这是谁干的350字作文

这是谁干的350字作文

首页话题更新时间:2023-12-03 05:40:06
这是谁干的350字作文

这是谁***350字作文【一】

这个假期似乎过得特别快,一眨眼的功夫,就又要上学了。开学我既期待又不喜欢,期待是因为我想看那一张张熟悉的脸又有什么新的变化,不喜欢是因为不能睡懒觉了,而且得随时预防“火山爆发”。

2月27日,开学的日子到了,我这个“小大人”背起书包,却有一种怪怪的感觉:书包里明明装满了作业,为什么背着书包的感觉这么轻,这是以前从未有过的感觉。也许是我长大了吧,我这样说着,还是不放心的翻着书包,仔细检查有没有漏装的东西。

到了学校,老师以她惯有的.笑容迎接我们。在教室坐定之后,老师说:“下来我们选各小组组长。”自从开展271教学模式后,辅导同学学习和组内一切事物的担子就都落在了组长身上,所以组长的人选非常重要。大多数同学都不愿干这个出力不讨好的差事,都静静地坐。而我却勇敢地举起了手,因为我想要一个人——马超。和马超谈话,很有收获。他回答问题很积极,可以帮助我调动其他组员的情绪。有些同学见我举起了手,也相继举起了手,不巧的是,马超也举起了手,加上我刚好七个人,一人一个组。我着急了,我想要马超,可他却想当组长。

老师的一番话,让我心里的石头总算落了地。老师说:“谁如果不服,可以向他们当中的任何一个发起挑战!”结果,两位同学被挑战了下去,其中一位就是马超。老师倒计时了:“还有没有了,没有可就定下了。”这时,两位男同胞雄纠纠气昂昂地走向讲台,挑战的对象都是肖杰,这使我们男同胞十分兴奋和骄傲,但遗憾的是,两位男同胞还是不敌这位铁齿铜牙、细心能干地女中豪杰——肖杰,最后不得不灰溜溜地败下阵来。

接下来是组长选同学,分abc三类。挑选刚开始,平时的好朋友就都向我蜂拥而至,这下可好,要谁不要谁,我陷入了两难的境地当中,我想都留下,可又不允许。最后,我干脆横下一条心,只要留下马超就行。老师对我们组的同学说:“其他组要谁,谁就无条件地走。”说走就走了,刚开始人数最多的组现在只有三个人了,好在马超没走,我正暗自庆幸,他可是我千拉万拽才留住的。谁知半路里***出个程咬金——肖杰那个组就要马超,老师偏偏就点头同意了。我顿时无语,原来那么多的精英,顷刻间就剩下我和叶子尧了,老师又给我加了一个人。就这样,我们组成了人数最少的组。

虽然我的愿望落空了,但我一定会带着我的组员在各方面争先创优,让弃我而去的朋友都吃后悔药去吧!

这是谁***350字作文【二】

诚信,是文明的花朵,带给我们希望;诚实,是美德的彩虹,引领我们向前;诚实,是信用的枝干,带领我们走进美妙的世界;

诚信是莲藕池里的荷花,有了它会更美丽;诚信是乌龟身上的马甲,有了它就不用害怕;诚信是高速公路的建筑工,只有他才能加快你的步伐;

如今,有多少诚信之人令我们感动,有多少诚信之事让我们难忘。

为了赔偿儿子开车肇事造成的损失,营口人张凤毕不惜卖房、外加背负15万元的外债。为了还债,他一家节衣缩食。直到他身患绝症后还表示“做人不可不诚信,我病得再重也要继续还债,就是我死了,我的儿子、孙子也一定要把债还上。”他的诚信感动了中国,他用实际行动向人们展现了诚信美的璀灿光芒。

