人生理想与社会的关系作文分论点【一】
梦，这个字常常给人一种虚幻飘渺的感觉。每个人都有属于自己的梦，这个梦或大或小，但它却寄托着我们对人生的追求。在我们的人生中，梦想就是照亮我们前进的明灯，它让我们在黑暗中找到了方向。因此我们的人生才不会像一只无头苍蝇到处乱窜。
有梦想就有希望，梦想就像是沙漠中的绿洲，黑暗中的太阳，给了我们希望和前进的动力。让我们的人生变得更加的美丽多彩，让我们的人生闪烁出耀眼的光芒。有梦想的人生是快乐幸福的。
追求梦想的路途充满荆棘，我们不可能一帆风顺地到达终点，总会遇到大大小小的困难。但就是因为有梦想，所以我们才能在追求的过程中变得更加坚强，这也让我们的生活变得更加充实。拥有梦想的人将会是一个快乐的人。追求梦想是一个艰辛而又幸福的过程，但它也是我们走向成功的必经之路。虽然追求的过程中，我们难免会受伤、流泪，但是当我们的梦想实现后，我们会发现一切的努力其实都没有白费，这些困难将会成为我们人生当中最宝贵的经验，这些困难使我们变得更加强大，更加完美。
有梦的人会不断地完善自己，充实自己。为了实现自己的梦想，我们常常要学会去改变自己，改掉自己的一些不好的习惯。虽然每个人无法做到十全十美，但我们还是应该努力，把自己打造得更加完美。其实我们都知道，追求梦想的过程就是一个打造自己的过程。想想那些成功人士，他们并不是一夜致富，而是要经历大风大雨。我们只是农村的'孩子，我们必须要通过自己的努力让自己和家人过上更好的生活。
有梦就有追求，有了追求就要把自己变成一个奋发向上的人。如果一个人连梦想都没有，那他的一生就是不完整的，没有了追求那就等于什么也没有了。我们不能轻易放弃自己的梦想，也不能半途而废，梦想，它不是空想、幻想而已。既然梦想已经确定，那就努力去实现它吧!你要相信你一定会成功!
开启自己的梦想之旅，让希望的旗帜随风飘扬，扬起希望之帆，让人生更加美好精彩。
人生理想与社会的关系作文分论点【二】
并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。
1、内涵法（是什么？）
几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。
如话题“自嘲”可以按如下这样分解：
① 自嘲，是机敏的退让；
②自嘲，是面对缺点的勇敢；
② 自嘲，是生存的智慧。
如话题“涵养”的分论点：
①涵养是面对成功时不狂妄、不自傲的谦虚，
②涵养是面对失败时不气馁、不畏惧的冷静，
③涵养是面对邪恶龌龊时，不作无谓愤怒的智慧
例：说意气
中心论点：人要有意气
分论点一：舍我其谁的意气，使人奋起。
分论点二：献身理想的意气，使人勇敢。
分论点三：勇于探索的意气，激发潜能。
练习：
构思话题“读“的分论点。
① 读，是一把可以打开心灵的钥匙；
② 读，是一把可以理解别人的钥匙；
③读，是一把能打开心灵黑暗世界的的神奇的钥匙。
④读，是一把探知未知世界的钥匙。
2、理由法（为什么？）
几个分论点是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
如《学会欣赏别人》的分论点：
学会欣赏别人，要求自己有真诚坦荡、虚怀若谷的胸怀。
学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。
学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。
如《人要有意气》的分论点：
人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。人要有意气，就要勇敢不惧，不怕困难牺牲。人要有意气，就要自信乐观，笑对人生变故。
3、措施法（怎么样？）
要达到某一目的，需要我们怎么做。在论证过程中，我们要阐明具体的方法，才能达到预定的目标。
如话题“人生的加减法”可以提出：
①面对人生的加减，要携一颗淡然之心；
②面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气；
③面对人生的加减，贵在坚持自我。
又如以“这山望着那山高”为题。
中心论点：这山望着那山高
分论点一：这山望着那山高，人就会永不满足；
分论点二：这山望着那山高，人就会精益求精；
分论点三：这山望着那山高，人就会力争上游。
人生理想与社会的关系作文分论点【三】
一艘夜航的帆船，需要灯塔的指引才能到达彼岸。人也一样，在漫漫的人生路上，需要理想为我们坚定前进的方向、激发我们的斗志，才能战胜大大小小的挫折，走向成功的大门。
理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。准确来说，理想就是力量!
