一提到暑假计划,大多数人想到的往往是如何学习,但我觉得暑假没有那么枯燥的过法!
我们都已是懵懵懂懂的少男少女,但人总要经历一个暗恋的过程。如今小学毕业了的我对她足足暗恋三年之久,有人对我说:“你这样不值得!”但我对他们一直有一个坚定的回答:“对她,我什么都愿意。”也许爱就是这么执着吧,但有时说说也固执。
现在我也得知她与我上得是同一所中学,我想这是缘分吗?小学不在一个班,中学又在一起,张小娴曾说过“缘分总是姗姗来迟”。但回头想想,我配得上她吗?我与她真的有缘吗?还是一段有缘无份的仇恨呢?
我经常想到这个问题,我真的爱她吗?如果是真的,那我想我一定会努力去追吧!
我鞭策自己,因为我相信张小娴说的“爱的力量是无穷的!”时间快到了,我想我要努力了,但想想,我的成绩比她好,也算名列前茅了,可为什么……
总之,一个人一定要为自己负责,即便没有她,我也该好好过,完成好自己的学业,加强锻炼自己的身体!看到这儿,你们对我一定有所想法吧,世界就是这样,为自己负责!
说到这儿,你一定想知道她是谁,她是一个不起眼的小女孩。她姓张,我比较喜欢叫她小敏!好了,这就是我的暑假计划,我的人生计划……
脑科学很神秘?蝙蝠侠效应、心理理论、躯体标记假说、神经可塑性,书中干货密集、术语一堆一堆,不过别担心,理论高大上但内容通俗接地气。虽说这是一本育儿书,可最大的特色是从脑科学的角度来阐述育儿知识。作为一名脑科学的小白读者,这也是一本不错的入门科普书。通俗易懂超有趣,读的停不下来,一不小心爱上脑科学。
比如为啥自己数学差?原来空间认知不够,出门经常分不清楚东南西北。空间认知能力是数理能力的重要基础,怪不得最强大脑里有些选手那么全能,数理项目那么厉害,空间推理能力也杠杠的。那怎么get到这项神奇的技能?难到要拜访名师,送精英学校?其实一个妙招——多用空间方位词汇就能四两拨千斤。自己成长路上的拦路虎,终于有信心带着孩子拿下!
又如固定的日常生活规律,看似不起眼,原来这么重要!身边有位妈妈曾毫不在意的说,我们玩到几点孩子就几点睡,和朋友K歌到凌晨,孩子就随着兴奋到凌晨。当时觉得这样不太好吧,可是除了对身体发育不好之外,其它方面后果还真说不出个123。看了这本书才知道固定的生活规律,对于提升孩子自控力很重要!
另外,本书最出彩的是卸掉各种光环的叨叨魏,在真实的生活场景中,呈现如何科学养育孩子。可算的上是二维版本的爸爸去哪儿真人秀。各种生动案例,可以直接复制到日常场景运用。
比如表扬别说你真棒,这些道理懂了但是怎么做?知道正确表扬方法了,可是家人、亲戚、邻居你总不能挨个普及吧,当他们用错误的方法表扬孩子,你又该怎么引导?
孩子发脾气,理论上你知道应该123步走,可是真实场景下还是很难理性面对,同样情景叨叨魏会怎么做?面对发脾气的孩子,作为一名普通的家长,我的第一反应是——这孩子又发脾气了!各种负面情绪一拥而上,想心平气和都难!而叨叨魏的默认思维是——孩子学习的机会到了!多么迥然的差异,书中这些鲜活的案例,呈现了单凭理论无法展示的内隐知识。
还想知道更多妙招?叨叨魏在书里还准备了不少,大家自己去寻宝吧!
记得孩子开始学习说话的时候,我经常对爸妈说:"你们要跟孩子讲普通话,不要讲方言,不然他学会说话后很难改变,普通话也会说得很慢很不标准。"事实上,孩子不论学习哪一种语言,都是越早接触越有利于不同语言的掌握。
如果你想让孩子学习外语,最好是越小越好。Dr魏说:"如果小孩子从小学习双语,两种语言在他的大脑里的表征区是网状交织在一起的,像马赛克一样。"但是,如果是成年后再学习外语,大脑的表征区是泾渭分明的。所以不要等孩子掌握了母语之后才开始学外语,而是越早让孩子暴露在双语环境里越好。
这也叫"浸入式学习",就是让孩子浸泡在外语环境里,像学母语一样自然而然地吸收外语。这比长大后用背诵单词、记语法的方法学习外语有效得多。
其次,越早学习外语发音越标准。大脑是有神经元细胞和神经胶质细胞构成的,它们之间会随着环境和经验的改变而产生变化,进而重塑大脑结构,小孩子从小就可以区分语言间的细微发音区别。一旦成年后,长期的单一语言刺激孩子的听觉和语言功能也会变得很单一,不敏感,导致了发音也不准确。
因此,想要孩子掌握外语,能早不能晚,这点我们学校的先进理念就走在时代的潮头,一年级学生就开始学习新概念英语。靠潜移默化的习和润物细无声地学,早早地发展孩子对外语的爱好和信心。
很庆幸自己在王校长的带领下加入了共读群,也很庆幸自己能跟团队坚持读书,这些收获毫无疑问都是来自阅读的力量。在阅读中让自己学到了知识,同时也学到了科学理性的育儿方法,在自己的教育教学中也能用到,真是一举两得。笛卡尔说过,读一本好书就是和许多高尚的人对话,确实,用心读一本好书会使我们受益匪浅,更加明智,少犯错误,少走弯路。
我非常的害羞的孩子从后台推到前台,强迫孩子,在别人面前表演不害羞。这是很有害的,是典型的拔苗助长。
对付发脾气的小孩有三个要点:
一是表示,理解,帮她描述情绪;
二是和他一起分析发怒的原因;
三是引导他反思整个过程,指出发怒并不能解决问题,沟通才能解决问题,并引导他体会他人感受。
暑假嘛,每个学生都是盼星星,盼月亮的。我也不例外,毕竟暑假有两个月的时间呢!当然我不会让这“来之不易”的美好暑假白白泡汤的。应此,刚考完试,我就像一只大龙虾似的趴在桌子前制定暑期计划。“咳,这个看书写作业不能少的。恩,那个打电脑和看电视也是必不可少的……”好家伙,我居然花了1个小时!
就这样,开心痛玩了几天。两天后,妈妈和我去报了2个名,一天后,老师布置暑假作业了。好家伙,那可恶的语文老师居然叫我们一到四年级的古诗名言抄8遍!这时候,教室的屋顶都被“掀翻”了。同学们七嘴八舌的嚷嚷。我自己安慰自己:没什么,不就抄八遍嘛,大不了我作快一点,还是不改变计划了吧。
又过了一天,同学小盛打来电话叫我和她一起去学跆拳道,全家商讨后,决定让我去学。这时,表姐又来电话了:"喂,悦悦,暑假来住几天噢!顺便我教你画画!”“真的吗?那太好了!我一定来!”这时的我,早已忘了计划,把它抛到九霄云外了。
再看计划表的时候,我已经发现,不知不觉中,我已经吧计划表填满了,而且时间还不够用!怎么办?只能抽一点时间下来咯~~~可是一样样对照下来,没一个是有空闲的。那怎么办?只能换了。换什么好呢?算了,只好吧我仅有的三小时午睡改成了去学跆拳道~~~这样一来,我的暑假会变的很“充足”的。这个暑假真是倒霉哦!
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