诚信,如令人心仪的白雪。领略白雪,我们的内心会变得安静而又平和。

诚信,如熏人沉醉的海风。感受海风,我们的内心会变得纯净而又宽敞。

这是谁***350字作文【三】

那年我十岁,才刚上五年级就犯愁了,因为第一次考试我很紧张,我的心像小鹿一样扑通乱跳。在上学的路上天气特别好,天空一碧如洗,空气中弥漫着阵阵清香,而我的心情却没有因此好转。突然,像是发现了新大陆般特别兴奋,因为我发现了一大片爱心形叶的三叶草,我就很好奇,便定睛一看,“嗬”还有一株四叶草呢,真稀奇。我慢慢地靠近它,而它也毫不羞涩地仿佛在对我这个新来的朋友诉说一个关于它的传说呢……

来到学校后,我不再那么紧张,考试时也自然了许多,因为我想到了那株四叶草。上午很快就过去了,在回家的路上,我悄悄地把那株四叶草摘了起来放进了手中,便踏上了回家的路程。

一回家我就普及了关于四叶草的知识,“哦”原来是这样:四叶草是车轴草属植物的稀有变种,也有五叶以上,最多是十八叶。在西方认为能找到四叶草是幸运的表现,在日本则认为会得到幸福,所以又称幸运草。四叶草会被赋予这些意义是因为其非常珍罕性。别称牛角花,植物界。三叶草中或五千株只会有一株是四叶的。了解之后,我又看了看手中的四叶草,嘴角不禁微微上扬,心中有种说不出的\'高兴,也许这就是寻找到幸运的感觉吧。

所以每当我遇到懊恼的事,我就会寻找那一株四叶草,因为看见它会让我情不自禁地重拾信心,果然四叶草不枉幸运草一称,真的有那么神奇。所以我从小就相信,当四叶草扯着风的裙摆时,向风诉说的一定是幸福。

“四叶草第一片叶子代表希望。第二片叶子代表信心。 第三片叶子代表爱情。 第四片叶子则代表幸运的象征。即使你付出了,希望了,爱了,也不一定会找到幸福。只有拥有了四叶草,才拥有了真正的幸福,传说找到四叶草就找到了幸福。”对,这就是它诉说的那个传说,那个纯洁又带着幻想的传说。

嘘,这是我最大秘密,这个秘密将会甜蜜地陪伴我一生。!

这是谁***350字作文【四】

有一次,星期天我们家的邻居让我辅导他上二年级孩子的作文,我认真的辅导了他一下午。可为了这件事,耽误了我写星期天的作业,我晚上十一点多才把作业完成。可我心里感到很轻松,因为我承诺的事情认真的做了,让二年级的小朋友理解了初步的写作知识。

我是个做事十分认真的孩子,不管和谁都是诚实守信,一旦承诺的事情,不论有多忙,不论在什么情况下,都要做到诚实,都不会失掉信用!诚实守信是我的原则!

诚信,关系着一个人的生活、学习、工作……,一个人如果失去了诚信,将在社会上没有立足之地,让人瞧不起。一个人失去诚信,就会失去朋友。一个人失去诚信,他将会失去一切!一个人失去诚信,他将会没有人格,在人生的天平上没有分量,最后将一步步毁掉他的人生。诚信,失去就在一刹那,而得到却要一辈子永远。一个公司没有诚信,就没法生存。我认为诚信比金钱还要贵重,一个人诚实守信比什么都重要。

这是谁***350字作文【五】

记得那一次,我可真是好心办了坏事呀!

