语文作文中演讲稿格式【一】
亲爱的、可敬的爸爸：
也许您想不到我会写信给您吧！不管怎么样我终究还是鼓起勇气提起笔。所以，我希望您能继续往下看，尽管这样的交流方式使人觉得很陌生。
在同学们的眼中，我们是一对关系特别好的父女，我们就像一对无话不谈的好朋友。我有什么事可以大胆的告诉你，有什么问题可以大胆的问你。但是，我们终究还是两代人。两代人的隔膜毕竟还是存在的，再说，我到这边读书两年了。两年的时间，铁杆都可以磨成针了，何况我一个活生生的人，怎能一尘不变呢？变好了还是变坏了，我不知道，但我可以很清楚的告诉你，我还是你的女儿，我还是一个地地道道的农家女孩，我除了生活习惯变了以外，什么都没有变，我还是我。如果你觉得我变得你都无法认识的话，那我也无话可说。
我承认我现在的成绩不如以前，我承认我这次段考我退步了，我承认现在不像以前那样喜欢学习，但是，爸，你愿意给我时间吗？半个学期的时间，如果下个学期我还在（1）班，那就证明我没有对不起你，没有对不起自己。
我现在需要的是时间，时间能证明一切，不是吗？
祝：
身体健康！
快乐每一天！
最爱你的女儿
语文作文中演讲稿格式【二】
古人云：“读书百遍，其义自见。”前辈的之谈在语文教学中理应受到重视。一篇好文章的语言美和意境美仅靠老师“讲”是不够的，在很大程度上来自师生对作品的品读，从鉴赏中获得美的享受和艺术的熏陶。
阅读包括朗读和墨读两种方式，朗读与墨读相比，对于语言的反复揣摩和玩味，不是弱化，而是增强了，朗读不仅可以有效地提高一个人的言语表达能力，而且有助于形象思维和逻辑思维。语文教学，特别是文学作品的赏析教学，边读边理解边欣赏，获得一种审美感受，品味作者写作的匠心，领略作品的立意、构思、文法和风格的精妙，两种阅读方式都能各得其所，各尽其妙。
《荷塘月色》是朱自清的一篇脍炙人口的散文精品，一直是语文教材中的典范。这样的优美散文，如果由老师作笼而统之或条分缕析的程式分析，都必将冲淡学生的审美情感，这就要求老师在教学中重视阅读。教师先可让学生默读思考：作者是怀着怎样的\'心境走出静谧的荷塘的？在这静谧的夜晚作者的情感活动有什么变化？第六自然段中，作者为什么说：“这时候最热闹的要数树上的蝉声与水里的蛙声，但热闹是它们的，我什么也没有。”最后作者又怎么会联想起江南采莲的旧俗？学生带着问题去读课文，一方面能激发学习兴趣，另一方面又可体味作者笔下的美景和那淡淡的哀愁和惆怅的情绪，从总体上把握全文的感情基调，获得一种总体的感受。默读之后再让学生放声朗读，逐一体味月色笼罩下的荷塘美景和荷塘中的朦胧月色给人的美感体验。
课文中描写的荷中之景美妙绝伦，“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；还如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了，叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。”这一段描写共计187字，不但比喻新颖、别致，通感精妙传神，仅轻声音节出现就达45次之多；如果不仔细品读揣摩作者所勾画的艺术美景，就很难体会出轻重有致的节奏，更难获得广泛的艺术享受。
再如李乐薇的散文《我的空中楼阁》，作者一开始就用比喻句来描绘山和小屋：“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点”。这一比喻反复吟诵和体会后就会发觉作者用词的精妙，它即刻画了山的形态、色彩，又把小屋对山的点缀和生气描摹得形象逼真，不仅增加了眼前美景的形象性，而且能给人一种美的享受和艺术的感染。文中一方面有作者对自然对生活的热爱，另一方面又有对台湾黑暗现实的不满。这两种感情是通过品读全文后再品读文题而得来的。“空中楼阁”可以说是一种缺憾的美，一种深思的美。作者的匠心和文章内蕴，只有通过阅读品味才能感悟得到。
