徜徉在蓝天下的初三作文【一】
待时光变得安宁，现于桂花树下觅得一种依偎，风卷云舒间暗暗习得如何处之往事。人心于心，缱绻迂回难以相对真心，于是爱，变得千回百转。亦如贪慕秋光，在于爱的不舍同样刻骨铭心。我曾愿许寻得一份辗转峰回的爱，在这秋光里，许是这憧憬太过美好，山水氤氲出一抹渐行渐远的云烟，笼罩在山涧树梢，便也悠然上了心头。
雾里看花花亦浓，秋色尽在风情中。不知风情言之万般可否，却信凉如秋水言之凿凿，如风霜融进秋光里，秋日早晨的水总是凉得有些刺骨。可是偏有拙心，奈何秋光惹人醉，凉意也不解恍惚梦中的倦懒。但皆因风霜，盈盈盛开的花，才有微弱阳光下剔透晶莹的露珠。虽清晨的睡意催人，却因风霜旖旎突显的曼妙。秋意所以盎然，缘之满足，若无关离伤，亦情不知所以，我想于此不为过，甚而秋光里所透的皆是安然与愉悦。所爱所谓，谓之平和，平淡是生活。如若风霜当真成了爱和秋光的点缀。
双手插兜寻求温暖，站在路央看人来人往。秋风瑟瑟，这世间每时每刻都有许许多多的擦肩和相视不解，叶落归根，是一种情愫还是一种追随只有叶知道。就如同是秋光下的我们，相聚离别都不能由己，但心酸愉悦却是听命自由。不知你的秋是落叶还是归根，于我，两者皆有，全因爱是如此，没有目的也能出发，没有目标亦能圆满。
徜徉在秋光中，守着一份未曾到达的爱。
徜徉在蓝天下的初三作文【二】
我以往抱怨过自我生活的不幸福，在抱怨时却从未想到过比我更困难的人，有的甚至还比我小！《蓝天下的课桌》向我讲述了那些镀着悲伤色彩的童年。
那些孩子们，有的与健康孩子划清了界线，有的失去了亲人并且家庭贫困，还有的优秀却贫穷……每个故事都有悲伤的泪水，可我从他们悲伤的后面感受到了他们的乐观向上与发自内心的对他人的爱，这正是贫苦让他们懂得更多的呀！
命运在自我手上把握，出身的家族只是每个人生命中的暂时旅店，这个旅店是同样的组合，可却能够给某些孩子欢乐，也给某些孩子悲伤痛苦。可是上帝在你面有关一扇门，也会同时在某个角落开一扇窗，勇敢地穿过阴暗与苦难，光明岂不是就在眼前？
我总是受不住压力与他人的侮辱，更经不住批评，可没有侮辱就受不住困难，没有批评就认不到自我的错误。我也怕苦难的磨炼，遇到一些挫折就很委屈，可却从未发现雨后的天空更澄明，像那些穷苦的孩子，他们不是更自律坚强吗？温室里的花朵永远都是需要保护的。
当我不愿应对挫折时，想一想那些孩子吧，在贫苦之后，一盏盏自我用自律点亮的灯火照亮了他们未来的夜路，未来，有必须磨炼的他们就不会再容易倒了。我需要磨炼，磨炼后才会有更多欢乐呀！让我们一齐经历痛苦磨练吧！雨后蓝天更澄明！
徜徉在蓝天下的初三作文【三】
《蓝天下的课桌》，这本书的封面很朴素，很美。是一个穿黄色衣服的小孩，正专心地拿着粉笔，在自家的木门上，写呀写，木门上遍满了一个一个的生字，虽然那些字是不太工整，但却表现出了小孩那份认真和热爱学习的感情。
《蓝天下的课桌》记录着一个又一个贫困家庭里的儿童。作者带着沉重的心境，一笔有一笔地把他们的一切写下来。看者书中那一个一个文字，我觉得自我仿佛处身于贫困儿童的环境中，仿佛看到了他们心中，温暖的家——那一座座窄小，漏雨，进风的房子。