那一天,爸妈都出去了,只留我一人在家。哈哈!现在就是家中无老虎,轮到我这只猴子当大王啦!看我灵活地上蹿下跳:一会儿爬上书架;一会儿钻到桌子底下;一会儿躲进床底……我都把家翻了个身底朝天,仿佛自己就是一只猴子。我看着乱成一团的屋子,打起了小算盘:要是我把房间收拾干净,他们一定会重重有赏,然后……我忍不住乐呵呵地笑了起来。说干就干,那我就先得被子吧。于是我爬上床,抓起被角,抬高手,接着使出九牛二虎之力把被子往下一甩。被子像波浪一样向前翻滚,又像一堵厚实的墙一样。

“哎呀!不好!”我尖叫起来。可被子还是不留情,狠狠扇了灯罩一个“耳光”。灯罩飞了出去,砸在地上,一下就碎开了,玻璃四溅。我一下子愣住了,好久才回过神,着急地在房间里来回渡步,想:怎么办?怎么办?让妈妈知道了,她不打死我才怪!可我也一时想不出什么好办法,只能坐在沙发上,等待“末日”到来。

时钟上的指针飞快旋转,很快爸妈回来了。

“妈,”我故意摸了摸肚子,撅着嘴说,“我饿了,你去帮我煮饭吧。”

“好,那我先洗把脸。”妈妈说着就往房间走。我在心里想:这下死定了,连逃也逃不掉了。

“啊”随着一声尖叫,妈妈从房间里冲了出来,直勾勾地瞪着我,怒气凶凶地嚷:“是谁把房间弄得一团糟?”

“那不是我***!我没有把灯罩打碎!”我装着理直气壮地样子说。

只见妈妈“噗”地一声笑出来,紧缩的眉头慢慢舒展开,和刚才完全是两个人。我见了是丈二和尚摸不着头脑,不解地想:难道我说错了什么吗?

妈妈什么也没说,摇摇头进房间收拾去了。

时光飞逝,长大许多的我一想起自己不打自招的经历总会哈哈大笑。我多希望时光沙漏能够停在这美好的童年啊!

评语:文章选材有新意,紧紧抓住人物的神情、动作将事件过程写得详细、生动,给读者展示了不打自招的童年傻事。

这是谁***350字作文【六】

“诚实守信”是我每天的必修课。无论什么时候,什么场合,这四个大字永远伴我而行,诚实守信是一个学生最基本的道德修养。它让我的人生变得更加辉煌,更加灿烂。

那是一个飘浮着橘黄光景的美丽黄昏,我去文具店买了一个作文本。因为顾客较多,营业员阿姨想尽快让顾客买到物品,便让我自己拿。我拿了本子以后,走出了文具店,感觉有点不对劲:这本子怎么这么厚呢?我仔细一看,原来是两个本子连在一起的。“啊!”我不仅高兴地大叫起来。我正想一蹦一跳向家跑,忽然听到身旁有位小朋友说:“阿姨怎么多找了一角钱?我要去还给她。”这句话犹如一声巨雷,把我从如美梦般的天地中惊醒了,我飞快地跑回文具店,将那一个并不属于我的作文本放回了原处。这虽然是平平常常的小事,但是如果不及时改过,后果不堪设想。做一个诚实守信的人,才会得到别人更多的信任和理解。

这是谁***350字作文【七】

首先,由正方甲同学开始发言∶“我认为当不了班***学生不是好学生,因为能够当上班***学生都是品学兼优的`学生,由此足以证明那些当不了班***学生不是好学生。”

接着反方乙同学说∶“我认为当不了班***学生未必不是好学生,俗话说‘人无完人’,我觉得只要认真遵守校园规则的学生都是好学生,而不是一定要当上班***学生才是好学生。”

正方丙同学立刻反驳道∶“我不认同反方的观点,作为一名学生,最重要的事情就是学习,如果连知识都掌握不好,那他算是什么好学生。”

反方丁同学也不甘示弱∶“我反对正方的观点,正如乙同学上面所说得那样‘人无完人’,再优秀的人也有美中不足的地方。如果只是因为学生的学习成绩不好,就断定他不是一名好学生,那未免也太过于武断了。”

比赛还在继续,双方你一言我一语,激烈地辩论着,都企图用自己的道理去说服对方。

最后,还是老师做出了总结∶“正反双方都充分证明了自己的观点,但反方的理由却比正方的更有说服力,所以我认为当不了班***学生未必不是好学生!”

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