编剧思维作文【一】
无意中在公司的书柜中翻到了这本书《思维导图》听着好有感觉，第一眼仅仅是上面的图吸引了我，因为我看不懂，人总是对自己不懂的事物感兴趣，于是我开始了自己的大脑之旅。
《思维导图》可以应用于生活的各个方面，可以清晰的让你看到自己的思维方式。
全书的讲解非常的细致全面，而且针对性的做了很多练习，以加强读者的使用习惯，作者的确用了很多心思。
一开始我试着去尝试画思维导图，但是最终以失败告终，但是反复去看这本书，再次去画思维图的过程中，发现思维导图除了能够帮助记忆，理清思路外，还有平复情绪的作用，因为在写、画的过程中，人会变得很专注，忘记一些令自己不开心，不舒服的部分，专注于当下，我觉得这可以是一个很好的心态，可以去面对生活或者工作中出现的任何事情。
最后给大家交流一下心得，其实思维书一边读一边实践会比读后实践来的好一点，这样整体可以跟上书的节奏，如果读的太快的话就犹如猪八戒吞人生果，而且必须还要反复看消化掉啊，不然接受的信息量太大吸收不了会没有效果的，但是这种方法就因人而异，只是我本人还是比较受用的。
后期一定要不断的练习，刚开始比较难但是坚持过来就好了。
大家要是有兴趣，也可以试着读读这本书，边读边实践，让读书产生效果，应该还是很有意思的，愿意和我交流的，那更是欢迎！
编剧思维作文【二】
《思维导图》这本书的作者东尼博赞，1942年出生在英国伦敦，“发明”了思维导图（话说我真的不觉得这类东西叫发明，撑死了叫个开始使用），据说目前近3亿人用思维导图。当然这个作者本人的title还是比较多，记忆大师啦，心理学教，教育学家等等。
这本书从简要介绍大脑开始，根据脑部结构引出思维导图，后续提出了思维导图的定义、基本应用、高级应用和未来。总体来说，思维导图打破了常规记录模式，由顺序的自上而下（后者从左到右）的记录方式，变成了图文并茂，发散的记录方式，文中的基本应用和高级应用个人觉得可以分两类，。一类是头脑风暴类，发散思维，想到什么写什么，可以不注重逻辑；第二类是、文章、笔记等我觉得需要逻辑的记录方式，这类其实我倒是觉得更像刘濯源的学科思维导图。至于后者这个学科思维导图我更是觉得就是耍流氓，把自己的东西稍微结合点而已。
对我个人来说《思维导图》这本书给我增加了一种记笔记的方式，可以用简单的词，用树状发散的逻辑来记录，效率还是高了一些，不过思维导图解决不了我关注的记忆问题，还要要多回顾吧，不过至少一本书让你吸收到了东西就是好的。
编剧思维作文【三】
看了学校下发的《思维导图》一书，觉得很惊讶，原来真的不知道人类才仅仅用了大脑不到百分之十的脑力，还有那么多的空间可以开发。而英国著名学者东尼。博赞所发明的思维导图正是可以开发人的大脑的，是人类对大脑潜能开发的一个新的革齤命。真是一本好书，我是一口气把它读完的，然后又反复翻阅，仔细品味。书中有具体的思维导图的图例，有细致的制作步骤以及对我们制作的鼓励和启发，利用大量的实例，生动有趣地介绍思维导图的作用。
说实话看这本书只是对思维导图有一个初步的了解，想要独立绘制思维导图还很困难，但是我的心里很期待我们什么时候能够系统地学习思维导图，利用它来进行学习和的工作，效果会有多明显，很想体验它的神奇。
通过学习《思维导图》这本书，我知道了很多不良的生活因素和不良的用脑习惯对大脑智力和思维有着很不利的影响。比如：我害怕孩子学习落后，有时候孩子不舒服或生病时也商量孩子学习，总是以为学点总比不学的好，却不知道原来生病或不舒服时用脑不仅会降低学习效率同时还会对大脑造成损害，甚至于身体不爱恢复。在这个问题上我从没有深入地想过。今后我一定会注意培养孩子正确用脑，同时也建议家长们了解一下这方面的知识，以免影响孩子们的大脑健康。另外我们还能通过阅读了解到哪些食物是大脑所需的，通过调整饮食来及时供给大脑营养，保证大脑的正常运转。
前几天女儿背诵老师布置的诗词作业，她每天都很认真地背诵，等我考的时候有好多地方就又忘了。孩子很烦，有点害怕和厌恶学习了。我突然间想到了前几天读《思维导图》的时候，书中讲述的“不可回避的遗忘规律了”。抢在遗忘的高峰之前复习记忆的内容，那么就会达到强化记忆、加深印象的效果。以免在忘了以后再重新学习，导致浪费了。通过这样及时加以复习的方法，孩子明显比之前背诵的效率高了，效果好了。孩子说：“妈妈，按你说的方法背真的好背多了，这怎么回事？”我给她看了看书中讲述的，她很开心。其实我也是现学现卖，把我看此书的收获学以致用罢了。