看到贫困儿童们的生活是那么的困难，我悲痛，想帮忙他们。看到他们一个个努力学习，拥有与我们城市小孩不一样的毅力和自主，我感悟，向他们学习。因为家庭的情景不好，因为自身的疾病，后天的残疾，他们，没有向命运低头。他们的父母也懂得，孩子仅有学习好，才能找到工作，才能生活得好。不惜一切劳苦，早出晚归，用自我的血汗钱，把自我的孩子送进城里的好学校。可是，应对城市小孩的不屑和欺辱，他们迟疑了，还好，有教师的理解和帮忙，他们抬起头来，认真学习，比别人更刻苦。他们的努力成果换来了父母的微笑，同学们的赞赏，也迎来了更好的明天。
在城里，我们从小就习惯了父母的`照顾，优等的待遇，拥有着叛逆和自大的性格，不懂得听话和努力学习，去回报父母。我们有时会习惯了纸上谈兵，说了，却不做。比起贫困山区的他们，我们逊色多了，我们没有他们的坚强、毅力和自主。我们，并没有欺辱他们的权利，我们，要向他们学习。
读了这样的一本书，我泪落了，为他们的遭遇，为自我的感悟，为自我的过失懂得了很多，不能因为先天的一些不足，而放弃了。昨日的培养，今日的努力，才能换来明天的成就！
徜徉在蓝天下的初三作文【四】
去窗外望一望
小草从泥土中拱出来
潮湿的味道带着春天的气息
推开木门，踏上石板路
徜徉在湖畔
湖边舞动的柳枝
尽情呼吸着新鲜的空气
开在湖边的野花
虽不艳丽，但五彩斑斓
木船从湖畔划过，留下道道波纹
芦苇丛里的野鸭飞进了
浅蓝色的`群山
那青青的稻田，掩映着一片春色
风一吹，引起道道涟漪
在湖畔里徜徉
不知不觉渡过了时光
只剩下好似很静的湖水
在悄悄流淌。
徜徉在蓝天下的初三作文【五】
《蓝天下的课桌》讲了：一家三姐妹在城里读书的事情，这户人家家庭比较困难，爸爸妈妈非常辛苦地工作。
彩虹是故事里的主人公，“彩虹她是个很优秀的孩子，无论是成绩还是品德。”王老师这样评价说。在学校小有名气。从她身上看不出“借读生”的自卑感，也看不出“优秀生的踌躇满志和傲气。彩虹有俩个姐，大姐在读大专，二姐顺利地进入省重点高中就读。
妈妈满意的说：“三个女儿之间非常友爱，从不提出穿什么、吃什么。身上穿的衣服也是最便宜的。”彩虹爸爸是出租车司机，在外跑了一天车，脸上有疲惫的神情。但他兴致很好，一家人非常和睦相处。
我感受到了一个普通的家庭是如此的和谐，孩子们没有因为要吃好的，穿好的而去攀比。我现在也要加把劲，好好努力学习，取得好成绩让我的爸爸妈妈也为我骄傲。为我自己加油，我一定能行。
徜徉在蓝天下的初三作文【六】
《蓝天下的课桌》主要写了四位学生和一位老师还有一座学校的校园故事和老师热爱工作的精神四位学生的和家庭故事遇事，其中四位学生分别叫鲁达欣。陈益乐。外号叫彩虹的初一女生和俏胡芸；一位老师姓聂大家都叫他聂老师；还有一座学校大家都叫他天使学校其实就是恶魔学校。
写了鲁达欣她爸爸在两年前就去世了，他妈妈又得了心脏病不能干活挣钱，最后鲁达欣上了高中大学，他妈妈的心脏病也得到了治疗可以干一些轻活了；水娃娃陈益乐的乡愁写了他家里很贫穷没钱他的学校在郊区，是一所弟子学校所以每次别人让他简单介绍一下家庭信息他都眼泪滴了下来；花仙子，在勇敢的飞，写的是聂老师家里很没钱在学校里很辛苦的工作总算赚够了钱养活了家；彩虹在学校的学习情况的介绍；阳光灿烂的俏胡芸写了俏胡芸在学校阳光灿烂的故事；有点苦涩的孙思甜写的是一所没有前别人的钱的很不好的一所普通学校的学校经历。
