小学暑期作文训练 - 学习作文网

小学暑期作文训练【一】

续写分两类：

1．片断续写：原文是一篇文章的开头，在此基础上，续写成一篇完整的文章。

2．全篇续写：原文是一篇完整的文章，根据原文的体裁、中心、结构、语言等方面的具体情况，再续写出一篇完整的文章来。

小学暑期作文训练【二】

1.注意：续写文章，要注意下面几点

①、根据题目给的材料要进行合理的设想，选择最佳的角度。

②、续写的内容一定要切合题意，并与提供的材料融合，融为一体。写作手法与语言要保持一致性，使整篇文章没有做作的痕迹。

③、如果是某记课文或根据文中的有关情节进行续写，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要顺着原文的思路开展合乎情理的想象，才能体现“续”的特点。

2.怎样才能做好续写作文

（1）要认真阅读提供的情节

不管是提供情节的续写，还是续编课文的故事，我们都要认真阅读原文，深刻地理解作者的本来意图。续写主要是靠自己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想象，要顺着原作的思路想下去。如“意想不到的事发生了”这“意想不到”四个字非常重要。比如小朋友在早晨穿着一件漂亮的新衬衫去上学，到了学校里，同学们看到了很羡慕，自己上课特别的认真，做作业特别的小心，心情十分的愉快，这些都是意想之中的事，是顺理成章的、要写“意想不到”的事，就不能写这些内容。否则就不符合原作的思路。

（2）要确定好文章的中心

续写、续编的故事，已成为单独的一篇文章，必须有个中心明确地表达自己的一个观点。如新衬衫被弄脏、撕破了，该怎么办？线写后的作文，要有一个正确的处理办法，这就是观点。再如续编《穷人》一课，桑娜抱回西蒙的两个孤儿后，生活会更艰难！她们夫妇两个人怎么来养育这么多的孩子呢；今后的事情会发生多种多样的变化，会有多种多样的结局。这要先确定一个观点，选择一种结局。而且我们选择的结局必须和原作者的观点一致，要忠实于原作者。

（3）要抓住要点，考虑周到

看图作文虽然也要想象，但是它只要把图上提供的主要情节想得再具体一点。而续写作文则不同，它不仅要想象事情发展的主要过程，而且要想象具体、周到，符合情理，没有漏洞。这就要我们先想象几个要点列好提纲，然后再细细思考。

（4）要反复推敲修改

续写作文与写自己亲身经历的事情也不一样。作文时不容易进人情境，写出来的话会很干瘪，没有感情。因此写好之后一定要反复推敲，仔细修改，不仅要注意事情的前因后果，首尾一致，而且要注意段落之间的过渡，句子间的衔接，还要注意文章的感情。

小学暑期作文训练【三】

找到了扩写点以后，还要围绕文章最主要的意思确定扩写的重点。扩写是有主次的，不是字字扩写，句句扩写，平均使用力量。哪些地方最能突出原文的中心意思，就把那里做为重点，就多组织材料，写出主要人物的动作、语言、神态和心理活动，以及环境等等。

在《驴子渡河》的原文中，写了驴子两次渡河，第一次驮着盐渡河是“脚下一滑，跌倒在水里”，第二次驮着海锦过河是“故意地一滑，进到了水里”。小作者深知这“不小心”和“故意”是最能突出文章的主要意思，所以，他在扩写时，把两次渡河写得具体生动，做为扩写的一个重点。另外，原文的最后用了省略号，为后面的内容创造了广阔的空间，小作者详细写了驴子第二次驮海绵渡河，进到水里以后的结果，有力地突出了文章的主要意思，很好地掌握了扩写的又一个重点。

小学暑期作文训练【四】

一般来说，扩写的原材料往往只有一个简单的梗概和情节。扩写就要发挥自己的想象力，对原文中不明确、不具体的地方，多问几个“怎么样”、“是什么”、“为什么”，针对这些问题展开合理而又丰富的想象。想象出更细致的故事情节，想象出更生动的人物形象，交代出必要的时间、地点、环境，把原文没有写出来的东西补充完整，把原文没有突出的中心意思更好的表现出来，使文章更加充实、丰满。

