好玩的迷宫游戏六年级作文【一】
??玩的游戏800字一上课，姚老师说：“今天我们玩一个好玩的游戏，一会儿在告诉你们。”我们一听要做游戏，大家都兴奋不已，这可是我们求之不得的是呀！老师先把要玩游戏必须要掌握的知识给我们讲了一遍，等我们掌握的非常熟练的时候说：“现在我们开始做游戏，游戏规则是：每组先选一个代表到讲台上包袱、剪子、锤，哪一组代表赢了，哪一组就先选是做双数还是单数的题，这些题在书上的第５０页，一共５０道题，哪一组先把５０道题做完为胜。每组选一个代表上台掷骰子，如果是双数组，骰子朝上的一面也是双数，就可以做题，只能一个挨着一个做，不能漏题，如果朝上的'一面是单数就不能做题。包袱、剪子、锤赢的那一组先掷骰子。”
游戏开始了，我们组选宋雪为代表，对方组选许新然为代表。对抗开始了，宋雪以三比零获得了胜利，这时我提到嗓子眼儿的心才放了下来。我们组经过千挑万选才选了双数组，开始扔骰子了，我被光荣的选上了，我欣喜若狂，又蹦又跳地跑上了讲台。我先拿起骰子，向上轻轻一扔，当骰子落在桌子上的时候，对方组高兴的欢呼了起来，我却垂头丧气的走下台。原来骰子朝上的一面是五，我实在承受不住这一次沉重的打击，差点伤心地哭了。该对方组扔骰子了，他们让王瑞婷去扔骰子，王瑞婷大步流星地走上讲台，把骰子向上一扔，只见掷了一个四，这回轮到我们这边高兴了，有的人说：“咱们平了吧？”有的人说：“你们也不厉害，还嘲笑我们呢！”还有的人说：“哈哈！你们也没法做题吧！”只有我说：’先别高兴地太早呢，好戏还在后头呢，咱们还是先想想怎么扔才能让双数朝上吧。”
过了一会，局势已经变得非常明显了，我们组做到了第３４题，而对方组才做到了２１题。这时对方组终于认输了，下课的时间也到了，姚老师宣布：“双数组获胜，奖励三个笑脸印章。”我这才恋恋不舍的回家了。这个游戏真好玩，我还想再玩一次。
好玩的迷宫游戏六年级作文【二】
近些年商业大片逐渐呈现着“低龄化”的趋势，青少年电影也是层出不穷。这些电影往往是科幻片、惊悚片、冒险片等等，还具有爱情、友情、英雄情结等因素，不仅能吸引同龄观众，还能吸引更多的成年人来一睹“小鲜肉”们的风采。 《移动迷宫》延续了青少年电影的主要特点，讲述一群正太们是如何突出重围追寻真相、重获新生的故事。其中重要的电影符号就是迷宫，这一意象表现出多重含义。一方面是他们所被困住的'空间，里面有怪兽和随时变换的密道，另一方面是人物内心世界的变化，从逃避、畏惧逐渐变成迎难而上，其中的挣扎和困惑就如同迷宫一样错杂。
由于还没有拜读过原著小说，因而就从整个电影的内容上来看，基本符合对于人生问题的基本思考，即“我是谁?从哪里来?到哪里去?”被关在迷宫里的孩子是“上帝选中的孩子”，在被运送到这里后除了名字外没有任何记忆，他们在这里一起生活、成长，就是在不断建构个体自身的身份和价值。如果人类缺少了自我身份认可，则会丧失生活的目标，人生会陷入虚无之中。在托马斯到来之前，大家努力要获得的是前两个问题的答案。知道托马斯的出现，他开始追寻第三个更高层次的问题，那就是如何走出迷宫，获得新生。这种叙事模式在西方电影中经常出现，只是设置了不同的情景和元素使其带有各自的特点，但实际上关于人生问题的基本思考是贯穿于每个人的一生，这样的影片不仅让观众感受到情节设置的顺理成章，还能够引发观众的共鸣，将自己置身于其中，感受更真实。
由于故事发生的地点是一个密闭的空间，人物又不是诸如哈利波特之类的“超能力”少年，这就需要在场景设置和场面调度上多下功夫，让观众欣赏到的不是绕着圈的平地，而是具有立体感的复杂神秘的迷宫。片中多用主观镜头，营造真实的感官体验。全篇将“runner”作为特殊的人物群体，在迷宫中如果不与时间赛跑，就很可能葬身于迷宫之中。
《移动迷宫》的演员都是新生代“小鲜肉”，他们之前或多或少都出演过电影或电视剧角色，但是不可否认他们的演技还略显生涩，在某些细节的处理上不够完善，例如“一秒变新衣”等穿帮场面还时有发生。不过他们青春的外表，以及影片中惊险刺激的场面或多或少弥补了这些不足。最后结尾处他们逃出迷宫却是进入另一个陷阱，生搬硬套“未完待续，第二部值得期待”的模式未免落入俗套，缺少了期待感。
这部影片是典型的商业片，在观赏之余还是能留给我们一些思考的。这些孩子们对于人生之路的探索讲述了每一个人的心声，也许我们方才走出一个困境，又进入了另一个充满挑战的世界，在这种复杂的境遇中才能够磨练人的毅力和勇气，也是在追寻中、奔跑中激发的智慧火花才能够使人获得新生吧!
