我早上七点钟回学校,准备去秋游。在学校里,我看看别人的书包鼓鼓的,我感到疑惑不解,我看别人书包里面全就都是零食,手机、相机我心里想:就是去一次秋游嘛,何必带那么多零食或贵重物品呢。
到了八点,该全校去秋游的同学集中在操场内。不去的同学大概是家长觉得太浪费钱了吧,98元就只能去玩一些无聊的游戏而已。在集中的过程中,人声鼎沸,人山人海!大家吵的吵,闹的闹,叫的叫,真是一塌糊涂。
终于到了上车的时间了,大家骤然安静下来,我希望噪音一去不回来到了后门,十多辆巴士在等着我们哩,我们班推推挤挤,把小个的同学距之渡外,我不是在后面,有一个同学邀请我与他一起坐,因为是朋友嘛,所以我也同意,那位同学,立刻眉开眼笑。
上了车,我就特别开心。车开了,导游哥哥也可以开始自我介绍了。导游哥哥他姓赖,我们可以叫他华仔哥哥或华哥。
到了10点钟,车终于到了著名的江门江会游乐园。刚下车,清新的空气扑面而来,我觉得异常舒服。华仔哥哥带我们去一个水上乐园,华仔哥哥跟我们说:集中地点就是这个水上乐园的对面。然后我们认为解散了,所以拔脚就跑,华仔哥哥在后面喊我们的名字,喊了几遍了,我们才停步,一个关键的错过了,没拿票,什么都做不了。所以我们以最快速度赶到了原地等发票,要发完了,我们看看项目,有24个项目。每个约5元,一共约120元。我先去第一个目标:航天飞翼,是一个飞船。一条线吊着,一共4个人,5个人就超载了。
我和我的组伴一起在这里排对,这里挤满了人,要是再多的话,路都被挡了。这日子,江门江余游乐园的三个项目排队的人数,都可以与我们马龙小学的全体学生的人数相提并论了。我们等啊等,等啊等终于到我们了,我选择了第一个位置,我的'朋友不跟我争,因为第一最刺激。为什么呢,等下你就知道了。我们统统上车。开始了,我紧紧地抓住了扶栏。开始倒车,我的心还在砰砰乱跳,在倒车的过程中,我一直往下看,底下,风景太美了。回来的时候,刺激来了,飞船直往前冲,马达,引擎加到最快。
后来我又坐了摩天轮,摩天轮慢慢上升,我也一直往下看,全市的风景展现在眼前,太壮观了。人都变成了小蚂蚁。房子全都变成了积木房了。我们却变成了巨人,看着我自己拼的积木房屋,感到很开心。
我还去了古洞,鬼屋似惊魂古洞,是坐车的,进了古洞,狼嚎鬼叫。洞内黑乎乎的,不时有幽光出现(幽暗的紫光),洞内很长,有恐龙,木乃伊等。看到了这些,我不知不觉赞叹到,现在的科技太发达了。洞内还有各种不同的电动机器。有白恶纪和侏罗纪时的恐龙。
我去了立环跑车,这跑车载着我跑了三圈,一点不刺激,不好玩。
我还去了过山车项目,过山车太刺激了,特别是在转一个圈的时候。过山车其实是一辆虚拟火车。我坐在第二,坐在第二这个位置最好,因为过山车很危险,要带很多安全设备,搞得我汉流夹背,而过山车速度快,风很大,热和冷的交纵下,第二个位置是最好的,是常温。
我还玩了:八卦阵,鬼国神宫等,光阴似箭,日月如梭,转眼间,三点不知不觉就来了。
巴士一路狂奔,路上,我们有说有笑。
秋游真好玩,今天真开心!
