人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此,描写时也应该将这种感情一起表达出来,做到寓情于景,情景相映。鲁迅先生的'《故乡》一文,反映旧中国农村衰败萧条,日趋***的悲惨景象时,笔下的景色是“苍黄的天空下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。”而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时,则为“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。以景促情,情景交融,有力地深化了文章的主题。
什么是幸福?在玩QQ时,无意中发现Q友设置的这个问题。是啊!什么才是幸福呢?这确实是值得考虑。
有人说幸福是:做自己喜欢的事情,和自己喜欢的人在一起就是幸福的。
也有人说幸福是:幸福是怀有一颗感恩的心;有一个健康的身体;一帮值得信赖的朋友和一个充满希望的明天。
还有人说幸福是:愿望实现了,就是幸福。
对于,什么是幸福我还不能理解,在我脑中是一个很大的疑惑,于是我问家人什么是幸福?
妈妈说,她的子女们读好书
,一家人平平安安,家庭和睦是幸福。
爸爸说,有钱和事业成功是幸福。
弟弟说,和朋友在一起聊天、玩耍是幸福。
妹妹说,有自由、什么是也不用管、拥有自己的小天地是幸福。
这就是他们幸福吗?听了家人的答复后,我还是不知道什么是幸福,到底怎样才会幸福?这个问题困扰了我很久。
回忆生活中的点点滴滴,我或许能找到幸福,我是这么想。打开记忆的`闸门,出现了许多温暖的片段:晚上,我们一家人常躺在沙发上,有说有笑着、看着电视。其乐融融的,这就是幸福吗?当我伤心时,朋友的关心,家人的安慰,使我受伤的心,感到暖意,这就是幸福吧!在学校有同学的陪伴;在家里有家人的关心;开心时有人分享;伤心时有人安慰、关心……这都是幸福吧,在一刹那间,我恍然大悟。
其实,幸福就是现在,只要将一个个的幸福串连起来,才有一生一世的幸福,珍惜现在吧!与家人在一起的时光;和朋友在一起的日子;一句安慰的话;一个灿烂的微笑。
幸福就是现在,珍惜现在就能拥有幸福。
写景时应要有所取有所弃,抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写,其它的景色则略写或不写。老舍先生的《在烈日和暴雨下》,为了突出天气变化的过程,就着力描写了杨柳的动态:“一点风也没有时——枝条一动懒得动;有一点凉风时——枝条微微动了两下;风大起来时——柳条横着飞。”通过杨柳的动态。显示了风的从无到有、由小到大,而对暴风雨降临时其它景象的变化,作者作了简略处理。这样,抓住特征,既形象地表现了天气变化的过程,又避免了描写的呆板重复,使得文字准确而精练。
儿时,家是一座温馨的港湾。在那里,儿女们不会受到伤害,不会受到威胁,他有着无比博大的胸怀。冰心奶奶说得好“母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。”我是鸟儿,你是巢;我是你的孩子,你是我的母亲!
