小学口头作文竞赛主持词

小学口头作文竞赛主持词

首页话题更新时间:2023-03-31 04:55:24
小学口头作文竞赛主持词

小学口头作文竞赛主持词【一】

在人生的征途中,往往就有一些人能在困难和挫折中取得成就,那是因为困境能磨练出强者,能产生一中向上拼搏的动力!

我们徘徊在生活的“半山腰”上。这条山路坎坷难行,荆棘遍地。我们总是朝着下山路迈开步子,走向属于我们我们群体,走向属于我们的地方。如同那群随波逐流的小鱼们,毫无方向,漫无目的。可就是没有尝试着,向着崎岖、坎坷的山路攀登一下。感受在山顶“一览众山小”的感觉。而在人生的征途中,往往就有一些人能在困难和挫折中取得成就,那是因为困境能磨练出强者,能产生一中向上拼搏的动力!

就像那条不服气,不甘心的小鱼,它不一味地遵循自然规律,它欲想打破自然规则。

它想:为什么,它们为什么一定要成群结队的游?它们为什么一定顺着下游游?为什么……鱼儿太疑惑了,太不服了,太好奇了。终于,从它心中喷发出了一个信念:我要“逆向而行”!我要“打破常规”……

在生活中的我们,不能在逆境中快乐,因为我们不去尝试,不去突破。因而,生活给我们的是单调,是乏味的。所以,不管鱼儿最终是怎样的结局,它也是一条“精彩的鱼”。

想想我们也是一样啊,我们除了要越过坎坷,走过平坦,还要铲除荆棘,将泪擦干,试着突破自己,逆向而行。最终在撒满星星的天空下,凭着一颗不哭泣,勇敢的心。感受真正成功的感觉。

鱼儿的坚持不懈,鱼儿的突破自我,都是值得我们的学习的'。我们要与时俱进,打破常规,攻克一切堡垒。突破、向前,生活带给我们的困难,我们要用自信去“包容”它!

小学口头作文竞赛主持词【二】

??当升旗式主持人 小学生作文

按照惯例,再过几天,就是我班升旗了,我就要当升旗式主持人了。我是既高兴又害怕,高兴的是老师给我 一个锻炼的机会,给我一个展示自我的机会。可我又怕演砸了,对不起老师的信任,我真的很紧张啊!

终于到了星期天了,明天就要升旗了。我一望天,阴沉沉的,心想:雨下大一点吧!下大了,就可以躲过一周。老天爷好像听到了我的`心声,雨真的下起来了,而且很大。

第二天,我到学校一看,呵!好多的水啊!操场的低洼处都是积水。看样子,今天是不能升旗了,我暗自高兴。可又一想:躲了初一躲不了十五,我深深地叹了一口气。一周就这么过去了。

今天又是星期一,天气晴朗。这是我盼望已久的一天。早晨到校后,老师对我说:“郭亮,做好准备吧!”快升旗了,我回想着平时训练时老师重点强调的地方,在头脑中把升旗的整个过程又“演”了一遍。

“本周是第九周,升旗仪式由六年一班主持,升旗仪式现在开始!”我站在领操台上,从容镇定,声音清脆洪亮。

升旗仪式结束了,我圆满地完成了任务。老师和同学们都说我的主持不错,我心里美滋滋的。

我沉浸在喜悦之中,我深知:我的成功,离不开老师的细心指导,离不开我自身的努力,离不开同学的支持。凡是只要肯用心,就一定能成功。

小学口头作文竞赛主持词【三】

男:亲爱的同学们

合:大家好!(鞠躬)

男:缤纷的书海,七彩的世界,在我们眼前展现。

女:浓浓的书香,伴随着冬日的暖阳,弥满了校园。

男:在多姿多彩的故事中,我们聆听花开的声音。

女:在想象奇特的寓言里,我们感受梦幻的气息。

男:美妙的故事,就像一幅幅诱人的画卷,展现在我们面前。 女:有趣的寓言,就像清晨的一缕缕阳光,滋润我们的心田。

男:这学期,李老师组织我们开展了“读寓言、讲寓言、编寓言、演寓言”的活动。

女:在活动中我们的收获特别多。

男:一个个乐观向上,优美动听的寓言故事,使我们丰富了知识,明白了道理。

女:让我们陶冶了情操,受到了教育。

男:今天,我们就把读书的收获,向各位领导、老师,进行汇报和展示。

合:实验小学二年二班走进寓言,启迪智慧读书汇报会现在开始 男:在茫茫书海中,寓言故事独居一隅。

女:寓言故事中反映的生活丰富多彩。

男:这些经验源于生活,反映生活,指导生活,这就是寓言故事的生命力所在。

女:下面请听杨彤等同学为大家介绍收集到的寓言资料。

男:寓言作为文学中的一块瑰宝,数千年来以其独特的智慧和艺术魅力令人爱不释手,所以有很多文学家还把寓言故事改编成寓言诗。下面请欣赏闫清涵等同学为我们带来的寓言诗。(鼓掌)

