗平常的心，就会找回真实的自我。
过去的将是历史，只可以回忆。不要再回忆中感叹所悔，相信未来会更好，天会更蓝，云会更白，水会更清。
语文作文选择为题【七】
假如我是一位语文老师，我会耐心地一遍一遍地教同学们认字、写字、读字，我还要教同学们怎样写。
假如我是一位语文老师，我不会让同学们天天沉浸在题“山”卷海中，我会让同学们自己准备，同学们就可以当一回小老师，也能记住内容，更能学会课文。
假如我是一位语文老师，我要同学们和书交朋友，在书的海洋里遨游，用高尔基的话教育他们：“爱书吧，它是你智慧的源泉。”我要让他们尽早结识鲁迅、冰心、李白、安徒生——。在书中，让他们去跟小鸟弟弟谈心和大树爷爷拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯见面。
假如我是一位语文老师，我绝不把同学们当“听书”的。我要让每个同学都跨上理想的骏马，在知识的.跑道上奔驰，带“？”去读书、去分析、去思考。让他们质疑问难。我要让同学们找“不回说话的老师”——字典帮忙，养成课前预习的好习惯。
