我们班的班长有一双黑珍珠的眼睛,但笑起来。眼睛就会变成一条缝,跟明星杜海涛的眼睛一样。这样反而显示出了他的帅气
他非常聪明,可以说是才高八斗,学富五车。上课老师提问题,他总是积极举手。他做作业总是全对,经常受到老师的称赞。同学们也非常喜欢他。他总能在平均分以上。他提出的问题,总是令老师难以回答。
他也是非常乐于助人。有一次,我一直做不出一道题目。班长看到我在座位苦想,走了过来,问我怎么回事,我跟他说事情的起因。他就开始教我方法。他跟我讲了一遍,我没听懂,于是他又给我讲了几遍,直到我听懂为止。后来我终于听懂了。班长也说得口干舌燥了。事后,我非常感谢班长,班长帮助了我,也很高兴。班长不仅是同学们的帮手,也是老师的帮手,每当老师忙得不可开交的时候,他总会替老师批一些作业,帮老师分担一些任务。
我们的班长是一位聪明,又爱乐于助人的人。并且他也深受同学的喜欢,同时也受老师的称赞和信任
春来了,把大地染绿了,把柳树的枝条“拉”出来了,把小草小花从地下叫起来了,把我家门前的公园变成了一幅美丽的画卷。
这天,我走进公园,来感受春的魅力。迎面,两棵铁树挥舞着翠绿的手臂,对你说:“欢迎你的到来!”他们身后一大群灌木宝宝好奇的看着你,左边,一旁参天大树正对着你笑,石头小路通向遥远的前方,右边,小草正与蝴蝶嬉戏,那儿一条小径正被小草攻占。
走上右边的小道,四周一片祥和:“小草儿从地下探出头,好奇的望着世界,树叶从树枝上钻了出来”,以登高望远的姿势俯视大地,蝴蝶与蜜蜂正表演着舞蹈,路旁那几株蘑菇还酣睡未醒……放眼望去,眼前或浓或淡的一片新绿。
再往走,来到一个池塘,几个老爷爷正在钓鱼,湖面飘着几只纸船,塘中央的莲叶冒出了尖尖的角来,下面小鱼儿正在捉迷藏,清澈的水面映着湖底的沙石,一旁的青蛙正放声高歌,小鸟用清脆的嗓音为他伴奏。
前面是个广场,那儿人来人往。回头望一眼公园,深深的吸一口气,这气味有着草的朴素,树的慈祥,花的娇艳,那是春的气息。
我找到了,春的魅力。
每个人的一生都是起伏不定的,没有任何人能保证自己一帆风顺。在挫折目前,有人畏缩了,有人哀叹了,但我要说,挫折是成功的垫脚石。
人才是在艰苦的环境中造就的。孟子的故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能,的确,大凡有所成就的人无不经历过挫折的考验。爱迪生不害怕一次次的失败,依然苦心研究创造,成了拥有一千多项发明的发明家;莎士比亚不在乎自己的地位和身份,潜心研究戏剧,最终出现了从车夫到戏剧家的巨大变化,桑兰小小的年纪就经历了由运动健将而终将一生与轮椅相随的挫折,可是她没有屈服,以自己灿烂的微笑成为了身残志坚的楷模……
其实,战胜挫折,获得成功的人当然远不止这几个,古今中外,无数仁人志士面对挫折不退缩,勇敢面对,最终获得了成功。挫折给人们带来的是痛苦,是悲伤,但一旦人们勇敢的扼住命运的喉咙,就会成为生活的强者。的确,生活中每个人都企盼着前途是一马平川,但在安逸舒适的环境下成长起来的孩子有多少能经历生活中的风风雨雨呢?温室虽好,但里面的花朵是禁不起雨打风吹的,世间纨绔子弟又有多少成为了社会的栋梁之才的呢?挫折是一个宝贝,是一块试金石,只有能经历过挫折的人,才能勇敢地站在时代的潮头,才能勇敢的面对艰难险阻,才能在激烈的竞争中获得优胜。挫折是成功的垫脚石呀!