像《驴子渡河》的扩写就想象出了事情发生的时间、地点、天气、环境，还想象了驴子渡河时的动作、神态、几次自言自语和大量的心理活动，很好地写出了这篇扩写作文。

扩写时，可抓住关键词和重点句子，采用分解或提问的方法展开叙述或描写：写事情要充分展开主要情节，写出前因后果和发展变化；

写人物要通过人物外貌、神态、语言、动作、心理的刻划，表现人物的性格特点；写景物要抓住景物的形、态、色、声去进行细致描绘、展现物的特征。

小学暑期作文训练【五】

发生在暑假里的一件事

在这次暑假里，发生了这样一件事：在7月21日，我和好朋友赵芷萱的关系断了。

刚打乒乓球时，我与好朋友赵芷萱，是形影不离的好朋友，比双胞胎都亲。一天下课，我俩在一起玩耍。渴了，她伸手往口袋摸，想拿零花钱买冰棒，两人一块吃。可是钱没有了，她的心猛地一跳，连忙把口袋翻出来找，可钱就像人间蒸发了一样，不见踪影。她忽然发现，口袋破了一个洞，

想：“钱肯定是从这儿掉出去的。”她的的额头渗出细密的汗珠。这时候，我变戏法般的掏出一元钱，兴致勃勃的邀请她吃冰棒。她不由分说的冲我嚷道：“你这人怎么这样，捡了我的钱也不还给我！”我一愣，脸庞从展开的花朵一下子凋零“这是我妈给我的零花钱，怎么成你的了？”她一听更生气了，与我争得面红耳赤，满腔怒火的回家了。从此，我们的友谊断裂了。过了几天，赵芷萱见到我，不好意思的向我认错，是她误会了我，她把钱放在了另一个口袋里。我说没关系，只要找到就好了。并跟他说没有调查，请不要乱怀疑误解一个人。这样

做会伤害一个人的自尊心，对你我都不利。希望你以后多注意点儿。赵芷萱也认识到自己做错了，并一再向我道歉，我也很快原谅了她的错误。我们俩又和好如初了，愿我们的友谊天长日久！

暑假里的一件事

时间过得真快，转眼间，我美丽而又幸福的暑假时光就结束了。但是，发生在暑假里的事，将成为我童年足迹中最美好的回忆。

在暑假里发生的事情有千千万万，数也数不完。可有一件事会使我终生难忘。记得那天晚上，我原本是要和妈妈去散步的。可是，来到楼下，就看到有许多小朋友都围在平安堂药店门口。我好奇的走上前，一问，才知道：只要买了这里的工艺品，就可以每天晚上到这里来涂抹。我觉得挺有趣的，就让妈妈给我买一个。妈妈想都没想就答应了，我高兴极了。开始挑选了，这里有很多工艺品：有卡通人物、有小动物、房子……各种各样，琳琅满目，看的我眼花缭乱，恨不得都归为己有。最后，我挑了一个

相框，我要自己做一个相框，把我的照片放进去。

开始涂了，我觉得很简单，可是当我拿起笔，确不像我想象的那么简单。我甚至后悔自己的选择。这时，我想起了爸爸常对我说的话“世上无难事，只怕有心人。”我开始静下心来，慢慢地涂，从选色到涂，一笔一划，认认真真。我连续涂了三个晚上，终于，我的作品完成了。它费尽了我的一番心思，我非常喜欢它。

这就是我暑假里最有趣最快乐的一件事，通过这件事，我懂得了：无论做什么事情，都要用心去做。在今后

小学暑期作文训练【六】

《驴子渡河》

材料：一只驴子驮盐渡河，脚下一滑，跌倒在水里。站起来的时候，觉得轻了许多，这使它非常高兴。后来又有一次，驴子驮海绵过河，它就故意地一滑，身体和海绵全进到了水里要求：通过合理想象扩写原文，续写结果。中心意思要明确，内容要具体，语言要通顺。

扩写文：

夏日，骄阳似火，一只驴子驮着两麻袋沉重的盐巴，在路上气喘吁吁缓缓地走着。走着，走着，一条小河挡住了去路。驴子喝足了水，洗了把脸，开始渡河。到了河心，河水没过了它的大腿，水流也急了，水底的鹅卵石也滑溜多了。驴子稍不留神，脚下一滑，身体失去控制，连麻袋一起重重跌倒在水里。它挣扎了几下，站起来的时候，觉得背上的盐比刚才轻了许多。“这是怎么回事呢？”驴子转过头瞧了瞧，咦，背上那两只麻袋还紧紧地扎着，一点儿也没有磕破，看来不是盐给漏掉了。“反正是浸水以后盐才轻了”驴子像哥伦布发现新大陆那般高兴，它摇头晃脑，非常得意地渡过河去了。