书中细致地为我们讲述了学习应该融入群体，高效记忆；通过《山不过来，我就过去》等小故事让我们打破常规去思考，让思维飞起来；怎样抓住学习中的每一个细节，查漏补缺来提高学习成绩；通过高尔基和黄晓庆同学的感人故事告诉我们对付挫折的最好方法就是敢于面对。
总之，这本书似一眼甘甜的泉水滋润我的心灵，让我受益匪浅，感受颇多，并学以致用。我不仅建议了我的女儿看这本书，我还要再一次的建议家长们也认真看看这本书，从而掌握并交给孩子们正确的学习方法。也非常期待能有专业人士给我们讲解思维导图，如果能像有些国家一样也开这门课程那就再好不过了，让思维导图给我们及我们的孩子们带来全新的生活。
编剧思维作文【四】
几近月底，钱囊快见底了，依然从牙缝中挤出50块大洋，坐在电影院里看了我参与本届电影节其中的唯一一部电影，Hugh Grant的新作《Rewrite》。
普通的轻喜剧，却让我感动万分，戳中心里好多个点，忍不住来写点什么。
Hugh演了一个失意的好莱坞编剧，为谋生到Binghamton University教写作。刚的时候还不太适应，依然延续自己在好莱坞时的浑噩作风----跟女学生暧昧不明，挑选学生纯凭外貌，言语戏谑，擅自停课，等等。可是他渐渐却被身边朴实的人所打动并且“感化”，我也正是被这些人所感动。
单亲妈妈，带着两个女儿，在打了两份工的同时，还在BU里面读书，只为自己的梦想----成为一名编剧。她被男主称作是“optimistic machine”。男主觉得她是受到了美国梦的洗脑，认为只要努力就可以实现梦想。而事实证明，男主才是懦弱，自暴自弃，不敢努力，因为怕得不到自己想要的结果。单亲妈妈在修课过程中，写作水平确实大大提升，或许她的剧本不会被看中拿出来拍片，但是她在自我提升和自我修炼的过程中，必定得到了莫大的快乐。
单身的金毛主人。这个中年男人从小觉得如果可以将莎翁的戏剧信手拈来一定会很受人崇敬，然而岁月告诉他，这只会让人讨厌。导演有爱的在结尾让他追到了自己一直喜欢的女人，做合同谈判的\'呆板女人，但是每当他念出莎翁经典的时候，她便深呼吸不住露出笑容。总会找到喜欢自己的人，他人觉得你讨厌的地方，在她眼里却是最美的风景。
退役海军系主任。系主任是个退役的海军，非常有味道的老男人，老婆给他生了四个女儿，于是在这个阴盛阳衰的家庭里，他也越发感性。金毛主人爱给他计时：每当提及家人，主任会在30秒内热泪盈眶。快要结尾处有一幕男主主任家里找他，他正在陪家人看《美食、祈祷、爱》，他嘲笑她们每周一次的所谓“电影之夜”，嘲笑她们居然还会准备糖霜点心，讨厌她们做得那么香甜还不允许他吃，因为怕他胆固醇会高于是单独给他做了无脂爆米花。说到这里，老硬汉又热泪盈眶了。我觉得这个人物是我的最爱，他虽然看似强势，却是个懂得感恩与知足的人，这样的人才会懂得珍惜。比如，我当然会希望自己以后的老公哪怕不喜欢某部电影也会陪着我跟孩子一起看，并且单纯陪伴着就觉得美好而不是因为电影不是自己的菜而觉得难熬。
班里的小nerd。他有着做编剧的天赋，才大二剧本就被好莱坞看中了。男主陪他跟好莱坞投资人谈话的中途，决定交给他自己独自面对这一切，他告诉小nerd，“多年前我也坐在那个位置，完全不知道未来的世界会是怎么样，很快你就会被很多美女包围，会一下子赚很多钱，但是，一定不要迷失自我，要知道自己究竟要的是什么。”男孩在男主提到美女时大喊“我不要那些什么美女，我 只要xx（我忘了他的女神叫啥了”。这个桥段仓促又老套，却还是深深打动了我---- 我才24岁，我身边的朋友们大致也都是23、24岁，谁知道未来是什么样子？谁知道我们接下来会遇到什么？只是，再过几年或者十几年，你还记得自己努力的初衷么？
除此感想以外，我还有一点感触：人呐，千万不要贪心。我曾经会特别严苛地幻想自己的另一半，他跟我一定要彼此完美匹配，像是齿轮一样刚刚好。可是看完这部电影我才释怀：爱情还是存在的，哪怕没有很一致的兴趣爱好，所在领域完全没有交集，也并不会影响生活的和谐性和你的幸福感。我常常会患得患失，觉得不能给自己的IT男朋友带一点点帮助，因为我对编程完全不懂，毫无接触；他爱玩游戏我也完全没有兴趣。但是现在想来，这又怎样？他的学习或者工作有困难，我可以给他冲一杯咖啡、捏捏肩膀；他可以跟朋友一起打游戏或者在家里完全投入游戏一两个小时，我抱以理解毫不干涉；我在看王家卫、看昆汀或者听rock的时候，也不是非得他能够参与其中。所谓的精神世界契合，根本没有我之前想像的那么高大上，这不是要求两个人有着完全一致的知识范畴，“契合，就是你俩在一起的时候，不用刻意做什么就觉得一切都令你很舒服。”这句话是我男朋友对我说的。看来，想的简单一点，果然更幸福。
