1、揭示开头,想象说话
2、阅读例文续写部分,思考:
这部分内容跟文章的开头有什么关系?汽车上的人是怎样关系、帮助我的?结果怎样?你觉得这样的事情在我们的生活中是否可能发生?
3、讨论、小结:
这篇例文根据开头“我”的“鼻血就流了出来”展开想象,续写了这些内容:一位叔叔掏纸巾给“我”,老奶奶、阿姨给我让座,大姐姐用包着冰棍的手帕按在我的脑门上,后来“雪慢慢地止住了”。整篇文章首尾呼应、前后连贯,人物的行为表现真实可信。小作者的想象有根有据、合情合理。
4、再读例文,写法
我家养了两只漂亮可爱的小乌龟,它们一公一母,非常有趣,公的是深绿色的,母的是浅绿色的,可爱的小乌龟作文。它们非常顽皮,我来的时候,它们吓坏了,就把手、脚、脑袋、尾巴全缩进龟壳里去了,等我走了,它们才出来。我走了的时候,公乌龟就叫起来,好象在说:“老婆,妖怪走了,安全了。”母乌龟把头伸出来,没有看见我,就把尾巴、脚、手,都从硬壳里伸出来了,母乌龟也说:“好险呀,那可怕的妖怪总算走了,我们没有被他吃掉。”
我家的小乌龟,长着短短的尾巴,短短的脚,长长的脖子,它们还长着圆圆的头,硬壳下面有黄黄的肉。我正在观察的时候,没有看到它们的耳朵,就急忙跑去问爸爸,我对爸爸说:“爸爸,这两只乌龟怎么没有耳朵呀?”爸爸笑着回答说:“乐乐,你听好,你看到小乌龟的头上红色的东西没有,那就是乌龟的耳朵。”我听了,马上说:“为什么?”爸爸说:“你长大了自然会知道为什么。”听了爸爸的话,我心想:“我一定要快点长大,当一名专门研究动物的科学家!”
生命是宝贵的,也是美好的。砖缝里顽强生长的小苗,绝境中奋力永生的飞蛾,花丛中感受着春光的盲姑娘……这一幅幅动人的画面无不展示着他们对生命的热爱。我家的小乌龟就是其中的一个例子。
我家的小乌龟名叫“绿绿”。它是一个热爱生命,又吵吵闹闹的家伙。
有一天,我在家里写作业,就听见“咯咯咯”的细小的声音。我不知道是哪里来的声音,也就没理会。可是这个声音一直不停的出现,我忍不住了,到处张望着,这也不像是装修房子的声音啊。我猜想会不会是绿绿弄出来的声音呢?我看见它一动不动的扒在笼子里的石头上,并没有动静呀。我又观察了它一会儿,只见它开始爬动了,我仔细听着,哦!原来真的是它弄出来的响声啊。它是想爬出笼子,获得自由,所以拼命地爬呀爬呀。
在这个清香袅袅的早晨,绿绿给了我这样一个道理,虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是,我下定决心,一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己生活得更加光彩有力。
在一个万里无云的早晨,我和妹妹正摆弄着一只放在盆子里的小乌龟。
我把小乌龟翻来覆去的玩弄,它也被我们弄得头晕目眩。“哎呀!”我突然一拍脑门说:“我忘记给小乌龟喂螺丝(它最喜欢的食物)了。”姑姑听到后一把拉起我跑到小河边说:\"来,这里摸吧,可多了。”我一气呵成摸了十五只小螺丝,刚想回家,却听到爷爷跑来一声大叫:“乌龟不见了,大家赶紧去找找呀!”
我顿时急得手忙脚乱,差点把那十五颗螺丝扔在地上。我和姑姑像一支离弦的箭一般“飞”回家,走到养乌龟的盆子一看:“呀,乌龟真的不见了!”
我们四下寻找,急得像热锅上的蚂蚁,但始终是竹篮子打水——一场空。过了一会儿,只见姑姑站了起来高举着一只手,嘴里还唱着:“啦啦啦啦……你看,我找到了噢!”哈哈!好家伙,正安静的躺在姑姑手心里呐。
原来,小乌龟从盆里偷溜出来以后,爬到了墙角边,撞翻了蚊香盘被卡住了,才被姑姑发现。
事后,姑姑对我说:“下次可别再粗心大意,一定要看牢它,别看它行动缓慢,可是非常聪明的哦!”我和妹妹听了都开心的笑了。
自我加减
上三年级的时候,妈妈经常带我到街上去玩。从镇中桥头经过时,总是看到一位头发花白的老奶奶吆喝着卖乌龟,经不住诱惑的我,便让妈妈买了两只小乌龟回家养。一回到家,我就在闲置的鱼缸里装上水,把两只小乌龟放进去,看到小乌龟在水里欢快的爬着,我又拿来一根香肠轻轻的放进鱼缸里。心想:小乌龟呀,小乌龟,吃吧吃吧,快快长大。然后我就去看电视了。
过了一会儿,我想:乌龟大概吃饱了。可是,跑到鱼缸边却惊讶的发现:香肠还是老样子在鱼缸里静静地躺着。“明明我看到人家喂肉给小乌龟吃,香肠里也有肉呀,小乌龟为什么不吃呢?莫非是香肠太硬?不,不,不是的。它们肯定是不饿。饿了它们就会吃的。”我是这样想的。于是又心安理得的去玩了。就这样,过了三、四天吧。我忙于学习。没有理会到它们。星期天我去看它们时,心想:香肠该吃完了,小东西也该长大些了吧。可是,到鱼缸边一看,我傻了眼:香肠变质了,水里散发出一阵难闻的味道。可爱的小乌龟死去了。
事后我才知道香肠里的香料小乌龟受不了,它们不吃香肠。就这样,两只鲜活的小乌龟活活饿死了,它们的生命就这样被我断送了,至今想起这件事我就难过。
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