我最想感谢的一个人作文教学设计【一】
我们语文老师她姓李，可在我心目中，他却姓“美”，这是为什么呢？
李老师，她长的美，一张瓜子脸，那棕色略带卷曲的头覆盖着宽阔的前额，深邃的眼神仿佛能洞察一切，精致的五官，匀称的脸盘，从不化妆而有独特的自然美。
李老师，她笑得美。一些老师不大喜欢笑，但我们李老师一点也不吝啬自已美丽的笑容，总给我们一种看风拂面的感觉。她常说“笑一年，十年少！”课后要是听见那个同学说个笑话，她必定会笑得前仰后合；听见我们说出几句天真稚嫩的言语时，她必定笑得眼睛都眯成缝了；要是我们的同学做出滑稽的动作，她便笑得连气都喘不过来。若是看见我们的点滴进步，她会露出欣慰的笑容。那缕缕阳光般的笑容，似母亲的手抚摸着您，照耀着你，温暖着，滋润你的心。
李老师的字写得很美。她的字，一撇一捺柔软舒展，字体工整端正，大小相同，一丝一毫都不潦草。看李老师的字，就好比是一场视觉上的饕餮盛宴。记得在上《春》一课时，上4个字的内容，令我们不禁脑袋发愣直叫烦，可李老师的字，配上她一段好口才，枯燥乏味的课顿时变得生动形象。在老师的悉心指导下，我们的字也端正了不心。分数也就上去了。
李老师，她的心灵很美。虽然不是班主任，却对我们班每个同学甚是照顾，谁身体不舒服，她会递药送水，谁的功课落下，她会悉心指导，谁遇见难题了，她会耐心解答。有一次我身体不适请假休息，当我返校时，李英老师便立刻利用下课时耐心帮我将课补上，生怕错过什么。
这就是我的语文老师，一位名副其实的“美“老师。
我最想感谢的一个人作文教学设计【二】
我最想做的事？我想做的事有很多，我想做的事，留一头乌黑的长发；把自身的毛病改掉；乘做飞机环游世界；变成一个漂亮女生。但是这些都不是我最想做的事情，我最想做的事情是给妈妈洗一次脚，让她穿上水晶鞋，变的像公主一样闪耀。
从小到大，妈妈就是一个美丽的公主，虽然家境并不富裕，但外公还是把她当做一颗明珠守候，可这颗明珠却为了我这个调皮的小鬼头操碎了心，她那曼妙的身姿因为生下我变成了游泳圈，她那张美丽的脸庞被不懂事的我抓成了大花脸，可是她却毫无怨言，还是那么细心地照顾我，而我却无以为报，我能做的大概只有为妈妈洗一次脚吧。
母亲的这双脚是勤劳的，它尽了它本该尽的责任，却还要负担更多，母亲的这双脚没有泡过充满药香味的温泉，也没有特意修剪过，脚板上还长满了厚厚的茧，可是这双脚在我看来是如此美丽，这双脚为我在长满荒草的原野上走出一条路，是专门为我走出的一条路，而我却只能帮它擦洗干净。
这就是我日夜所期盼的、想做的事，嗯，我决定了，今天晚上就给妈妈洗一次脚，虽然，我现在没有水晶鞋，但是，在将来，我一定会亲手将水晶鞋给妈妈穿上，这是我唯一最想做的事。
我最想感谢的一个人作文教学设计【三】
爸爸一个人坐在沙发上，眼睛望着阳台外边，时而用手抬抬老花镜。镜片的反光使我看不清她的眼神，但我深深地知道，奶奶是想回老家东北探亲。
自从爸爸半个世纪前来到武汉，就再也没回过柳河，但她一直没忘那家乡的美景，那熟悉的`叫卖声，那一串串令人直掉口水的冰糖葫芦。
有一次，老家来电话，说柳河建设得很好，爸爸回去看看，定会大吃一惊的！可爸爸却没答话，叹了口气，说她是想回去，可是对这小东西（指我）放不下心呀！我在一边听着，心里不是滋味儿。我想：因为我，爸爸把家乡美景，把冰糖葫芦放在一边，只为当好这个奶奶而操心，她忘了，再怎么说，她也是金家的大小姐呀！我就立志，要快点懂事，让爸爸安心回家探亲。
