中考作文一个人走过的地方【一】
每一个考生都想努力做到作文材料新鲜，给阅卷者以耳目一新的感觉。这当然不错，但材料本身的新鲜还要运用得精巧，只有两者结合，才能所向无敌。
素材活用通常包括：一材多用法、反弹琵琶法、组合排比法、避熟求生法、故事新编法等。
1.一材多用法。同一个素材，从不同的角度和侧面去发散思考，整合提炼，就会有不同的妙用。这些角度可以是情感的、哲理的;可以是实用的、科学的、审美的;还可以是历史文化的、地域风情的……
2.反弹琵琶法。同学们使用素材时多是用材料本身所表现出来的方向，或正面，或反面。这是素材运用的一般技巧。反弹琵琶，是运用逆向思维，对素材的内涵加以延伸发掘后，从反面的角度对素材进行重新使用。
3.组合排比法。是指将同类材料进行精要的表述，组合在同一段落中，共同说明同一论点。其好处是显得滔滔不绝，材料充实，理直气壮，可以收到良好的效果。在组合时，语言表达要精要整齐，要按时间先后、由远到近、由主到次等顺序排列。
4.避熟求生法。是指材料选择上尽量避开大家熟悉的，使用大家不熟悉的。这些材料能够反映时代精神，给人以新鲜感。当然，有些材料，从它诞生的时代看，未必属于新材料，但是由于人们知之不多或用之不多，因而也具有相当的新鲜感。
5.故事新编法。是根据表现主题的需要选取人物、情节并作一番改造，形成新的故事情节，人物形象总体改变不大，大致保持原作风貌。这样的故事既可以避免胡编乱造，又可以在新的时代背景下使故事增加许多趣味性，令人爱读。
中考作文一个人走过的地方【二】
毕业,像一个句号,结束了我们的小学生活.散伙筵席,举手话别,一切似乎都预奈.我们从此分别,各奔东西,但至少,我们曾经一起走过.
毕业前,时间过得好像流沙,无时无刻不在逝去,想挽留,一伸手,有限的时光却在指间悄然溜走.那些日子.我忙碌着,为了初中考努力着.那时候,我们很辛苦,很疲倦,但因为有同学们的并肩作战,我们痛并快乐着.
漫步于校园,想一想六年前它如何迎来稚气未脱的我们,在这里,它见证了我们六年的成长.
一和二年级的时候,生活是绿色的,太多的新鲜扑面而来,激动和紧张,陌生和好奇,当然也有许多的不适应.但是新同学的友善和新老师的和蔼,使我们不再畏惧前方的路.
三和四年级的时候,生活变成了橙色,那时候的我们有些叛逆,有些不羁,
有些轻狂.自认为长大了的我们总喜欢和长辈对着干,总爱凭着感情做事.但在学校的生活中,我们像一个大家庭,一起欢笑,一起悲伤,一起歌唱,一起呐喊,那声音荡涤在回环的走廊,那般悠长……
五和六年级的生活,像有一层薄薄的灰色.学业的压力越来越大,作业量也越来越大,扑面而来的的是无数的练习册和试卷.在题海中,我们也曾迷茫过,也曾彷徨过,但因为心中的理想,我们皮荆崭棘,勇敢前行.
而如今,我们毕业了,一切仿佛一首没有写完的诗,匆匆开始,就要匆匆告别.那些彩色的岁月,那些美好的记忆是我们的资本,也是我们的慰籍.
在别人的同学录上写上自己的信息,字迹变成了无限的\'伤感符号.阳光下淡然的笑靥,却也能看出心底的不舍,照相机的定格,我们的容貌留在了那一刻.眼泪,倾泻出了我们的无限哀思.
青春散场,我们等待下一场开幕.等待我们在前面的旅途里,迎着阳光,勇敢地飞向心里的梦想;等待我们在前面的故事里,就着星光,回忆这生命中的美好的六年,盛开过的花儿…
中考作文一个人走过的地方【三】
校门口，父亲静静地站着，等着接儿子回家。
孩子背着书包，两只手像翅膀一样一甩一甩地，欢快地奔过来。
孩子8岁，冲父亲高兴地喊：“爸爸，回家咯！”夕阳映在孩子红扑扑的脸上，清澈的.眼眸如一汪活泼的泉水。
孩子蹦蹦跳跳地踢着路边的石子，大声唱着老师才教的儿歌。却不看路，冒冒失失，差点撞着行人。父亲注视着，皱了皱眉头。
孩子玩得欢快，不小心踩在石子上滑倒了。孩子很快坐在地上，膝盖擦破了皮，隐约渗着血。
孩子有些慌，漂亮的眼睛求助地望向父亲：“爸爸，脚好痛，都站不起来了。”
父亲走到孩子面前，先看了看伤口，然后摸摸孩子的头说：“儿子是男子汉，一定能够自己站起来，爸爸在前面等你。”说罢，便径直朝前走去。
孩子望着父亲的背影，眼里还有些许期盼，可父亲却头也不回。孩子委屈地撇着嘴，眼眶红了，他知道父亲不会帮他。
前面就是一个拐角。
父亲的脚步渐慢下来，走到拐角时，静静地站了片刻，悄悄回头看儿子。见儿子正踉跄地站起来，才转身走过拐角。
想起父亲离开的背影，孩子满心委屈，小心地趔趄着：今天真一个人回家？