正确面对挫折,会发现挫折并不可怕;正确面对挫折,会发现失败是成功之母,战胜挫折就意味着成功!挫折培养人的性格,挫折锻炼人的耐性,正确面对挫折吧,它将会带来无限的美好!
鸟语花香,潺潺的流水声,是我们接触大自然最常见的景象,正因为我们无时不刻都在接触他,却使之变得平凡。俏若静下来,用心去感受它,似乎也别有一番滋味。
微风吹拂下的落叶,在它落地的那一刹那,它的生命就此划下句号。它,曾经灿烂过,在阳光的照耀下,显得生机勃勃;它,曾经在春雨的滋润下,显得容光焕发;它,也曾在暴雨的狂轰烂炸下,显得意气风发,而这一切都随着落地而宣告结束。等到来年,在春雨吹拂下,以及化作肥料的枯叶,使它又重新来过。而人生,不可能重来,时间随着你的虚废而悄悄流走。若能重来,也就不会有苏轼的“人生如梦,一尊还酹江月。”鲁迅也不会用“时间如海绵,只要你愿意挤,绝对挤的出来”来呼吁大家要珍惜时间,自然界这么平凡的一幕,只要用心去感受它,确实会有一番滋味。
面对大自然,有时不必要做什么有形的思考,仅仅一种感情的沟通就够了,从这种交流中,你会感到有形的力量潜入你的身体里,给你无限的信心的力量。探究其原因,也许是大自然太伟大太震撼人心了吧,它是取之不尽用之不竭的力量的泉源,神秘而幽深。
春天的嫩芽一日一日成长。当我的思绪仍然停留在小小的嫩叶上时,那嫩叶却在我不注意的时候,摇身长成饱满的绿叶了。我惊讶自然界迅速的变化,它一刻也不停的活动、成长、改变着。每一片绿叶中,似乎涌溢着自地迸发出生命——在和风与阳光的孕育的大自然中,时时刻刻涌现着无穷的生命力。云,快快慢慢,大大小小,深深浅浅,高高低低,没有一刻保持着相同的模样。仿佛是溃散崩离中。一瞬间变化着云朵,在深蓝色的天空中,以各式各样的姿态飘流而过。云朵的变化,恰似人的心、人的命运。
“叮铃铃,叮铃铃”,下课了,同学们像一支支离弦之箭冲出教室,奔向操场。操场上全是玩耍的同学,激烈地运动着。
“大家快来呀!”有人在大喊。是一位同学摔倒了,血慢慢地渗出来。有同学飞快地跑向医务室,叫医生去了。受伤的同学膝盖上有了一块崭新的红领巾,是我们班长捐出来的,我的心默默地在说:“真不愧是我们班的班长呀!”受伤同学的膝盖包扎好了,同学们顿时欢跃起来,然后送往医务室。
又回忆起一个镜头,运动会,一个小同学摔倒了,膝盖上被摔出血来,同学们像一只只失落的鸟儿惊慌失措,班长飞快地跑向校门外,买了一根冰棍,让小同学按在膝盖上,让冰凝固住血,不让血再流出来。我被班长的举动感动了,忍不住上前说:“班长,你真聪明,真是我学习的榜样。”班长笑嘻嘻地说:“应该做的,如果我连这都做不好,那我是一个不称职的班长。”班长的这句话深深地印在了我的脑海中,他是我学习的榜样。
老师来了,许多同学将这件事情告诉了老师,老师把班长表扬了一番,然后建议我们把小同学送往医务室。班长蹲下身子,背起了小同学,看着他的奔跑的背影,我想起了雷锋。
西风扯着我的衣襟前倾,蛊惑我,催促我莫再犹豫了…我看着那对暧昧。
敢不敢再给我一些刺激让我蓄满一次冲动然后跳下去,可能会“死”,可能会永久失忆,删掉那段自己不愿接受的记忆,可能无限沉沦,沉沦至死,至死方休。可能会安详的闭眼享受。痛苦可以证明我还活着,即使将要死去。总之,我不是我。
如果我没死,那么就请你再给我一刀,让我在失去理智的暴起中亲手掐死你。不会优柔寡断,五秒结束,至多!