一言以蔽之，《移动迷宫》情节小白，场面特效尚可，别样的人生之旅值得体验!
好玩的迷宫游戏六年级作文【三】
我们几个人玩得可有劲了，有的人在说笑话，有的人在玩老鹰捉小鸡，有的人在玩“捉鬼”……而我则参加了“捉鬼”游戏。这个游戏的规则如下：裁判员说绿灯时，我们都要按平常的走路姿态行走；黄灯时要单脚跳，如果一只脚支撑不住的话，可以换另一只脚来支撑；红灯时我们要蹲在某个地方，如果被那个当鬼的人拽住的话，他就是下一个“鬼”了。
首先，我们选出一个人来负责捉我们。可是，大家都很想当鬼，争先恐后地推荐自己，最后，我们以黑白配的方式决定了谁当鬼。我们又以黑白配的方法决定谁当裁判。结果阵阵当上了鬼，而我成了裁判。我们先用一块布蒙住了真真的双眼，让他来拽我们。
一切都安排好之后，我们就开始玩“捉鬼”游戏了。当我说绿灯时，只见其他几个人急急忙忙地找地方，躲藏起来，生拍一个不小心被逮到。就在这时，我一喊黄灯，他们不得不用一只脚支撑着。我看着他们搞笑的'样子，忍不住笑了起来，但转眼一想：自己是裁判，怎么能轻易笑呢？我赶紧捂住嘴巴，装出一副严肃的样子。
游戏到了最关键的时刻，真真还在愁拽不到人时，谁知，他就随便一追就追到了妹妹。这可把他高兴坏了。只见他连蹦带跳地喊着：“我赢了，我真棒，我真是个天才……”但是其他几个还有点不服气，都争着说：“再来一局，再来一局……”可是，真真说什么也不答应。于是，几个人开始争吵起来。而我这个裁判就在这个时候挺身而出，说：“今天，天气已经晚了，我们明天再来玩吧！”大家看看那天，确实挺晚了，就各自回家了。
今天的“捉鬼”游戏，对我而言是一件快乐的事，因为它让我明白了朋友间相处是一件快乐而有趣的事。
好玩的迷宫游戏六年级作文【四】
真是笑死人
星期六下午，我们在上第二节课的时候，老师带我们玩了一个游戏，叫“真是笑死人”。
游戏开始了，老是挑了三位同学每人发了一枝笔，分别在黑板上写“谁”、“在什么地方”、“干什么”。老师说：“你们三个不许商量。”负责写“在什么地方”的黄开远怎么想也想不出来要写什么，他就往旁边的同学那一看，看到旁边的那个同学写上了他的名字，他就写下“在公园里”，万万没有想到负责写“干什么”的同学写下了“在挤牛奶”。可黄开远根本就不知道那个同学写了什么。三个同学都写完了，合成的是：“黄开远在公园里挤牛奶。”黄开远看了这句话，不禁大喊道：“太可恶了！”其他同学都哈哈大笑了起来。
游戏还在进行中，同学们都在争先恐后的举手，都想上去表现一下自己，教室里传出了阵阵笑声。
最后，老师让我们把那些病句改了，我觉得这是最快乐的一节课。
好玩的迷宫游戏六年级作文【五】
今天我又来到了“小蜜蜂作文乐园。”今天我们又玩了一个神秘游戏，想知道就大声说出我们的'口号：勤劳小蜜蜂，学习作文乐融融，呃！
我们今天玩的游戏呀，名叫：“小鸡出壳”哩！我原来想很简单，谁想得到，材料只有：一张报纸、一把剪刀。老师告诉我们：“把报纸中心剪去留下‘外 套’，把自己比作小鸡，跳出‘外套’，比哪组不把‘外套’弄坏，最快钻过去。”我这才发现原来还蛮难，当我停下来思考时，只见几个女同学抢先做好，在老师 面前表演一番，不一会儿就成了“擂主”。后来我发现了一个秘诀：人要瘦，也要身手敏捷；圈要大，也要牢。有了我的独家秘诀必赢！
这次“小鸡出壳”游戏真有趣，不但可以在玩游戏的同时，让自己变得有活力，身手敏捷。
我和我的同桌钟世如偷偷说：“想要赢必须多看马戏团的狮子跳火圈。”旁边的同学也不小心听到了，照我的去做，摔了一个四脚朝天，我感觉他在说：“老虎不发威，你当我是病猫！”结果又试了一次，又摔得他屁滚尿流。我也情不自禁得笑了起来。
