运动会上的我们作文400字【一】
周二看了印度电影《地球上的星星》，忽然一下子明白了一句话的真正含义：“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，也许我们的态度会决定一个孩子一生的命运。
《地球上的星星》主人公——小男孩依夏是个满脑子奇思异想的男孩，万物在他眼里都是灵动的。可是在老师眼里，他是个淘气包、麻烦精，三年级考试成绩全是鸭蛋。这对望子成龙的父母来说，怎能接受学校里关于自己孩子是智障儿的结论呢?无奈之下，父母只好将他转到寄宿学校，而在新学校里，事态却更严重。竞争是大家的共识，学校学习的一切都是为了让学生到社会上竞争。依夏依然是以前的表现，单词不会拼写，数学不会计算，美术老师的循规蹈矩和墨守陈规又使得他连最爱的画画都放弃了。所有的老师都嘲笑他，他苦恼、沮丧、哭泣、挣扎……最后他不说话了，只能用一双充满害怕的眼神看着这个世界。幸好欢快乐观的美术老师来了，依夏让他看到了年幼时的自己，一颗善良的心颤动了，于是决定帮助他。探寻之后，发现他原来有阅读障碍，开始细心教导，把游戏和学习巧妙的结合到一起，原先充斥他大脑里乱七八糟跳动的字母音符都摆正了舞姿，依夏真的进步了。
“每个孩子都是地球上的星星”，也许有的星星生来不像其他伙伴那样明亮璀璨，但你不能否认他们也有自己的光芒，在某个瞬间，他们所发射出的光芒反而更加耀眼。依夏是幸运的，因为他遇到了发现他光芒的老师，这位老师和依夏有着同样的经历，他愿意走进依夏的心，并发现他的美。虽然我们越来越强调换位思考，鼓励彼此站在对方的立场上想问题，但是有多少人真正把孩子视做一个独立的人，以平等的姿态去靠近他们的内心世界?这正是片中小主人公伊夏父母所无法领悟的，父亲一味的苛责，母亲盲目的焦虑，他们不是不爱自己的孩子，而是不懂如何发现他的心，只能用自己的方式去灌输传统理念，却事与愿违地使伊夏在沉沦的泥沼里越陷越深。
我想，每个孩子都有其独特的美丽，并非同样的教育方式都适合所有的孩子，永远不要将教育格式化!也永远不要将自己的期望强加给孩子!更多时候，与其责骂和惩罚孩子，不如多给他们一些鼓励，如果我们无法发现他们潜在的能力，至少我们可以给他们更多的耐心、温暖和更多的爱。另外，比起那些强调分数和强调纪律的世俗偏见来说，孩子们自身的健康(包括身体上的和心理上的要重要得多!不要让世俗的观念摧残了可爱的孩子们!
运动会上的我们作文400字【二】
海，对于像我这样住在沿海城市的孩子并不陌生；海风吹过，耳旁留下的，只是“呼——呼——”的声音，感到的，是阵阵的舒爽……虽然是再熟悉不过的海，但是每一次去的时候总是很兴奋，很激动。
海滩上，是我们的乐园，就如同海里是鱼儿们的天地一样。我们在海滩上捉小螃蟹。小螃蟹是白白的'，半透明的，钳子和它们的“脚”差不多大；腿不长，跑步却可以和兔子一较高下。海滩里，就是它们的王国。它们有着四通八达的“地下交通站”，如同蛛网一般。人们都说“狡兔三窟”，螃蟹也聪明得很，不信？就看看下面的“人蟹大战”吧！
我们个个手持“武器”——小铲子和装小螃蟹的小桶，“轻装上阵”——光着脚丫子，深一脚，浅一脚的冲上了“阵地”。好多的小洞口呀，那一定是螃蟹王国的出入口吧？就这样想着，守住了一个出入口，静静地，等着螃蟹自投罗网。“天啊，这么等要等到‘猴年马月’啊？”我开始有点不耐烦了，腰都酸了。我慢慢直起身来，东张西望。咦？那是什么？什么白白的小东西在沙滩上“连滚带爬”地跑着？哦！是小螃蟹！我反应过来，连跑带跳地向小螃蟹追去。眼瞧着就快追上了，一眨眼的工夫，小螃蟹消失了！原来啊，它钻进“交通站”里啦！这个小家伙，别以为你的“路”四通八达，我就拿你没辙！我愤愤地想着，满脸坏笑地铲起身旁的沙，朝小洞里倒下去，倒完轻轻把沙拍平，“大功告成”！我再一次站直身子四处张望，哇，大海和蓝天相衬着，真美！海一望无际，天一望无际，仿佛天永远陪着海，海永远伴着天，无论天涯海角。
