以秋天丰收的美为主题写作文【一】
在这冬去春来，万物复苏的季节，学校组织的野生动物园之旅来的真是时候，孩子们终于可以在与大自然的亲密接触下好好的释放一下整个冬季的阴霾。
等待的时间是最熬人的，我们家小宝也一样。当得知春游的确切时间以后，她早早的就在家里的日历本上用孩子们贯用的方式做上了标记。当然，还不会写字的她选择了拼音和图画来表达对于春游那天的憧憬和渴望。
重要的时刻终于到来了，那天她起了个大早，收拾好了一切与我一起整装待发。驱车1小时左右，我们到达了目的地，在整个游览的过程中，最让孩子们印象深刻的是可爱的海狮表演，以及百兽山的动物表演，猴子表演虽然没什么大惊喜，现场的效果还是很逗，大象虽然很笨重，表演起来还是比较有水准的，看现场孩子的反应就能知道他们沉醉于欢乐的海洋中，笑声与惊呼声不断。
有人说，旅行中最能看出一个人的品性，其实孩子也不例外。整个出游过程中，我也看到了她身上的闪光点。同行的好伙伴王小玲对于车程中的颠簸不是太适应，呕吐了。小宝见状一路上嘘寒问暖，还送上自己喜欢吃的零食，在她看来目的很简单，那就是希望好朋友能开心起来暂时忘却呕吐的难受。到了游乐场更是热情地拉着好朋友的小手一起去坐了他们都非常喜欢的旋转木马，整个游园过程两个人是形影不离，有始有终。这份情谊确是难能可贵。
在与孩子的接触中也让身为家长的我深切的感受到，其实幸福可以很简单，只要我们用心，世界就会变的不一样。
以秋天丰收的美为主题写作文【二】
今天天气晴朗，阳光明媚，湛蓝而深远的天空，偶尔飘过朵朵好似棉花的白云。
趁着这大好的天气，我和妈妈一起去游赏了假日公园旁的景色如画的梅园。
三月的微风，带着潮湿而芬芳的气息，吹过了田野；吹过了草原；吹过了山峦……现在又来到了美丽的梅园。
梅园的竹子真绿啊！从绿中透出了阵阵春意，一棵棵高大挺拔，排列有序，整个梅园都充满了醉人的绿色。
梅园，梅园，顾名思义，里面的梅花种类繁多，数不胜数。一丛丛，一簇簇，经过春雨的浇灌，经过春风的抚摸，枝头上已经挂满了艳丽的梅花和含苞欲放的花蕾，漂亮极了！
看！那儿的腊梅颜色真多啊！有红的，有黄的，有白的，有紫的，颜色各异。一大群蜜蜂在腊梅间穿行采蜜，蝴蝶也来了，在花丛中翩翩起舞。看着这么美丽的梅花，闻着如此芬芳的香味，怎么能不让人陶醉呢？
再往里走，是两架巨大的风车和一条小瀑布，这风车可是高科技呢。它能靠风力的作用提取武义江的水，让小瀑布的水流不尽，然后把剩余的水通过渠道给每棵腊梅树浇水，如果还有剩余的水，这些水通过湿地的自然进化后就会通过另一条渠道流回武义江。
“一年之计在于春。”春天是播种的季节，也是万物复苏的季节，欣欣向荣的季节，十分美丽。春真是一个妙不可言的精灵！梅园真是一幅画也画不完的画卷！
以秋天丰收的美为主题写作文【三】
1、（师）秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个美丽的童话。古人说：“万美之中秋为最”。同学们，你们心中的秋天是什么样的呢？（老师激发学生尽情地用自己的语言去表达。）提示：视觉上——秋天是美丽的季节；秋天的天空很蓝、云很白；秋天是金黄色的（树叶）；秋天是火红色的（枫叶）、、、、、、感觉上——秋天秋高气爽、气温不冷不热；秋天刮风下雨后会很凉；秋天人们会多穿些衣服；、、、、、、概括地说：秋天是成熟的季节；秋天是收获的季节；秋天是从炎热走向寒冷的桥梁、、、、、、）
2、同学们，我们经历过很多个秋天了，大家可能也参加过“秋游”活动吧。请谈谈你心中印象最深的一处秋天的景色。老师组织学生相互交流。（可以是旅游景点、农田、山野、校园等等，老师要指导学生最好是说出自己亲身所见的秋天的景物。当然，学生如果说的是间接的见闻或加上合理的想像也要给予鼓励。）
3、启发学生用最贴切的语句来描述“秋天的景物”，注意运用平时积累的优美语言和词句。大家平时见过哪些描写秋天的词语呢？（如：一叶知秋 、秋高气爽、天高云淡、秋风萧瑟、秋风扫落叶、北雁南飞、、、、、）老师给大家背几节描写秋天的诗句吧：“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”、“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”等等。同学们一定也会背诵一些描写秋天的诗句吧！（点学生背诵有关的诗句，并作简短的点评。） 大家一定还读过很多描写秋天的文章，或是看过反映秋天景物的绘画。所谓“仁者见仁、智者见智”。每个同学的心中，秋天也许都不相同。那么，你们就用心地去构思，重点描绘你感受最深的秋天的风景吧。在写作文的时候，你可以根据需要，把你平时积累的描写秋天的优美语句引用到你的作文中去，但注意要用得恰当、贴切。
