亲爱的外国小朋友:
你们好,我是一位来自拥有5000年历史的文明古国——中国的一名小学生,你们虽然不认识我,但接下来我会带你们走进一个有魅力的东方古国。
中国有许多美不胜收的自然风光,中国有美丽的山,最具特色的就是“五岳”,它们分别是:华山、嵩山、泰山、衡山、恒山,这五座各具特色的山峰,有的`以“险”出名;有的以“奇”出名‘有的以“怪”出名;都令人心驰神往。
除了这些山峰,中国还有大江大河,来中国,九寨沟可少不了,它不仅拥有几百个波光粼粼的湖泊,还拥有村寨、瀑布、小溪,所以它有“世界水景之王”的美誉。
介绍完了这些风景,下面让我们来介绍一下中国的名胜古迹吧!
中国的长城无与伦比,踏上一块块青灰色的石砖,好像眼前看见的那些劳工们,一天又一天辛苦的的劳动。长城好似一条巨龙在中国的大地上飞翔,龙头在山海关,龙尾是嘉峪关它一出世,就令人惊叹不已。
中国历代的古都——西安,有着“世界八大奇迹“的兵马俑,它是秦始皇死后,为了驾驭整个地下世界,耗用了无数钱财造就的千军万马,兵马俑是土黄色,的原来是彩色的,但经过了岁月的洗礼,空气的氧化。变成了现在的样子,但仍令人流连忘返。
亲爱的外国小朋友,虽然我们隔着千山万水,但我们的心永相连,希望有时间,来我们中国参观。
一位中国的小朋友:XXX
XX月XX日
“”的“感”是从读中产生的。只有读得认真,才能有所感,并能感得深刻。如果有必要的话,在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路:以为例,一是初读感知,理清层次,把握文章的来龙去脉,建立起对课文的初步总体印象。初读我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打,含冤死去的事。二是细读深思,抓重点,引导学生评词析句,细读深思,用词的生动、准确。细细品读文章,可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句,再细细体会语言的形象生动,故事的扣人心弦之处。三是研读体悟,突破难点,引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想,用心去感悟生活、研读文章,理解含义深刻的句子,学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人,人剥削人的资本主义社会,在这样的社会里穷人的孩子即使有才能,也只能被埋没,甚至遭到被迫害至死的悲惨命运,使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福。我们只有引导学生通过认真地“读”,才能领会到文章的内容和作者的思想感情,在此基础上,才具备了写“感”的条件。
14.(2分)按图索骥:文中指让“儿子”按母亲的指点去看病。
15.(3分)忐忑自责欣慰
16.(2分)准确地表现出“我”经过一番激烈的心理斗争后,狠下决心,让“儿子”独自到医院看病的情形。(分析1分,表述1分)
17.(2分)B
18.(7分)
(1)(3分)在磨炼“儿子”的过程中,“我”的勇气和信心得到增强,(1分)教育“儿子”的方法得以改进,(1分)心理承受能力得到提高。(1分)
(2)(4分)理解:在我们成长的道路上,长辈预先指明的方向,传授的经验、方法,(1分)对我们是很有帮助的。(1分)
益处:长辈的教导让我们少走弯路,(1分)解决困难的办法更多。(1分)(或答路线图内容1分,益处1分)
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