一个月以后，驴子的身影又出现在这条小河边。这回，它驮了两麻袋的海绵。海绵轻飘飘的，所以它刚才一路小跑着。哗哗的河水还像以前那样深，那么急。驴子来到河心，故意脚下一滑，连身体带麻袋一起浸泡在水里了。不料，当又抬起身的时候，只觉得背上的两麻袋海绵不但没有减轻，反觉变得像两座小山压着似的，沉重极了。“这又是怎么回事呢？”驴子实在支持不住，它浑身打颤，四肢发软，一个趔趄，又重重地跌倒在水里了。驴子拼命挣扎，但接连几次都是刚抬起身子就跌倒了。它大声呼喊，可四周没有一个人影。最后，它精疲力尽，怎么也抬不起头来，只得任凭无情的河水朝它的嘴里、鼻子里猛灌进去

像这样对原文中某些没有展开的故事情节进行补充，加以扩展充实，使文章的中心意思更加明确，内容更加具体，语言更加生动的写作形式就叫扩写。这种练习可以开阔我们的作文思路，发展我们的想象力，提高语言表达能力。这类写作训练很特殊，也很有趣，它既有限制，要依据所给的材料，又有自由，可以根据材料进行大胆的想象。

扩写的形式也多种多样，可以对一句话、一段话进行扩写，也可以对一篇短文进行扩

写。扩写也有它的基本要求，一般是不改变原有文章的体裁、人称和主要故事情节，围绕原文的中心意思，把不具体的地方写具体，给这棵“大树”添枝加叶，把不生动的地方写生动，给它锦上添花。要大胆地、恰如其分地对原文加以发挥，有所扩充。写好这类作文要注意以下几点：

小学暑期作文训练【七】

②芝加哥大学神经生物学家佩姬?梅森带领研究小组找来6只雌鼠和24只雄鼠，着手一系列实验。

③研究人员让老鼠一起生活，以便它们彼此熟悉。一项重复实验中，研究人员把老鼠成对放入笼中，一只可自由活动，另一只关入一段透明的管子中。要让管子中的老鼠“获释”，自由老鼠需推开管子上一道小门。研究人员放上巧克力做诱惑物，观察自由老鼠的反应。结果发现，自由老鼠会显现焦虑，直至管子中的老鼠“获释”。30只自由老鼠中，23只选择先推开小门。

④实验中，即使解救同伴后不能与对方一起玩耍，自由老鼠依然会选择解救对方；而当在管子中换成玩具后，老鼠就失去了解救意愿。

⑤实验中，自由老鼠可以先吃掉巧克力，再解救被关同伴；但是，它们大多先把巧克力从容器中拖出，不吃，转而搭救同伴，然后一起享用巧克力。

⑥梅森在由最新一期美国《科学》杂志发表的研究报告中写道：“这一过程如同它们在招待同伴……它们至少告诉我们，让同伴获得自由与吃巧克力一样重要。这是一项惊人发现。”

⑦研究人员同时发现，雌鼠比雄鼠友善。实验中，6只雌鼠全部选择先解救同伴；24只雄鼠中，17只作出同样选择。雄鼠解救同伴时可能表现拖拉，雌鼠不会。

⑧研究人员说，他们没有训练老鼠如何推开小门。实验显示，自由老鼠分享了搭救同伴的办法。加拿大麦基尔大学的杰夫?莫吉利没有参与研究，认为研究结论虽然出乎意料，却具有说服力。“这是亲社会行为的明显表现，”他说。研究人员开玩笑说，今后不应再用“脏老鼠”形容那些自私、卑鄙、狡猾或爱说谎的人。

(选自 2013年11月12日《广州日报》

1.用简洁的'语言概括实验的主要内容。

2.第⑥段中“这是一项惊人发现”中的“这”具体指代什么？

3.下面句子运用了哪几种说明方法？有什么作用？

实验中，6只雌鼠全部选择先解救同伴；24只雄鼠中，17只作出同样选择。雄鼠解救同伴时可能表现拖拉，雌鼠不会。

4.这篇短文带给你怎样的启示？

参考答案：