把视线转回沙滩，收回思绪。咦？那个不远处的白色的小东西不是刚刚的“小家伙”吗？嘿嘿，这回你可跑不掉了。飞快地冲上去，一手拿桶一手拿铲，一个“横扫”，小螃蟹“插翅难逃”咯！
我用这样的方法抓了两只小螃蟹，可是一个疏忽，桶倒了，溜了一只。
太阳公公要回家啦，他把金光和红光投在了海面上，也投在了我们身上，海和天空的颜色又一样了。我们要回家了。把桶里的小螃蟹送回海滩上，是回到海里还是继续在海滩上玩耍，是去是留，由它们自己决定。它们不属于我，不属于任何人，它们只属于这片海，只属于大自然。
被阳光晒得暖暖的海滩上，留下了轻快的音符……
运动会上的我们作文400字【三】
昨天，我们一大家子终于聚了一聚。咦?怎么厨房还有一段对话?
“哎呀，你干吗买这么多蔬菜啊!人们聚一聚要吃鸡鸭鱼肉!”爷爷嗔怪道。“爸!您这思想可落伍了，”妈妈反驳道，“现在人们以健康为主!”“行啦行啦!到不如你们俩来一次pk赛好了!”我提议道，“爷爷是荤菜队，妈妈是素菜队，哪个队剩的菜最少，哪个队就嬴了!”结果双方双手赞成。
比赛开始了，“上菜喽!”我学着店小二的样子，接二连三地端上了爷爷的菜肴：鸡、鸭、鱼和羊肉。大家拿起筷子吃了几块，就早早地停下了筷子。“油焖干笋来喽!”我刚把盘子放在了桌子上，筷子们就立即“跑”了过来。我连忙跑进了厨房，把这个好消息告诉了老妈。听完消息，妈妈炒菜的劲儿就更足了。等我将酱炒茄子走到饭桌前，发现刚上的油焖干笋早就已经盘底朝天了。
爷爷见势不妙，急忙端出自己的拿手好菜——红烧猪蹄。可大家只看了几眼，没人动筷子。爷爷急了，夹起猪蹄想送到阿姨碗里，谁知她连连摆手，说：“不行不行，太油腻了，我在减肥!!”爷爷马上转向叔叔，急得叔叔立刻用手捂住自己的碗，爷爷只好让猪蹄回归原位。妈妈抓住时机：“来来来!吃点咸萝卜丝，开开胃口!”大家附和道：“对呀!对呀!对呀!”见此情景，妈妈得意地瞥了爷爷几眼。
不用说，结果素菜队大胜，荤菜队惨败。
运动会上的我们作文400字【四】
我观看了《地球上的星星》这部电影之后，为像伊桑这样的孩子而感到痛心，又为伯乐这样的好老师而感到无比的自豪和骄傲，在中国有多少像伊桑的孩子被“老师”厌弃、惩罚和“贴坏孩子(笨孩子的标签”，像伊桑这样的孩子更需要老师无微不至的关怀和教育，作为一名老师，如果我们也像电影中的“老师”一样，现今生活中有个性和问题的孩子将越来越多，作为老师和教育者，我们该如何去爱身边的每一个孩子呢?孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，要让他们身心全面和谐的发展。
首先，我们要面向全体幼儿，注重个别差异，公平公正地对待每一个孩子，尊重幼儿的人格与身心发展的特点，特别是面对班上的“差生”和“问题孩子”时，更是考验老师的爱心和耐心，我觉得老师不能一味地批评、指责或体罚、惩罚孩子，如《纲要》里说的应该用发展的眼光去对待每一个孩子，杜绝横向比较，应该拥有敏锐的洞察力，去发现每个孩子身边的闪光点，要用一样的眼光公平地对待身边的每一个孩子。