走过拐角，却见父亲站在路边，如温暖的阳光。孩子眼里闪着欣喜和惊讶。父亲开心地笑着，揽着孩子的肩膀：“我儿子很勇敢嘛，脚疼的话爸爸帮你拿书包吧。”孩子扑闪着大眼睛，调皮地说：“脚不疼了，我还能自己回家呢！”然后，便背着书包走到父亲前面去。
夕阳照着这对父子，暮光里，两人的影子拉长，拉长，最后不可分割地交融在了一起……
走过那一个拐角，就会发现，横亘面前的困难，其实都能被战胜。
走过那一个拐角，才会发现，曾经走过的道路，那么美好。
走过那一个拐角，就会发现，爱一直都在，从未减少……
中考作文一个人走过的地方【四】
每次看到捡拾垃圾的老人家，我都会想：一个瓶子才多少钱啊，为何要费力捡它呢？年龄都这么大了，在家养老多好啊！
有一天，我像平常一样玩滑板车，牛奶喝完后，随手把奶瓶扔到了马路上。刚清扫过的马路上，那只牛奶瓶看上去那样扎眼，好像是咧着嘴说我不文明。没走多远，我又调回头，计划把牛奶瓶捡到垃圾桶里。然而到了扔牛奶瓶的地方，瓶子居然不见了。好奇怪的事，仅仅十几秒内，牛奶瓶自己长脚了不成？不经意间，我看到了一个穿着十分朴素的，大约只有6、七岁的孩子，我想是那个孩子子拿走了。
于是，我停下车，问那个小孩道：“请问你有没看见我刚才扔的瓶子？”孩子的手偷偷地向右缩了一缩，随后怯怯地小声回答：“你想要回那个瓶子吗？”不，我并没如此想，我只不过对瓶子无故消失，感到不解。”我立刻回答说。
那个孩子缓缓的从背后拿出了瓶子，并用一种近乎乞求的眼神看着我说：“哥哥，我、我只不过想…我没想到你会回来。”
听着孩子吞吞吐吐的话语，我的心里顿时非常不是滋味，看着他手中的瓶子，我对他产生了一种亲近感。耳边传来孩子的话：“我的爷爷身体不好，父母又离婚了，他们都不要我了，我只有和爷爷相依为命。爷爷天天都要照顾我，还要外出捡垃圾卖钱供我上学，所以看到这个瓶子，我就自然想起了我的爷爷，我也想尽一份力，来减轻他的负担他。”
稚嫩的童音清脆好听，我的双眼却酸胀起来，目送着他远去。小孩的话语在我脑海中久久回荡。我了解了，我过去的想法是多么无知，这世上还有多少人喝不起牛奶，生活艰难，我却嘲笑他们，炫耀我这份优越者的骄傲。
杨绛先生说过：幸运者该对不幸者怀有愧怍。是的，幸运者有责任和义务去关爱那些不幸运的人。走过才了解，我是一个幸运者；走过才了解，我之前的狭隘；走过才了解，生活困难。人与人之间互相扶持，才会让这世界布满绿荫。
中考作文一个人走过的地方【五】
童年时，每走过那扇窗，里面都会有着不一样的记忆，有奶奶慈祥的微笑，母亲缝衣服的认真，还有一家人坐在窗前的温馨，都让我感受到没办法言喻的美妙。
玩心
童年时，走过那扇熟知的窗，有时夜黑如漆。有时高垂新月。我正玩耍着起劲，窗内总会有着奶奶携带慈祥爱意的笑容，和那句听得厌烦的话，“别玩啦，回来吃饭！”虽然心里那颗爱玩的心还是在不停的跳动，但面对奶奶的“攻击”，却又日渐地犹豫不决。看上去困难，但每次却都会偏向窗内。进屋，奶奶见我手上脚上都是泥，就会一边用打趣的话换我去洗手，一边系上围裙为我热已凉掉的饭菜。坐到桌前时，热腾腾的饭菜已经端了上来，而我就会在奶奶慈祥的目光中扫荡食物，然后咧开嘴，冲着奶奶一顿傻笑。怎惧时光荏苒，玩心不再，只剩那扇窗，和奶奶的满满期许。
心城
儿时的冬季，一直在过道上荡来荡去，看着窗外。我穿着母亲编织的圆领，透过天窗，有时可以看到明月高悬，泻下轻柔的月光，一束束，盈盈，在青砖地上画成一个银亮的光斑。一颗两颗星星也似赶热闹似的隔着天窗对我温顺地眨眼。哪一方窄窄的窗，足以把稚嫩的心灵放大，把美好的想象撑起。遐想着那诺大的天宇撩动着巨幅绸缎。如果是妈妈给我织一个，那该多好呀！想着想着，雨滴湿润润，钻进了心里，蔓延开来，充满了装满幻想的心城。
团聚
夏夜，因有这扇窗，卧室里总舞动着游丝般的轻柔和温馨。我倚靠在爸爸身上，妈妈手摇蒲扇，一丝丝惬意的凉风划过脸颊。妈妈一边手摇蒲扇，一边给我讲故事。妈妈一直拗不过我对故事的喜欢之情，每到此时，妈妈会不由自主地望向窗外那一颗两颗水晶般的星星。嫦娥奔月，吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出昙花般的清润和痴醉。常常，妈妈念书用的微弱的灯光，溢进了我的心房，感受到了团聚的滋味。
走在时光的深处，走过那扇窗，让交界的月光，让慈祥的微笑，让凉爽的微风……都一一洒进心房，感受那没办法言喻的美妙。