朱自清在《了解与欣赏》中说：“吟诵与了解极有关系，是欣赏必经的步骤。吟诵时对于写在纸上死的语言可以从声音里得其意味，变成活的语气。不过在吟诵时，要能分辨语气的轻重，要使声调有缓急，合于原文意发展的节奏。”萧蕴也说：“读、吟、诵乃至唱，是学习语言、体味意境不可缺少的过程。”两位大家都极其关注读甚至吟诵，他们的独到见解不无道理。同样一句话，由于重音位置不同，人物情感和性格就发生了显著的变化。所以通过朗读吟诵来培养和提高学生的阅读理解能力，在阅读中品味文字所包含的丰富内涵，力求准确生动地传达出作者的“韵外之致”、“味外之旨”，达到言有尽而意无尽，获得广泛的美感体验，这是我们语文教学所要追求的一种境界。
语文作文中演讲稿格式【三】
亲爱的老爸老妈：
你们好！
也许是因为现在高中生活比较匆忙，也许是因为自己变得不善于表达，已经很久都没有和你们交流了，所以借着这次机会，想来说说我的心里话。
你们是我的启蒙老师。是你们让我知道了做人的最基本，让我知道一个人活在世界上的责任。相信天下每个人的父母都是爱孩子的，尽管你们有时会吵我，但我知道，那才是爱的全面，一味地溺爱是不完整的。
每当看见照片里你们幸福的笑脸，自己也会有幸福溢出嘴角。从16年前起，你们就十几年如一日地养育着我，回忆着过去的点点滴滴，相信这些回忆是我一生都无法忘却的。
妈妈，还记得去年的一个星期天，我给你梳头发时的情形了吗？我在梳头发时，看见了一根白发，那一定是你日夜为我们家操心的白发；可是你却不以为意，却说那是我和弟弟长大了留给你的标志。妈妈，我和弟弟的确欠你太多了，也许用一生都无法偿还。
爸爸，每当看到你头上的众多白发，我的歉意更重了。为了我们的学费、生活费，你日夜操劳，头发也正一点点地变白。可是你却说你是家里的顶梁柱，只有你支撑，家才不会垮，才能是你所说的“温馨的港湾”啊！
人有的时候，真的会后悔，往往在失去了一些之后，才会想要珍惜，所以我想我也是，但是有句话不是说：“认识到自己的错误，就已经离正确不远了。”所以我会在“航海”之前向你们保证：女儿走得再远，家永远是我温馨的港湾！
愿：你们身体健康！健健康康才是最好的！
爱你们的女儿：
2月21日
语文作文中演讲稿格式【四】
我心目中的语文课堂是黑夜中绽放的烟花，是迷人的璀璨，是缤纷的色彩。
我认为语文课堂是放松的时刻，是享受的时刻，享受那些文人墨客为我们留下的经典名句，享受他们的\'各领风***。
我认为语文课堂是我们展翅翱翔的时刻，任意我们的天马行空。
记得那是一个春天的午后，我与同伴去田野里玩耍，碧绿的麦苗，湖水倒映着蓝天与白云，忽然想起课本中的一篇文章，描写的不正是此时的场景吗？
原来，语文就是生活，我心中的语文课堂就是像生活一样真实、自然。
初中时，语文老师是一位戴着眼镜的男老师，因为他的严厉，总是把课堂弄得紧张兮兮的。而我心目中的语文课堂是充满活力的，充满欢声笑语的。老师与同学的互动总能让课堂添得许多色彩，给紧张的学习生活带来放松和欢愉。
我心目中的语文课堂带给我的不仅仅是知识，更多的是做人的道理。
我心目中的语文课堂似一道亮丽的风景线，带给我们的不只是美丽，还有感悟。
我心目中的语文课堂可以把我们快快乐乐地从河的一岸送到另一岸，她有一双带有魔法的手，把知识和快乐分享给我们所有的人。
我们心目中的语文课堂有温柔的老师，和谐的同学，恰似一个甜甜的梦。