记得小时一次放学时,忽然下起了大雨,我只好呆在教室,看到别的同学都撑着伞走了,我真悔恨没听爸妈的话,正在我急得要哭时,看见远方出现了一个熟悉的匆忙的身影,好像是爸爸,那身影越来越近了,果然是爸爸!他走近了,只听到爸爸在不断的叹息“都是我不好,我不该现在才来……”爸爸急忙抱起我,一股暖流刹时从我身上淌过,我不禁热泪盈眶,我十分愧疚的对爸爸说:“别说了,爸爸。都是我不好,我该听你的话该带好雨伞。”爸爸仍一手撑着雨伞,一手抱着我向家走去。
在儿女的成长过程中,家是一只小小的船。在这只船上,他让儿女们学会了自立、学会了坚强、学会了勇敢。让儿女们能够经受住风雨的洗礼。
依稀记得每次考试前,爸妈为我们准备好了一切;当我们走进考场时,爸妈总用充满期盼的眼神注视着我们;当我们走出考场时,爸妈总要询问考得怎样,当得知考得不理想时,总是安慰我们说:“没什么,下次考好就行!”还记得那次我的一次小小的.失误,造成了我的成绩下降很多,我因而对学习失去了信心,爸妈是您们及时安慰我,给我寻找失败的原因,让我重新鼓起了学习的勇气,并且变得坚强了。
爸妈,我在这只船上,我已逐渐长大,从一个什么都依赖你们到能独立生活,从一个只知“一二三……”到天文地理都略知一二……
如今,我已是一名初中生了,平时吃住在学校。可家仍是一股清泉。仍不断地把各种营养各种关爱给了我们。
看,每天放学铃声一响,我校就有一道亮丽的风景线。我们的爸妈们每天迎着凛冽的寒风,把热腾腾的饭菜送到我们的手中,他们的头上往往结了一层厚厚的白霜。每天要到校询问我们的学习身体状况。
家就是一个万花筒,里面尽是爸妈的关爱、尽是爸妈的期盼、尽是爸妈的牵挂……家永远是我的港湾、我的小船、我的清泉……
每天早晨,阳光照射着大地,鸟儿在枝上高声歌唱,我背着书包高高兴兴地走在上学的路上,回想昨天在学校里发生的种种趣事,这何尝不是一种幸福? 沉浸在灿烂的往事里,想起昔日那一张张笑脸,这便是最显而易见的幸福! 幸福好比一个沙漏,即使是短暂的一两分钟也能让人感到十分地满足。
幸福既不是酸的,也不是甜的,更不是苦的辣的,它有一种说不出的感觉,生活中的种种琐事,都有幸福的存在。他市一个魔法师,把悲愤化为幸福,把困难化成幸福。
"叭哒叭哒"下雨啦!此时幸福便化成有一把小雨伞,妈妈把它往我身上挨,我把呵那给旁边正愁眉不展的老奶奶,老奶奶笑了,又把雨伞递还给了被雨水打湿的好妈妈。"雨停啦!"太阳公公从云朵后探出了脸,向大地射出温暖的阳光,空气里弥漫着一种淡淡的清香,大家都笑了,因为我们都闻到了一种享福的味道!
将幸福一点一点地传递下去初中,让幸福的阳光洒满所有人的心田,让幸福的笑脸在人们的脸上一一呈现!
幸福是一种关爱。夜深了,月亮高高挂在夜空中,刚下班的妈妈生怕吵醒了在熟睡中的女儿,蹑手蹑脚,轻轻地进了屋,不小心碰倒了一张小凳子,大女儿吵醒了。女儿揉揉朦胧的睡眼,下床把妈妈扶到床边而妈妈则是对女儿再三的`抱歉。女儿笑了,她对妈妈说;"幸福是一种爱对吗?"隔壁的叔叔正在看电视,他看看钟,把阴凉调小了,对着电视说;"是的,幸福是一种关爱!"
幸福还是一种宽容,一中理解,在别人做错事时,向他投出一个宽容,理解的眼神,也许会哟眼令人意想不到的惊喜,当然,这就是一种幸福!
梦里,我变成一只小鸟,展开翅膀飞吖,飞吖,飞到一美丽的国度,那里的花儿更鲜艳,天空更蔚蓝,河流更清澈,我给它取了个名字叫"幸福"!
幸福,就这么简单的两个字,但它的含义却永不能用语言言表,只有用心去,用爱去观察。相信吧,幸福是无处不在的!
