莫高窟作文700字说明文【一】
对莫高窟大家应该是久闻大名了，可对莫高窟的来历不知大家有何了解？原来莫高窟是由公元366年乐尊和尚来到鸣沙山与三危山之间，忽然看到太阳金光四射，照射在石壁上，好像有上千樽佛同时出现。
乐尊和尚便开始在石壁上建造洞窟，在里面修行。后来开洞窟的人逐渐增多，日复一日、年复一年形成了现在的莫高窟。
在参观莫高窟的过程中，听着导游阿姨的介绍，我感触很多。看到的壁画很多被风化，有很多被曾经的外国冒险家买走。其中斯坦因就在1907年时，从王道士手中以很少的价钱买走了莫高窟非常多的`文物。根据考证，现在只有四分之一的文物保存在中国了。
再来说说壁画吧！如果要说我最喜欢的就要数佛祖涅槃的这幅了。因为壁画上画着佛祖涅槃后，世间变的非常美好。树上长的不是树叶，而是绣着美丽花纹的衣裳和可口的食物，人世间也没有了战争，变成了极乐世界，这是多么美妙的一件事啊！
美好的时光总是那么短暂，坐在回程的车上我就睡着了，那些美丽的壁画一幅幅走进了我的梦中！
莫高窟作文700字说明文【二】
青海和甘肃真是一个旅行的好地方，那里有很多好玩的景点：莫高窟、鸣沙山、五彩丹霞、康乐草原……但我觉得最好玩的要数鸣沙山了。
鸣沙山在甘肃，它东起莫高窟崖顶，西接党河水库，沙垄相接，盘桓回环，由均匀细密的沙粉堆积而成，在阳光的照耀下闪闪发光。我一直盼着能到鸣沙山去登沙山和滑沙。尽管登沙山是件很费力的事，会很累，但是也是一件极富挑战性的事。从山底走到山顶不像在平地上走那样轻松，因为沙很软，我们的脚一踩上去就会往沙里陷，要比平时走更耗费体力，但是我和爸爸还是战胜了自己，登上了沙山的顶部。
从沙山顶上往下看，景色太美了，可以看到整个月牙泉，在整个沙漠中镶嵌着一弯月牙一样的泉水，这感觉太赞了；站在沙山上听，风吹过，沙子似乎还发出了响声，犹如优美动听的交响乐，这真是一种享受啊！
下沙山就不用那么累了，我直接坐在一块板上，滑下了沙山。接着，又骑着骆驼绕着沙山走了一圈。
快乐的时光往往过得很快，我们要告别美丽的鸣沙山了，我会记住这个美丽的地方，下次有机会还会再来游玩。
莫高窟作文700字说明文【三】
重要的是由于莫高窟的年代久远，已经非常的老了。所以修建了数字展示中心，可以说是数字展示中心给了莫高窟第二次生命。这次参观让我理加敬仰樊锦诗奶奶和制做莫高窟数字中心的叔叔、阿姨们，我期待着能与他们见面，因为是他们给了莫高窟第二次生命，使历经千年的莫高窟熠熠生辉，焕发出新的光彩。我暗下决心：要努力学习，要做像叔叔、阿姨们这样的高科技人才，来为祖国、为家乡做自己的`贡献。
我们依依不舍的告别了展示中心，一路上，眼前浮现的全是那精美的画面和壮观的场景，心里有些不愿离开的感觉. 我只能用灰太狼的经典台词我一定会回来的！
莫高窟作文700字说明文【四】
在中国西部甘肃省敦煌市东南25公里处鸣沙崖壁上，长长的栈道将上下四层的近五百多个石窟曲折相连。在苍茫的戈壁中，形成一道巍巍壮观的奇景，你知道这是什么吗?这便是世界上最大的佛教艺术殿堂——莫高窟。今天我就随着爸爸妈妈，来到了这个神秘的地方。
莫高窟又名“千佛洞”，最初开凿于前秦建元二年【366】，距今已有一千六百余年的历史。
首先，我们跟随导游来到第220窟——维摩诘的故事。阿弥陀佛经变中间画碧绿的水池，这象征着佛经所说的七宝池、八功德水。水池中阿弥陀佛坐在水中的莲花空座上说法，两侧是观世音、大师至菩萨。周围有许多听法菩萨，从壁画上来看，阿弥陀佛双眼炯炯有神，维摩诘坐在那里仿佛是在听那些他认为没有用的东西，就产生了动静结合的样子，看起来十分有趣。我们还参观了许多小的洞，其中我映像最深的是“弥勒大佛塑像”和“卧佛”了。弥勒大佛塑像俗称“通往佛国的九层楼”说它九层楼是因为大佛高达35米。佛双腿下垂，作倚作之势，双目俯视，一手上扬，一手平伸，大佛超常的高度，产生出一种震慑人心的气势和威力。“卧佛”是佛涅槃。长15米的佛静静的躺在佛床上，他头靠在枕头上，右手枕在头下，双目半闭，神态安详，仿佛一个假寐的少女。大佛后，壁画上的人物，表情各不相同，有的嚎啕大哭，万分悲痛，有的则充满快乐喜悦之情;有的充满忧郁，有的则表情淡定。人物的表情、动作不同，对佛的了解境界也就不同了。
我们参观了很多的洞窟，每一个都有它的文化背景，它们给我带来了不同的感受和深刻的影响。让我对祖国的文化又有了更多的了解。
莫高窟作文700字说明文【五】
课文虽然是一篇说明文，但是语言优美，有鲜明的特色，很值得细细品读。特别是一些排比句把彩塑和壁画描绘得惟妙惟肖。但是光是品读语言还不足以让学生真正走进莫高窟的世界，为了达到更好的学习效果，我在课堂上运用了多媒体课件。课件中包括彩塑、壁画（飞天）的图片和莫高窟的视频材料，内容丰富，欣赏性很强。当一幅幅精美的\'画面呈现在学生的面前时，惊叹之声不绝于耳，教学效果立竿见影。同时，多媒体的呈现还很好地帮助学生理解了文中一些词语的意思，如宏伟瑰丽、精妙绝伦等。网络资源的利用让学生的兴趣更加浓厚，学生的思维顿时活跃了起来，丰富了想象力。
欠缺之处：课堂上学生缺乏思考，在让学生模仿说话的时候，似乎美妙的词语都让文章的作者给说尽了，学生的语言贫乏，没有美感。
