迷人的篮球赛作文【一】
读罢《陶行知教育学》，掩卷沉思，顿觉获益匪浅。
“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。
在育才学校经济最困难的时候，他到处奔波，筹措资金，以维持学校的日常生活，当时有人嘲笑他这样做是抱石游泳，学校如同重石，很可能将拖入水底，还是弃石为好。陶行知不予理会，他坚定而乐观地回答：“我不是抱石头游泳，而是抱着爱人在游泳，越游越起劲，要游过急流险滩，达到胜利的彼岸。”陶行知引学校为“爱人”，他不把学校学生当“石头”，正表明他在艰苦险恶的逆境中对学生倾注了他全部炽热的爱，竭尽奋斗之力将他们安全送达理想的彼岸。没有爱便没有教育，没有爱便不成为学校。“晓庄是从爱里产生出来的。没有爱便没有晓庄”，办学者及教师都充满着爱，爱教育爱学生，方能奋斗办出像样的学校。
教师没有爱也就不能教育学生。对学生爱是教师高尚职业道德的自我体现。热爱学生，喜欢学生，以温存慈详的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近。在两颗心逐渐融化为一的过程中，教师按真人的规范导之以行，或示范，或帮助，或催化，或促进，每一施教又无不浸透着期望和成功的喜悦。
没有对学生爱，即使教学也没有激情。没有课堂上师生间心的相通、情的交融，也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。在我们日常的教学中经常会遇到形形色色的学生，有些学生由于父母忙于生计，把孩子扔在一边，他们得不到父母的关爱，学习跟不上，有时我真的不忍心责备他们。想想自己的孩子每晚几乎都在自己的看护下做作业，再想想他们，我们作为教师的有什么理由不去爱他们呢?教育本来就要用爱去浇灌，心与心交融才能回报以真诚。
迷人的篮球赛作文【二】
有人喜欢美丽又宁静的田野；有人喜欢天苍苍，野茫茫的绿色草原；有人喜欢清澈见底的小河；人喜欢飞流直下三千尺的瀑布；有人喜欢巍峨高耸的大青山；有人喜欢川流不息的河流；而我却喜欢迷人的大海！
清晨，太阳公公从东方冉冉升起来，大海妈妈揉揉眼睛，轻轻地叫醒了浪花宝宝。浪花宝宝荡起了细细的波光粼粼的小波纹。海水平静得像一面大镜子，抬头望去，这时都分不清哪里是天，哪里是海，我想这就是人们说的水天相连吧！一阵风轻拂过来，水面就跳起舞蹈，微光粼粼。远远望去，就像是一条条小鱼跃出水面。
太阳越升越高，照一望无际的大海，阳光打在海妈妈脸上时，海面就像是铺了一条金色的地毯。我从来都没有看到这么美丽而宁静的海，海鸥从天空上轻轻的撩过，一下子就看不见一只海鸥的影子了，如同闪电般一样一闪而过。
涨潮了，汹涌的潮水不停地打着海洋。长江后浪推前浪。一排接一排的白花花的潮水涌着冲过来。“哗啦啦”大海就像一位专业的女高音一样；又像一位专业的男高音一样，一路高唱下去。那浪花一起一伏的，随着风宝宝轻轻地跳起舞蹈。来，它们就像群淘气快乐的孩子。
夜幕降临时，经过一天的喧嚣。大海有些疲惫了，它躺在巨大的摇篮里。小憩，在夕阳的映称下，大海像饱饮了玫瑰酒似，醉醺醺地洋出关与彩。浪宝宝在红通通的被子里中安睡了。
那碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪。从高处看，烟波浩渺，一望无垠；而有时，海水就在脚边，轻轻絮语……
啊，迷人大海，我爱你！
迷人的篮球赛作文【三】
看了题目你应该在问，义乌哪里的灯光那么迷人呢？这就是市民广场和绣湖公园的灯。
你可能又在问市民广场和绣湖公园的灯也没什么好看之处呀？不就和平常的灯一样吗！告诉你吧，你只要走进绣湖公园的时候，我肯定你能看见前面那几棵树都挂满了网，网上有五彩缤纷的灯。又把那写着“绣湖公园”的那个牌楼上也披上挂满小彩灯网，还在那上安装了几个灯光机，发射出很好看的图案，那图案还会动呢！走在公园地面，我仿佛看到许多小金鱼在水里欢快地游来游去，而自己也是其中的一条鱼儿。你看那蓝色的就是水波，而绿色的就是水草，我们是一群快乐的小鱼儿，这里就是我们美好的家园。
我再向公园走进去看到了一对蜗牛造型，写着“金蜗、银蜗”，有许多小朋友和他们的爸爸妈妈的这对蜗牛前拍照留影，记录下这美好的时刻。不知不觉中我们已经玩了好久了，该回家了，我依依不舍地离开了绣湖公园。
今天我看到了迷人的灯光，真令人兴奋。