奥地利的巴雷尼获得了诺贝尔生理学奖和医学奖。可他从小却是个患有残疾，身体的缺陷让巴雷尼自卑不已。他的妈妈心如刀绞，但是他妈妈清楚地认识到，在儿子最悲伤的时候，他非常需要鼓励和支持。于是他妈妈就来到巴雷尼的病床前，拉着他的手说：“孩子，妈妈相信你是个有志气的人，希望你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去!好巴雷尼，你能够答应妈妈吗?”妈妈的话使巴雷尼顿时充满了自信与生活的勇气。在妈妈的陪伴下，巴雷尼每天坚持体育锻炼，试图改变命运、征服命运。因为有了妈妈的鼓励，巴雷尼开始展望未来，并定下了自己的奋斗目标——成为一名成功的医学者。这个理想给巴雷尼带来了巨大的动力，他坚持锻炼身体以弥补残疾带来的不便，并且拥有奋斗的激情，学习成绩一直在班上名列前茅，最终他考上了维也纳大学医学院。后来他一直致力于耳科神经学的研究。最后，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。
左丘明曾在《战国策》中说过：“夫战，勇气也”。困难、挫折、失败并不可怕，可怕的是失去了战胜敌人的勇气。深埋在心中的理想，可以为我们激发一切的斗志和勇气。只要我们坚定自己的信念，无论遇到何种困难挫折，就都不会轻易倒下，不会轻易屈服于困难。在有志向的人的心中没有“认输”二字。
美国著名的总统林肯，一生坎坷——经商失败、背负重债、未婚妻病逝、多次竞选落选，这些常人无法生承受的痛苦与挫折他都一步一步地走过来、熬过来了。不是老天赋予了他特别的力量，只是在他心中的理想的火焰一直在燃烧着，一直在鞭策着他。最后他终于实现了远大的理想——当选美国总统，解放了黑人奴隶，成为了美国历史上最著名的总统。
如此多的伟人事例告诉我们，理想是我们人生基石，是输送意志和信念的主要通道。只要我们有了理想，那么对成功的***就会大于对失败的恐惧!成功近在咫尺!
人生理想与社会的关系作文分论点【四】
如何有效而明确的确立分论点
人生理想与社会的关系作文分论点【五】
梦想如珍珠一般，梦想成熟时会穿起零散的或还未有成型的珠子，串成美丽的珍珠项链。
人生如追梦，只在过程，无论结果：仅一个过程，人生也因其有梦想而变得美丽与精彩。
人生如白驹过隙，没太多日子给反思。我们梦想能不能实现是一回事，只要不懈地怀有这种梦想去追寻，这个过程本身就非常具有意义，这就是非常了不起的人生。当你真正追寻了，怀着这满腔的热情，执着的信念追寻了，即便没有实现梦想，但其间的梦海拾贝也是一种幸福。
梦想的实现好比结出珍珠，那么有梦的人，或大或小的珍珠，那些曾有过有许多美丽梦想的人，可能会结出许多的珍珠，当有一天它会串成一串美丽的珍珠项链。也许有的人一生当中，什么梦想都没有真正实现过，仅是一个个追梦的过程，难说这样的人生没有价值?实际上，一个人无论是结出一粒大珍珠还是串成璀璨的项链，都仅是一个过程，每我们的人生会因有梦想而变得美丽与精彩。
随着时光的流逝，当我们已不再年轻。而你却“不断地梦想，却又不断地破灭”时，你会焦虑、失望吗?你是否还会继续梦想下去?