还有一次，柳河又来电话，这次的内容更令人兴奋，让我也去！可爸爸又说了，那他去了你可管不了，可厉害着呢！前几天呀，还打碎了一块玻璃呢！我心里又不是滋味：我有那么厉害吗？打碎玻璃，是我在家里打篮球，不小心失手造成的，我还是个初学者嘛！
直到两年前，我们全家人正在看电视里的新闻联播，家里气氛沉闷，无人说话，因为柳河传来太姥姥不行了的事，全家人都很紧张，连平时最爱笑的爷爷都板着脸了。突然，电话铃响了，第一个去接电话的当然是爸爸。她拿起电话听筒：“喂——”电话里模模糊糊地传出一段声音，爸爸的眼眶像拧开的水龙头一样，泪水直涌，“呜”地一声哭了出来。奶奶一听，愣住了，赶快接过电话，也“哇”地一声哭了出来。听着大人哭，我心酸极了！
太姥姥走了。这一个月，除了我，大家都没有笑容。老家又来电话了，奶奶的眼睛湿润了，感觉家乡变得不那么亲切了。从那以后，家乡每次来电话，奶奶都会擦眼睛，从那以后，爸爸也养成了眺望北方的习惯。
我最想做的，就是赶快长大，和爸爸一起回柳河探亲。
我最想感谢的一个人作文教学设计【四】
走进鬼屋，恐怖的声音骤然而起。打开帘子，一个海盗拿着刀向你砍来，我赶快躲了过去。咻，好险啊，差一点就被砍住了。突然，灯全灭了，我们只有摸着黑慢慢前进。突然，一个骷髅眼睛闪着光向我扑来，我一闪，又躲过去了。我突然感觉到了我走到桥上，我喊了一声。三秒钟才听到回音，我估计从桥到底可能有五六米。我捡起一块石头，往下面一扔，“咕咚！”我觉得下面有水。“咕噜！”什么声音？我看见水里有光亮，而且越来越近了，“哗啦！”一个人头从水中飞了出来。我被吓得心惊肉跳。
继续往前走，前面有个花园。我走进去，前面的电子显示屏上说“请向左转。”我向左转，“什......么？”我声音都抖了，原来墙上有十只手向我伸来，更吓人的是：每个手上都拿着一把刀！我连连后退，后面是墙了。我心里想，只有死路一条了。在刀刺在我肚子前一分米时，刀和手就停住了，并迅速向后退去。咻-总算度过了这一关！可是，有个吊死鬼吊在天花板上，并说些什么，我听不懂，因为说的上海话。
最后，我终于出来。恐怖的鬼屋历险记终于结束了。
我最想感谢的一个人作文教学设计【五】
我们语文老师的姓是李，但在我看来，他的姓是梅。为什么？
李小姐，她很漂亮，瓜子脸，棕色的卷发遮住了她宽阔的额头。她深邃的眼睛似乎洞察一切。她精致的五官，匀称的脸蛋，从不化妆，独特的自然美。
李小姐，她笑得很美。有些老师不太喜欢笑，但是我们李老师对我们美丽的笑容并不吝啬，总是给我们一种看着风拂过我们脸庞的感觉。她经常说：“笑一年，十年还年轻！”课后，如果她听到那个同学说笑话，她会笑得前仰后合。当她听到我们说一些天真的话时，她一定笑得眯起了眼睛。如果我们的同学做出有趣的动作，她会笑得几乎不能呼吸。如果她看到我们小小的进步，她会开心地笑。缕缕阳光微笑，像母亲的手抚摸你，照耀着你，温暖着你，滋润着你的心。
李小姐写得很漂亮。她的笔迹柔软而舒展，整洁而整齐，大小相同，一点也不潦草。看着李先生的话就像是一场赏心悦目。我记得在01030110课上，这四个词的内容让我们哑口无言，心烦意乱。然而，当李先生的话伴随着良好的口才，枯燥的课堂立即变得生动。在老师的细心指导下，我们的话也是正确的。分数上升了。
李小姐，她的心很美。虽然她不是班主任，但她很照顾我们班的每个学生。她会给那些感觉不舒服的人送药和水。她将对那些功课落后的人给予认真的指导。她会耐心地回答那些遇到难题的人。有一次，我身体不好，不能请假。当我回到学校的时候，李英老师立刻用她的耐心帮我补课，因为她害怕错过任何东西。
这是我的语文老师，一个真正的“美女”老师。