选用准确的语言,精当地解说事物的事理,是说明文语言的基本要求。说明文是以介绍知识性内容为主的,只有如实反映被说明内容的客观情况,才能保证知识的科学性。相反,语言不准确就会失去知识的科学性。
明代学者徐光启笔译古数学家欧几里得的《几何原理》,其中的一节:
凡论度必始于一体。自点引之而为线,自线广之而为面,自面积之而为体,各自三大纲。是心有长而无阔者谓之线,有长与阔而无厚者谓之面,长与阔厚俱全者谓之体。唯点无长阔厚薄,其间不能容,不可以数度,然线之两端即点,而线面体皆由此生。点虽不入于数,实为从数之本。
这节解说数学基本概念的说明文,把什么是点、线、面、体,点与数度的联系和区别作了确切的阐释,语言也很精当。
此外,在说明文中往往有些内容是带有专门化的科学知识,涉及一些专门名词和专业术语,在说明中特别要求把它们运用得准确无误,使读者便于领会。如:“航空”与“航天”是两个不同的概念,有篇文章作了这样的解说:“飞机在大气层内飞行,称为航空;卫星、飞船在大气层外飞行,称为航天。它们是采用不同的飞行器在不同的空间来完成飞行任务的”。这种解说是十分准确的,使人对什么叫“航空”、什么叫“航天”得到了科学的了解。
说明文的语言必须简要精当。看下面的这段文字:
“蝉的幼虫脱皮是从背上开始的。先出来的一层旧皮从背上裂开,露出淡绿色的蝉来。先出来的是头,接着是吸管和前腿,最后是后腿和折叠着翅膀,只留下尾边尖儿还在那层旧皮里。这时候,它腾起身子,往后翻下来,头部倒挂着,原来折叠着的翅膀打开了,竭力伸直。接着,用一种几乎看不清的动作尽力把身体翻上去,用前脚的爪子钩住那层旧皮。这个动作使它的尾巴尖儿从那层旧皮里完全脱出不了。那层旧皮就只剩下空壳,成了蝉蜕,。从开始到完全脱出来,大约要半个钟头。
这段文字不到二百个字,具体说明了蝉的幼虫脱皮的整个过程。用简明的语言把幼虫脱皮的复杂动作细致而真切地写出来了。文字不枝不蔓,语言富有表现力,给人很清晰的印象。、
说明文要介绍一些科学知识和一些内容,往往是一般人所不熟悉的内容人,要把专门化的科学知识解说清楚,让人易于了解,必须做到深入浅出,通俗易懂,生动活泼,富有趣味。如,《洲际导弹自述》是一篇介绍洲际导弹知识的科技小品。文章用拟人化手法把洲际导弹问世、分类、构造、特点及其威力和弱点都解说得十分清楚,文章把它赋予假定的人类行为,读起来生动风趣,易于理解。为了把说明文写得生动活泼、通俗易懂,人们常常运用各种修辞手法,增强文章的形象性、趣味性。
在说明文的写作中,应该注意克服几种常见的毛病。这就是:
第一,防止知识性的差错。如有篇写“牛”的习作这样写道:“牛有水牛、黄牛两种,牛是反刍动物,只吃青草,不必喂料。牛都两只角,体强力大,是世界各国普遍使用的耕作工具。”由于写作者对有关牛的知识了解不够,有些只是一知半解。所以写起来造成知识性的错误。世界上牛的品种不只水牛、黄牛两种,杂交品种的牛并不长角;除了青草外,还必须给牛喂其它饲料;世界上也不是普遍使用牛作为耕作工具,牛还有专供食用、奶用或运输用,甚至作为神物崇拜的。
第二避免文体性的错误。如有篇说明文题为《蚯蚓》,其中写道:“……别看这小动物不惹眼,它可天天在松土、干活,它不讲究吃穿,不讲究休息,不讲住的,不讲报酬,整天埋头苦干,为人们劳作耕地,让作物生长茂盛。我不禁想起我们的老师,他们也有蚯蚓精神。我愿作一条辛勤劳动的蚯蚓。”
显而易见,这篇习作把一篇说明文写成了一篇借物咏志的抒情散文了。
第三,克服片面性的论述。如,有篇题为《青蛙》的知识小品,介绍青蛙时写道:“青蛙是两栖、变温的动物,营养价值很高,……”这样定是片面的,青蛙能捕捉害虫,有益于庄稼的生长,只写它营养价值高,不宣传要保护它,饲养它,必然会造成不良社会影响。片面性是不利普及科学知识的。
写说明文的目的就是让人获得知识的技能,只有解说清楚,才能达到这个目的。说明说明,一说即明,如何解说清楚,要讲究说明的方法,注意结构的安排,着力语言的运用。关于说明的方法,这里就不详细介绍了。这里着重讲讲结构安排的条理性问题。
文章的条理性是客观事物、事理本身的特点、规律在文章结构上的反映。说明文解说事物、阐释事理要按其本身的条理来安排说明的次序,使之层次清楚,主次分明,安排说明文的结构首先要注意条理性。如何具体安排结构,不同类型的说明文有不同要求,介绍产品制作过程的说明文,往往按照产品生产工序来安排结构,如叶圣陶的《景泰蓝的制作》是一篇介绍手工工艺品景泰蓝的说明文。它按照制作工艺的程序,抓住“做胎”、“掐丝”、“涂色”、“烧制”、“打磨”五道关键工序依次作了详细具体的说明,全篇言之有序,给人的印象十分鲜明。这一类安排,以时间变化为序,着重写事物的过程。
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