其次，老师要与孩子成为玩伴，与孩子建立亲密的关系。《纲要》里指出“教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”我认为老师应与幼儿成为生活中的玩伴，用真诚地心去接纳每一个孩子的缺点，耐心地教导。如今学校或幼儿园里像伯乐这样的老师，已越来越少了，我多么期盼每一位老师都有爱心，有耐心、有信心地教育孩子，为了孩子的健康成长，愿意付出自己的一切，放开对孩子的束缚和要求，真正地观察和挖掘孩子身上的潜能，并鼓励和开导使之自由地发挥。
最后，老师的教育更应该与家庭、社区密切的配合，并争取家长的理解、支持，两者相互配合，为教育孩子，去发现、去探讨找到教育的共同点，达到教育共识。真心关爱孩子，用赏识的爱接纳并赞赏孩子，以关爱的言语和拥抱他，给予他更多的爱，老师只要得到孩子的认可和信任，孩子可塑性非常强，我相信“世界上没有教不好的学生，只有不会教的老师”，相信教育肯定会达到意想不到的效果。
总而言之，“功夫不负有心人”我相信，只要你付出了一定会有收获的。孩子一定会在你的教育下，必定会促进孩子身心全面的发展。
运动会上的我们作文400字【五】
“人生就像棉花糖，用希望和梦想做成……”耳畔奏响轻快、激扬的音乐，我浑身像电流击中一样。毫无疑问，《地球上的星星》这部印度儿童电影，是一部充满人文关怀和教育意义的电影，是一部赞颂师爱的电影。
在影片的开头，我们看到了一个调皮、捣蛋的小男孩伊桑。他在周围人的眼里懒惰、爱撒谎、不喜欢学习、爱打架，简直就是让老师和家长头痛的问题学生。
在另一个视角，影片通过伊桑的眼睛呈现了美好的世界：池塘里游来游去的鱼，窗外嗷嗷待哺的小鸟，天空变幻莫测的云……
可怜的伊桑所有的功课从来都是不及格甚至是零分，所有的字母和数字他都会写错，老师们经常让他罚站在门口，父亲对他呵斥、打骂，同学们瞧不起他，说他是个傻瓜。他被学校开除，被送到寄宿学校，成了一个自闭儿，面临再次被开除的命运……
一个戏剧性的变化是美术老师的出现。在笛子欢快的调子中，小丑装扮的老师笑哈哈地出现在孩子们面前。这个细心的老师发现伊桑的与众不同，便通过观察和上门家访得知他有阅读障碍症。这位美术老师通过讲故事、举办画画比赛方法，鼓励和帮助伊桑重新找到自信。他主动给伊桑补习功课，在沙堆里写字母，用手指在伊桑手臂上默写字母，在台阶上练习计算……他独特的教学方法，让伊桑容易接受，不断地进步着。当父亲和老师面谈告别后，看到儿子吃力地辨认着告示牌上的字母时，感动得热泪直流……当看到伊桑获得比赛冠军，激动地与老师相拥的镜头时，我的心里涌动着一种温暖的感觉。
“世界上从来不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”。电影《地球上的星星》充分说明了这一点。每一个人都可以用爱点亮星星，每一颗星星又会用自己的光照亮这个世界。这是多么美好的事情啊！
教师的职业是神圣的。我们也需要用一双善于发现美的眼睛，去发现每个学生美的地方。我们不能只是注重考试分数，还要挖掘学生身上的潜能。尊重学生，让每一个生命都得到阳光和雨露，让每一个生命都能枝繁叶茂、硕果累累。
“人之初，性本善”，只要通过正确的教育方式，通过耐心的引导，每个学生都会走上正确的道路。就像影片中的伊桑，如果没有美术老师的细心与耐心、爱心，也许伊桑走上的就是另外一条路。在父母的责骂、伙伴的嘲笑、老师的刺激下，他有可能走向歧途。在这种不良环境中长大的他，以后性格将是孤僻、冷漠、心胸狭窄、充满仇恨的。
“教师是人类灵魂的工程师。”愿教师们能引导学生走向正确的、乐观的、光明的道路，让孩子们健康、快乐地成长。