被困几日,一直不敢停止过思考,而且不知怎么的就像接受了1+1=2那般,我不加思量的接受了屈原的自***。
他当然比我要伟大!在他面前我的形象似一只蝼蚁,但我理解了一些他的痛苦!他虽伟大,但却比我还要可怜…
只有我们自己知道,当社会变成了一个巨大的不断加速的巨大石子搅拌器——装满了各种各样的石头石子以及更混乱的'杂质的冰冷机器时,我们,要使自己不被它磨成一个可怜的滑稽的圆滑之辈是要顶住多大的压力,见不得我们异形的很多,不理解的许多,排斥的也不少。见多了天然无琢的愣头青在绝望与无奈中丢了自己。变得圆滑,自私,虚伪,假善。他们懂得如何奉承巴结,如何讨好接近,如何讲话能使对方赞同自己,甚至连如何博得他人的同情都能计划的算无遗漏,心思缜密的让人心悸。通达玲珑的让人心寒。对失了真的他们尤其令人恐惧的能力便是能通过言语取悦你,能站在你的立场中引导你并捕获你!无意识之间自己被挪移了阵营,套上了队服,然而你却丝毫没有察觉!你佩服他,还会由衷的夸他呢,这种人确实称了这社会的景,“我一定要跟他搞好关系,这种人上了社会一定吃香喝辣”瞧吧,一场以利益为目的的投资变成了友情。滋生出的菌斑令人恶心!
真是可怖!我瞧那人游刃有余的游走于校园这片所谓的净土之中…心中不可抑制的生出了无尽悲悯。我为这些人悲悯,也为自己的处境而无奈。
愁念如流,溢满涯海。静时幽蓝,却经不起撩拨,稍有挑逗就会波涛暗涌。愁绪迭迭,携着绝望的意境向我袭来。无处不在,想黑夜里的黑暗紧紧包裹着我!无处可藏,也无路可退。
我把手伸向你。凄然无助。
与失败“较真”
迪斯雷里曾经说过:“青年时的失败要比壮年时的胜利,老年时的成功更令人满意。”
事实也正是如此,没有人这一辈子都是顺利的,都会经历风风雨雨,经历过失败。
失败,其实并不可怕。而重要的是要拥有与失败“较真”,直面应对失败的勇气与力量。
“从不获胜的人很少失败,从不攀登的人很少跌跤。”正如这句话所言,获胜者无不经历过失败。但之所以这些人能够称之为胜利者,则是因为他(她们不逃避,敢于与失败“较真”。所谓“较真”则是意味着认真对待每一次失败而不懈怠,并从中仔细挑出自己的失败的重要原因,然后加以改正。
历史上伟大的发明家爱迪生,—生的成功不计其数,—生的失败更是不计其数。他曾为一项发明经历了八千次失败的实验,他却并不以为这是个浪费,而是说:“我为什么要沮丧呢?这八千次失败至少使我明白了这八千个实验是行不通的。”这就是爱迪生对待失败的态度。他每每从失败中吸取教训,总结经验,与失败“较真”,从而取得—项项建立在无数次失败基础之上的发明成果。失败固然会给人带来痛苦,但也能使人有所收获;它既向我们指出学习,工作中的错误缺点,又启发我们逐步走向成功。失败是针对成功的否定,又是成功的基础,也就是说:“失败是成功之母。”
数学上有名的平行公理,从它问世以来,一直遭到人们的怀疑。几千年来,无数数学家致力于求证平行公理,但却都失败了。数学家波里埃终身从事平行公理的证明却毫无成就,最终在绝望中痛苦地死去。正当这个问题像无底洞—般吞噬着人们的智慧而不给予任何回报时,罗巴切夫斯基在经过七年求证而毫无结果时,找出了失败的原因。罗巴切夫斯基在屡次失败之后,总结分析了失败的前因后果,从本质上认识了这一问题,从而取得了成功。
在我们的生活中亦是如此,这次考试失败了,我们不能坐以待毙,而是应该与失败“较真”,不断寻找原因,加以改正,补平漏洞,这样才有可能取得下一次的成功。
能够与失败“较真”,这才是有志青年的成才道路。
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