作文残篇评分标准【一】
风大了，天气也变冷了。我走在那铺满落叶的小道上，伴随着清脆的破裂声，我不知是进是退，在呆住的那一瞬间，一片枯黄的落叶从我眼前飞落。无知觉的半蹲拾起这片落叶，双手捧着，不知为什么？突然想了解她，但是从和入手呢？正如你知道一道题的得数可设为x，但是，你可能一下知道x等于几吗？不可能，看着这片枯叶，我缓慢将头抬起，看着蓝天和那些赤裸裸的枯树，一阵凄凉让我倒退两步，好象知道了什么？好象感觉到了什么？反正，是一种说不出的味道。
突然，不知为什么，紧紧将手撰紧，只听手中传来……，又慌张伸出手来，枯叶已碎了，我刚要拼起，但是一阵风带走了她们的一部分，找不到了。失落之感由然而生，我又失败了，我找不回那些被我大意弄丢的＂残尸＂。我的鼻子有点酸，终于还是忍不住的.流泪了，好象是对手中的碎叶的同情和愧疚。我将手中的残叶向上空扬去，她们飞了，我住愿她们找到另一半，让爱胜过悲伤，让快乐占有她们。
我突然想狂奔一下，放松一下，但是我会伤害到她们的，我该怎么办。
我渴望做一片枯叶，在飞舞中结速生命；在陶醉中沉睡；在快乐中悲伤；在成功中失败；我不想让生活变成x，我的祈求有谁会给予回应呢？
或许是她吧！
作文残篇评分标准【二】
敬爱的张老师﹕
您好！
回顾这六年，与您相处，也有整整两年了。您是严肃的，却又是那么的温柔，您是勤勤恳恳的，却又是那么的美丽可亲。纵使您对我们的要求是比较严厉的，可是我们还是喜欢您，爱戴您，这并不是假话，而是从心眼儿里这么觉得的。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这分明是对您的评价啊！
记得五年级那年，数学被抽到要调研考试，您非常的重视，您费心费力的为我们找重点、找易错的题目，让几个同学出在黑板上，给我们讲解。您讲得很仔细，尽量放慢语调，为的，只是让我们每个人都能真正懂得这道题。黑板上出着密密麻麻的题目，而您，也滔滔不绝地讲解着，不曾停歇，不曾喘过一口气，您一站，就站了整整几十分钟啊！我知道，您不是机器，您肯定很疲惫，可是，为了我们，您一直坚持着。
可您毕竟是有血有肉的人啊，人，在过度劳累的状态下，也会垮的。某一天，您神色难过地跟我们说，您，双腿里含有大量积水，医生建议您不要走动，在家好好养着，不要工作了。您也很遗憾，说会有代课老师来帮助我们复习。第二天，一个老师朝我们走来，那哪儿是什么代课老师啊，分明是您！您一瘸一拐地向我们走来，依然如平日一般尽心尽力地为我们讲解题目，您依然站着，望着您那匀称的双腿，我的心里，充满了对您的感激。您为了我们，为了我们能取得令自己满意的成绩，把自己的腿伤抛之脑后，不顾一切，如此高尚的师德，怎能不体现您是一位热爱工作、喜爱学生的好老师？千言万语化成一句话：谢谢您，张老师！谢谢您的不辞辛劳，真的，感谢您！
这两年，我们师生之间已经有了太多美好的回忆：秋游上的欢声笑语，运动会上的团结一致，公开课上的活跃气氛……哦，您给了我们如此之多，如此之多珍贵的回忆，我们怎能不爱您？张老师，您知道吗？我们全班31个人，31颗心，31份心意，全都在对您诉说着：张老师，我们爱您！待到我们这一只只稚嫩脆弱的雏鹰成长成能飞向广阔天空的苍鹰之时，我们一定会回到母校，感谢您的谆谆教诲，感谢您的循循善诱，感谢您给予我们的温暖，然后骄傲的说一声：我们是张老师的学生！怀揣着我们师生之间美好的回忆，我们会越走越远，但，我们是不会忘记您的，我们会永远铭记，我们之间浓浓的师生情。
祝：
您工作顺利，身体健康，幸福快乐！
作文残篇评分标准【三】
写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。
作文残篇评分标准【四】
风大了，天气也变冷了。我走在那铺满落叶的小道上，伴随着清脆的破裂声，我不知是进是退，在呆住的那一瞬间，一片枯黄的落叶从我眼前飞落。无知觉的.半蹲拾起这片落叶，双手捧着，不知为什么？突然想了解她，但是从和入手呢？正如你知道一道题的得数可设为，但是，你可能一下知道等于几吗？不可能，看着这片枯叶，我缓慢将头抬起，看着蓝天和那些赤裸裸的枯树，一阵凄凉让我倒退两步，好象知道了什么？好象感觉到了什么？反正，是一种说不出的味道。
突然，不知为什么，紧紧将手撰紧，只听手中传来，又慌张伸出手来，枯叶已碎了，我刚要拼起，但是一阵风带走了她们的一部分，找不到了。失落之感由然而生，我又失败了，我找不回那些被我大意弄丢的＂残尸＂。我的鼻子有点酸，终于还是忍不住的流泪了，好象是对手中的碎叶的同情和愧疚。我将手中的残叶向上空扬去，她们飞了，我住愿她们找到另一半，让爱胜过悲伤，让快乐占有她们。
我突然想狂奔一下，放松一下，但是我会伤害到她们的，我该怎么办。
我渴望做一片枯叶，在飞舞中结速生命；在陶醉中沉睡；在快乐中悲伤；在成功中失败；我不想让生活变成，我的祈求有谁会给予回应呢？
或许是她吧！
作文残篇评分标准【五】
发信的日期可写在具名的后边，也可以另起一行。
一、称呼：要根据写信人与收信人之间的关系来决定。例文的作者是写给表姐“小溪”的，所以称呼是“小溪姐姐”。
小学生与收信人的关系大体可分为两种：自己与长辈，自己与平辈。如果是长辈亲属，只写称谓即可，如“姑妈”、“舅舅”等，不必写姓氏；如果不是亲属，则应在称呼前加上姓氏或姓名，如“宋姨”、“刘海叔叔”等。平辈之间，一般要在称呼前加上姓名或名字，如“赵孟彤同学”、“欣禹妹妹”等。还可以在“称呼”前加上“尊敬的”“想念的”等修饰词语，表达自己对收信人的某种感情。
称呼是书信的开头，要顶格写。称呼后面要加冒号。
二、问候语：如果收信人是长辈，可以写“您好”；或“身体好吗”等；如果收信人是平辈，可以写“你好”；如果收信人不是一个人，一般写“你们好”或“大家好”，不可以写“您们好”（“您”后面不能加“们”）。
问候语另起一行，空两格写。
三、正文：这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。如果要说的事情不止一件，应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语，更不能言不由衷。
正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。
四、祝愿语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。另起一行，空两格写“此致”或“祝你”，再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。同学之间，祝愿语可以写“祝你学习进步”之类的内容。
五、署名：在信纸的右下方写上自己的名字，前面还可以注明自己的身份，如“学生崔琳”、“侄儿宏洋”等。
六、日期：把写信的具体时间写在署名的正下方，应写清年月日（不写年份是错误的），以备收信人日后查阅。
写完信，填写好信封，贴足邮票，就可以寄出了。
作文残篇评分标准【六】
问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。