要知生命之道在于永不言弃，无论结果。
生命就应活得精彩一点人的生活好比溪流，总有一个梦想——汇入大海，因为没有流入大海的人生是不完整的。长江流向大海，黄河流向大海。虽然长江、黄河以迥异的方式流向大海——一个是开山劈石，一个是绕道而行，但它们都汇入了大海，实现了生命的要义。人生的意义在于前行，我们要像长江、黄河一样不停地向前流，不要变成黄河、长江里沉淀下来的泥沙，将生命淹没。要实现生命的精彩只能靠我们自己，要知世上根本没有什么救世主，要想要活得精彩、幸福，只能靠我们所有人的共同努力!
每个青年才俊都希望能将梦想转变为现实，都渴望在这个如花的岁月里有所追求、有所作为。现在我们大多数人对未来充满迷惘，我们还徘徊在人生的十字路口。我们现在拥有的更多的是梦想，而非理想。我们必须找到能将梦想转变为理想的桥梁，只有如此我们才能踏上理想的征程，走向成功的明天。
朝气蓬勃的人拥有整个世界，因为他们有足够的勇气驶向未知海洋，去寻找一个全新的世界。
让我们充满激情，为我们的人生与理想而打拼，创造一个美好的世界。
人生理想与社会的关系作文分论点【六】
人生理想与社会的关系作文分论点【七】
1、概念分析法。这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。如说‘面子’，有篇文章论证的中心是维护国家人民尊严的‘面子’不可丢，太看重个人‘面子’的思想不可留。要论述这个中心，必须分两层来说：一是强调要维护国家和人民的尊严；二是强调不要太注重个人的虚荣。这就是从中心论点中分解出来的两个分论点。
2、因果分析法。这里的因是指分论点，果是指中心论点。在确立了中心论点(果后，再来分析达成这个结果的原因。如要论证青年时代是黄金时代，可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？可以列出下面几个分论点：①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；②青年时代是积累知识，增长才***时代；③青年时代是建功立业的时代。这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。
3、辩证分析法。它包括两个方面：①对中心论点进行正反对照分析，②对中心论点进行一分为二的分析。①正反对照分析，如要证明实践出真知，我们可以从正反两个方面立论：a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的'关键。这样正反对照，就可以进一步明确实践出真知的观点。②一分为二地分析，如要论证成才的关键不在于逆境，便应该一分为二地分析：a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点；b、并非所有的逆境都可以造就人才。这两个论点看似矛盾，但都统一在逆境能否出人才的总论点之下。
4、条件分析法。这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的条件。如要论证争做跨世纪的接班人，对于这个题目就可以采用条件分析的方法，先设想一下，要做跨世纪的接班人需要具备什么条件？，这样就可以得到下列三个分论点：①要有报效祖国的决心，②要有过硬的本领，③要有良好的心理素质。
5、比较分析法。这是将中心论点展开为分论点常用的比较简易的一种方法。如常立志与立常志，这篇文章的中心是提倡树立远大志向，而不能三天打鱼，两天晒网。在论述时，可以把常立志和立常志这两种做法进行比较，分析它们各自的特征和不同的结果，通过比较阐明只有树立远大的理想，并且为之奋斗才能有所建树。
以上是我们常用的几种方法，如果一时想不到好的分析方法，我们还可以采用一种常规的分析方法，即面对论题，可以提一些问题，如是什么？，为什么？，怎么办？，就此列出分论点，然后再进行筛选。何永康先生曾经说过：在高考中，由于通篇字数有限，每一小论点的阐述最好控制在260字左右，大体阐述过程是：先用几句话点明小论点，然后再简要地分析议论一番，接下去可联系实际，摆出事实，最后收拢。这段话较具体地讲明了一个分论点的实施过程。