女:听了优美且耐人寻味的寓言诗后让我们进入下一环节成语串串烧(寓言成语接龙)

男:同学们的表现真是太棒了!我们读了那么多寓言故事,那么哪篇故事给你印象最深呢?为什么?(生说)还有谁想说一说你最喜欢哪个寓言故事?(生举手)

女:同学们说的可真好,瞧!我们班的同学,个个都踊跃参加!接下来有请刘贺然为我们带来精彩的寓言故事《狐假虎威》,大家欢迎!(带头鼓掌)

男:他讲的真精彩,同学们是不是意犹未尽?(是)接下来请听赵芷 嫣给大家带来的故事——《 拔苗助长 》大家欢迎。

女:同学们的寓言故事读的可真多,相信你们一定从中悟出了很多道理。接下来有请杨露等同学和我们一同分享读书感悟。()4人

男:读了那么多寓言故事,激发了大家的.创作灵感,快听听贾迦等同学创编的寓言故事吧!(2人)

女 :同伴,是我们生活中不可缺少的,多个同伴,就多个亲人,多份温暖!希望同学们,多结交好同伴,不要向蝙蝠那样,最后落得孤孤单单!

男:同学们的表现非常出色,除了读寓言,讲寓言,写寓言,我们大家还把自己喜欢的寓言故事编成了课本剧。接下来请欣赏曹明昊等同学为我们带来的课本剧《亡羊补牢》,大家欢迎。(掌声)

女:同学们,读书汇报会已接近尾声,但我们的读书活动还没有结束,接下来让我们看一看李老师又为我们推荐了哪些书目。谁来读一读(生齐读)

男:同学们,读书使人明智, 读书使人高尚,我们要做到生齐说课件中读书):益智明理—-我们爱读书;良师益友——我们读好书;行万里路——我们多读书;乐在其中——我们勤读书;学海无涯——我们终身读书

男:尊敬的领导、老师

女:亲爱的同学们,

男:沐浴在幽幽书香中,让我们的心灵美丽而芬芳

女:徜徉在书籍的长河中,让我们的心灵充实而阳光

男:让经典伴随我们成长,丰富我们的人生

女:让生命在阅读中更加璀璨,更加辉煌!

合:二年二班读书汇报会到此结束!

合:谢谢大家!

小学口头作文竞赛主持词【四】

在很小的时候我就读过《苹果里的五角星》这篇课文,至今,我还铭记着它给人们的启示:创造来源于打破常规的思维方式。

这篇课文讲述的是邻居家的小男孩向“我”展示了一种独特而新颖的切苹果的方法。我们通常的切法是循规蹈矩地从顶部切到底部,而他呢,却是从中间切下去,这样可以清晰地看到苹果核像一颗五角星!通过这次切苹果,使我深有感触的是,这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力,一个普通的苹果里居然还隐藏着一个五角星!是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。

人只有突破传统的思维方式,才能发挥我们身上未曾发掘的潜能,如果一个人心灵受到束缚,他的潜能也会受到限制!

比如说一头被习惯所约束的大水牛!这头牛很小的时候就被拴在一个小小的木桩上,而当时的它力气还小,没能力挣脱,但长大后的它,仍然没有从小小的木桩上挣脱。为什么呢?因为它还是抱着小时候的那个不可能挣脱的心。你明白了吗?约束它的不是小小的木桩,而是多年来的习惯!

再比如说,看魔术表演,一个人从扎紧的袋子里奇迹般的出来了,人们总是习惯性的想他怎么能从里面出来呢?而不会去想带下面的秘密!思维定势让大家都傻了,才显出魔术师的聪明!

要改变僵化的思维定势,需要我们改变观念。不断的去学习新的知识,并随着形势的发展不断调整和改变自己的行动。而不是习惯性地顺着定势思维思考问题。爱观察,勤思考,勇于尝试,勇于创新,就一定能走出思维定势!

小学口头作文竞赛主持词【五】

我一生中不知吃过多少个苹果,总规规矩矩地把苹果一切两半,却从未疑心过还有什么秘密的图案我尚未发现。而美国的一位小男孩却在一次错误的的切苹果的方法中,发现了隐藏在苹果里的“五角星”。

《苹果里的五角星》一文诉说了邻居家的小男孩向作者显示在幼儿园里学到的新本领--横切苹果后,苹果里有一颗五角星。作者被这平凡却不可思议的发现震惊了,感受颇多,受益匪浅。我曾在一本读物中看到《画杨桃》这么个故事,故事说的是图画课上画杨桃,作者根据自己所看到的,把杨桃画成了五角星的样子,同学们都嘲笑作者,而老师却教育同学们看待一件事物要从不同的角度看,要事实求事。