谢谢电影节带来的这部电影。
编剧思维作文【五】
小伙子哈里认识了两个女孩子，他觉得两个女孩子都很好，但不能脚踏两只船，所以必须选择一个继续交往，这时他感觉很为难。于是他用富兰克林的“资产负债表”列了两个女孩的优势，当最后结果出来的时候，哈里却从心底里抵触这个结果，这时他已经知道他爱的是哪一个女孩，与权衡的结果完全相反。所以有时候，有意识的推理做出的决定我们并不满意。似乎我们的内在有一种更强的东西在无意识地替我们做出选择。我们通常用“直觉”、“第六感”等词来描述它。
底特律和密尔沃基是美国的两个城市，这两个城市的人口哪个更多一些呢？如果你拿这个问题分别去问美国学生和德国学生。你觉得哪国学生的正确率会高一些呢？按照逻辑来讲，美国学生对美国的地理更了解一些，应该正确率会高一些，但事实恰恰相反，很多德国学生只听说过底特律而没有听过密尔沃基，所以他们很多凭直觉选了自己知道的那个，恰恰这就是正确答案。
神奇的直觉帮我们做出了正确的抉择。这只是碰巧而已吗？并非如此哦，直觉的背后也有其科学原理。
编剧思维作文【六】
《思维导图》是著名学习方法研究专家东尼·博赞编写借助一些简单的事例，从零开始教你如何绘制思维导图，你会发现思维导图可以应运于你生活的方方面面，是我们生活的得力助手。
对于中国的大多数学生来说，对“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”这条学习箴言恐怕是再熟悉不过了。现实中，也有不少人是按照这句话的教导来做的。然而我们会发现，有时无论你多么勤奋，多么刻苦，却总是不能有一个好的结果。学习的压力是越来越大、要学的东西是越来越难，精力总是不够用，熬夜的结果是上课昏昏欲睡，导致课堂听讲注意力不能集中……学习好像成为了一件非常困难的事情！例如上课听讲一般都需要记笔记，以往我们往往采取诸如1、2、3、4这样的直线型方式，由于不能及时将课堂所将及时的进行归纳总结，课堂上的笔记仅仅是对老师讲解内容的机械复制，而且常常是不完全的，相互之间没有关联、没有重点。等到课后再想总结，由于事过境迁，对授课内容记忆已经不再完全，课堂笔记便成为残缺不全的、不系统的知识记录，对于今后复习的价值已经不大。
而如果采用“思维导图”为工具记录笔记，那么将老师讲解的一些可信内容记下来，并且将这些核心内容之间的联系用线条连接起来。此时，思维重点、思维过程以及不同思路之间的联系就可以清晰的呈现在图中。这样的课堂笔记不仅能够迅速帮你进行归纳总结，而且整堂课的授课过程也形象的被记录在图中，以后复习时，只需将这副图从头到尾再过一遍，那么当时的授课情景就会在你的脑海里重现一遍，这对于今后的复习无疑也是极大的帮助。
当然，我还没有使用过思维导图，对它的实质内容还须多了解，以便能提高我的思维能力。我想，利用思维导图帮助学习是一件能使学习变快乐的事。
编剧思维作文【七】
那我们如何运用直觉快速做出决策呢？书中提到了两种决策方式，我们不必权衡所有的因素就能快速做出决定。
一种是序列决策，它包括三个模块，按照重要程度找出理由，一旦在选项中出现一个理由不同的情况，立即停止搜索，然后根据这个理由得出决策。就好像查字典一样，先查第一个字母，再是第二个，一旦查到了，我们就不需要每个字母都查过去了，这样能大大提高效率。而且这样的决策方式往往是基于重要因素而得出的，这样就忽略了一些不那么重要的因素，也就是说好的理由一个就够了，我们并不需要那么多的信息。
另外一种是简明树形图，它也包括三个模块，根据重要性排序找出各种因素，如果根据某个因素可以做出决定，就停止寻找其他因素，然后根据这个因素将物体分类。这种方法通常用在医生做病情判断，避免过度治疗。
我们的世界是一个复杂的世界，在复杂世界里，很多情况无法单纯地用逻辑去推理判断，因为逻辑更多的是基于简单情况而存在的。如果事事要用逻辑推理，那我们会活得太累而且没有质量。所以，复杂世界，不妨简单应对。尤其是信息不足够的时候，我们更可以相信自己的直觉，相信你内心无意识的智慧。《直觉思维》告诉我们，我们的生活除了理性以外，可以去相信我们感性的直觉，两者相辅相成，相信我们的生活会更轻松。