1.重视数学教学与生活的联系
数学教学要让学生学习有价值的数学和必需的数学,就必须联系学生生活,使学生感到数学与生活密不可分,数学是生动的、有趣的,而不是单调的、枯燥的。本节课从开始导入天鹅长大后比出生时体重增加了多少?到后来的练习,都把数学和日常生活联系在一起。对激发学生学数学的积极性和学好、用好数学的自信心都起到了推波助澜的作用。
2.注重学生的自主探究活动
本节课教师通过安排学生自主合作、探究的学习过程,向学生提供了充分从事数学活动的机会,激发了学生学习的积极性。不仅使学生真正理解和掌握了数学知识和技能,数学思想和方法,而且使学生获得广泛的数学活动,营造了民主、平等、宽松、和谐的学习气氛。
于是,我和爸爸妈妈迅速来到医院,走进病房,这是凯凯哥哥吗?那个曾经和我一起玩拼图的凯凯哥哥吗?现在的凯凯躺在病床上,整个头上绷着纱带,眼睛紧闭着,鼻孔中插着输氧管,右手吊着点滴,真惨呀!大姨在病床边,哭红了双眼。她告诉我们,凯凯的头伤得很厉害,现在还处于昏迷之中,不知什么时候才能醒过来。看着这情景,我害怕极了、伤心极了……
那天下午,凯凯哥哥象往常一样,骑着自行车和同学一起去上学。在路上,他和同学说着一些趣事,不知不觉来到了一个十字路口,这时,红灯亮了,但他们依旧嘻闹着前行。突然,一辆轿车向他们冲来,将凯凯撞到3~4米远的地方,他的后脑着地,当场就昏了过去,不省人事。那轿车司机是无证驾驶,在慌乱中将油门当成了刹车。于是,惨剧就发生了……
在回家的路上,我的心久久不能平静,我问妈妈:“司机没有驾驶证为什么还可以开车。”
妈妈说:“现在一些人为了自己的方便,抱着侥幸的心理不遵守交通规则,却不知这样做既害了别人也害了自己。”
“全怪司机,把哥哥撞成这样!”我气愤地说。
“不,在这场交通事故中,凯凯哥哥也要负一定的责任,如果他们在骑车是不嘻闹,不闯红灯,也许这场交通事故就不会发生了。”
那天晚上,我一直在想,现代交通飞速发展,给人们带来了许许多多的方便,但也造成了很多交通事故,许多人在事故中被夺去双手、双腿,甚至宝贵的生命,要是大家都遵守交通规则,就可以避免许多交通事故。例如:机动车要在机动车道上行驶,行人要在人行道上行走,司机叔叔、阿姨要持证驾车,不要开英雄车,牢记“红灯停,绿灯行,宁停三分,不抢一秒”的行车规则。行人过马路时,要注意来往的车辆,走斑马线,不在马路上嘻戏打闹;还有我们乘坐摩托车要戴好安全帽等等。
凯凯哥哥整整昏迷了两天,这两天,我们全家度日如年、悲痛不已。虽然他如今已度过危险期,在慢慢地恢复健康,但是他躺在病床上的样子,家庭里那段时间沉闷的气氛,大姨一家悲痛欲绝的表情,在我的.脑海中留下了深深的印象,我将终身难忘。以后的日子里,我上学、放学走斑马线过马路,绝不再闯红灯,成了遵守交通规则的小模范。不仅如此,我还常常提醒爸爸妈妈注意安全,碰见小伙伴在马路上打打闹闹,在林荫道上踢球等行动,我也很耐心地走上前,给他们讲凯凯哥哥的故事,卖力地宣传交通法规。嘿!我的行动总能收到妎哦的效果呢!现在,我被小伙伴们一致推选为路队长,就是因为我能带领他们成为交通安全的小卫士。
为了所有的人都能生活在一个安全的环境中,我衷心地希望大家都从我做起,从现在做起,从小事做起,自觉遵守交通安全法规,将安全法规牢记在心,让每个人永远走在安全的道路上!
我很乐意做一个交通安全的小卫士!
听人说,世间最真挚的东西莫不过于亲情,它如久旱遇甘霖,如大海上迷失方向的船家看到了灯塔,如干渴的旅人见到一汪清泉,如自然万物离不开的朝阳。人间因有亲情,我们才能健康成长。对于像我这样一个小小年纪的毛孩子来说,我只知道,我最需要的两位亲人就是我的爸爸妈妈。爸爸像一棵坚韧挺拔的大树,高大健壮,为我们的家撑起一片绿荫,妈妈像一片柔嫩的绿叶,郁郁苍翠,默默奉献。
我在他们的呵护中,快乐地生活,茁壮地成长。可是今天却让我经受了一次亲情考验。我发自内心地说,那是一场很严峻的考验啊!它会让我终身难忘。下午的第二节课是胡老师的公开课,我们全班同学排着整齐的队伍准时来到听课地点——学校大会议室。一进场,我们就看到已有许多领导和老师坐在里面了,我们坐到了自己的位置上,胡老师开始上课了。
她说:“同学们,今天的你们就像一棵棵的小树,必须有亲人的关爱和哺育,才能长成参天大树,今天这节课,我们来过亲情测试,大家说好不好呀。”同学们异口同声地回答:“好!好!”第一次测试开始了,胡老师首先叫我们在作文本上写出自已生活中的五位最重要的亲人:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外婆。然后叫我们从五位亲人中删除一位。我想了想到底去掉谁呢?他们都是我最重要的.亲人啊!去掉谁都不好呀,真让我左右为难。经过我的细心选择,我把爷爷删掉了,因为爷爷不怎么喜欢我。