当一个人做了一件看似错误的违背常规的事后,很可能就侥幸地被善于观察的发现,看到其中的创造价值。思维定势给我们带来的有时是便利,但有时确是与创造擦肩而过的机会,不妨多一些童心,用全新的目光来看待我们熟识的常物,用发散的思维去处理它们。抛弃循规蹈矩,换一个角度思考,才能发现更多的美丽。

人的创造力来源于打破常规的思维方式,只有勇于创新,不墨守陈规,才能推动社会的进步、科技的发展。

小学口头作文竞赛主持词【六】

假如我是播报“天气预报”的.主持人。我会在播出前背好所有天气情况。。到了播出时间,我会轻松自如地走进台前,一边流利地说着天气情况;还能准确地指出位置,天气。让观众们都能看得明白,听得清楚。

假如我是“快乐大本营”的主持人。能有谢娜,何炅那样拥有百万粉丝,能与各种各样的演员、歌手同台,喜怒哀乐种种表情在脸上能转变自如……快乐大本营的五位主持人各有所长,如果有朝一日我能集中他们所有的优点,那才算“牛”!

假如我是“新闻联播”主持人。那我就得变得特别严肃,不能笑场。在上场前,我会把需要播报的新闻背得滚瓜烂熟,到上场直播时,我会发挥出自己的全力,说好普通话。假如我以后真是个“新闻联播”主持人,那么我现在就必须得把各种难度的绕口令练起来,到我把所有绕口令都能说得“贼快”时,我相信:我也能当“新闻联播”主持人了!

假如我是主持人……

小学口头作文竞赛主持词【七】

第一次对这一句话有记忆,是在我刚踏进小学校园不久的一次数学测试后,因刚开学不久,我还没从入学的兴奋中平静下来,导致我只考了87分,那次,我被老师狠狠地训了一顿,泪水止不住的流了下来。

一出校门,我就扑进接我的妈妈怀里,嚎啕大哭。妈妈抱住我,替我擦干眼泪,柔声地安慰我:“好了,妈妈都知道了,你要知道,成功不是白来的,不要因为一次小测试就丧失了信心,相信自己,只要努力,就一定会有所收获。”我仰起了头,似懂非懂地点了点头。回家后,妈妈帮我把试卷一题一题的分析,再到我懂了为止。

从那以后,我上课认真听讲,下课认真复习,成绩也有所提高,脸上也有了笑容,我的自信又回来了。

课余时间,我一直在学小提琴,经过了开头的兴奋。我又一次失去了我的'信心,每次听到别人那悠扬的琴声,我便觉得自己在拉大锯--吱吱呀呀,吱吱呀呀,好不难听。每次上课别人都是表扬,而我却只有批评。

一次回家后,我将琴盒狠狠一摔到地上,气呼呼地说:“从今往后,我不会再学小提琴了,你们谁也别逼我!”说完,跑进自己的房间,关上门。躺在床上,看着白花花的天花板,陷入了沉思。当初,学琴是我一个美丽的梦想,可如今,我却要选择放弃,是不是有点过分。

这时,妈妈推开了房门,走了进来,她坐到了我的床边,微笑着看我,轻轻地说:“你只看到别人的成功和收获,可又曾看到别人背后的努力和汗水,并不是你不如别人,而是你缺少练习,相信自己,只要努力,就一定会有所收获!”不知我是对小提琴还有一丝留恋还是妈妈的话激励了我,我又一次地捧起了小提琴。

以后妈妈每天都会陪我练习一个小时的琴。皇天不负有心人,我的付出终有回报,小提琴课上,老师的批评少了,更多的是表扬和赞许。

终于,我成功地过了小提琴十级考试,并取得了证书。

“……相信自己,只要努力,就一定会有所收获,”在我成长的日子里,妈妈的这句口头禅会一直萦绕在我的耳边。伴我成长!

小学口头作文竞赛主持词【八】

傍晚,数学期中学科竞赛的分数公布了。我考了46分,算个中上的成绩。罗嘉铭同学这次特殊发挥,取得了50分的满分成绩。全年级段只有6人才得到了满分。他可是我们班的“班宝”啊!差不多有十几个同学考到了48分的优异成绩,他们都错在同一个题目上:一段木头40米,锯了4米烂木头后,又锯了5次,问共有几段?每段几米?许多同学算出来是6段,把据掉的烂木头给忘算了。同学们都说这道题很“贱”,但我却不这么认为。我的.想法是这道题目出得不怎么好,有很多种理解。在这一点上,这道题出了很大的问题。

什么?你问我为什么只有46分,还有一题错在哪儿?慢慢来,慢慢来。听我给你解释:错得其中一题我不说你肯定也已经猜到了。至于错误的第二题,说起来还真有点可惜。我把4500当成了450,结果算错了。不过也有一点幸运,有一题我有点不会做,但经过我动脑筋终于做出来了而且还是对的,真是太开心了。

这次的学科竞赛给我留下了深深地印象。

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