第二次测试又开始了,这次又要干什么呢?我真想早点知道,然后听到胡老师说:“请从剩下的四位亲人中去掉一个。”啊!又要去掉!这次我又该去掉谁呢?我真的不想这样做了,我感到手中的笔似乎越来越沉重了,我放下笔,不想再划掉任何一位我的至亲了。但是没有办法呀,老师布置的问题必须得完成呀,我只有忍着眼泪,把奶奶划掉了,因为奶奶曾经因我做了一件错事打过我。第三次测试开始,我知道又是叫我们划掉剩下的亲人中的一个,这会儿,我真哭起来了,把外婆划掉,因为外婆溺爱我。
划掉了外婆,我的心好像在油锅里炸一般。到了第四次测试,这一次又要叫我们去掉一位亲人,胡老师呀,我只剩下爸爸、妈妈了呀,他们是我的左膀右臂,我怎能去掉他们中的哪一个呢?我哭了起来,心中万般矛盾,脑子里似乎有两队人马在进行大决战。最后,我握住颤抖的笔划掉了爸爸。因为爸爸常给我小费,我要什么他就给我买什么,爸爸,我真舍不得划掉你呀!现在,我想我们多数同学都只剩下妈妈了吧,可是胡老师又发话了:“请同学们划掉最后一位亲人!”天啦!怎么这样残忍!那是生我养我的妈妈呀!老师,您真想让我们泪如雨下吗?您怎么能狠得下心呀?妈妈是我的天堂,她的歌声让我甜甜地进入梦乡,我离不开妈妈,因此,我没有划掉妈妈。
最后,胡老师让我们看亲人给我的“亲情心语”,我看得很仔细,也懂得了他们的良苦用心。我要告诉我的爸爸,我会做一个平凡而不平凡的人,我会长成参天大树的。妈妈,我也想告诉您:“我会好好读书,成为一个有用的人。”我也要告诉我的所有亲人,我会好好学习,让这棵“亲情树”枝繁叶茂,迎接我美好的明天。
那是我25岁(正值青年)的时候,爱冒险的我拿着装有五十万的钱包远离他乡,到了新加坡开始了新的生活,记不清是那一天,我的钱包如在人间瞬间蒸发一般——不见了!瞬时恐慌、害怕等许多感觉向我袭来,我经过好久的搜寻,差不多找遍了新加坡,也没找到那装有五十万的钱包,我彻底绝望了,整天懒懒散散。
自己保存的仅有的少许钱也快用光了,我意识到自己必须另谋出路,不能放弃,我小时候读郑渊洁的总动员深刻理解了一句话:“上帝在赐予人生命的'同时也赐予了人一个特殊的能力,不论什么事,只要敢想就已经成功了一半,剩下那一半需要用努力换来。”“我不能绝望,要知道上帝让好的命运只能垂青于准备好了的人!”我在心底告诫自己。
果然,上帝没能让我绝望,当我看到几个人再捡可回收垃圾的时候,我眼睛在丢失钱包后第一次亮了起来,我不苟言笑的每天起早贪黑捡垃圾,就这样,过了2年,上帝终于让好命运垂青了我:
一天,我正在捡垃圾,一个绅士拿了一张名片给我,说:“小伙子,到这家公司去应聘销售部经理吧!顺便把这张名片交给招聘部经理。”他递给我后,便转身离开了,我看了一下名片,吃了一惊,这不是新加坡唯一进入世界三强的企业吗?我能行吗?我暗自问自己。
小时锻炼的自信心战胜了虚荣,自信心让我来到那家公司,那家公司到处都是来应聘的人,个个西装革履我显得那样寒酸,我仍然迈出步伐,将名片交给了招聘部经理,他只看了一下名片,立刻说:“您被应聘了,请明天来上任吧!”就这样,我莫名其妙的进入了那家有名的大公司,当上销售部经理,由于我格外认真对待这份工作。不久,董事长让我管理一下这家大公司的五大分公司之一的分公司,这是个让人眼红的工作。年薪有700万,我每天马不停蹄地为分公司奔跑,由于我管理有方,分公司业务水平直线上升……
6年过去了,董事长要去美国开发新市场,他临行,我为他送行,意外的是——董事长竟是给我名片的那个绅士,我惊奇地问:“您为什么要招聘我这个捡垃圾的人?”他平静的回答:“我观察了你一个多月,因为在那样贫困的环境中,你在捡垃圾的人中是唯一一个捡完垃圾,又将没用的垃圾倒进垃圾箱的人。”董事长开发新市场,我代替董事长的位置,这是众所周知的事,亦是众人所望。
如今,我的位置仅次于董事长——给我名片的那位绅士。我知道了,这不是因为我的幸运,而是良好的品质帮了我。
1.结合具体情境,学习名数的改写。
2.应用知识的迁移,学会单名数和复名数之间的改写。
3.培养学生探求知识的兴趣,提高合作探索知识的能力。
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