描写人性格特征的作文【一】
清人范大士在《历代诗发》中说：“后代离乱诗，但能祖述而已，未有能过此者。”
军中。中军帐外。80岁的老兵喜笑颜开——他终于可以回家了。
白发苍苍的老兵突然间容光焕发，好象不是80岁，他的眼中又浮现出自己当年15岁小新兵的模样，想起了临行前夜，母亲依依不舍，油灯下一针一线仔细为他缝制新衣；出门时，父亲默默无语，倚门而立的身影又一次从他眼前闪过，弟妹稚嫩的叮咛又一次在耳边响起。
归途中。脚步匆匆，看不到败落的村庄，看不到流离失所的百姓。飘零的风雨再也阻挡不了他前行的脚步。脚步匆匆。
家乡。他终于回来了，在离家65年之后回来了。村口的大杨树挺立依旧，村中的房子却变矮了，破败了。他犹豫了。满目凄凉，满目生疏，家在何方？
“你们谁知道我的家在哪里呀？”“告诉我，我的家在何方？”无数次询问，无数次茫然，竟没有人认识他了么？终于找到了一位年过古稀的老者，“你是——”他欣喜若狂，一把抓住老者的手臂，“是我！是我!我家里还有谁？”唏嘘良久，老者伸手一指，目光到处满是松柏掩映下的高高的坟茔。他蓦然呆了。松柏？荒冢？这和他有什么关系？难道——跌跌撞撞，踉踉跄跄，许久许久，才来到了旧日的家门前。家，是他的家吗？他推开了仿佛记忆中模样的歪斜的大门，吱——尘土飞扬，惊走了正在院中玩耍的野兔，坍塌的院墙下自有兔子出入的门户；小心的拨开茂盛如林的旅谷，步履艰难的他终于来到屋门前，倚门而立的父亲如今已不见了踪影，他要到哪里去寻觅亲颜？身在家中的他犹如置身孤寂的荒漠，幼小弟妹的声声呼唤犹在耳畔回响，亲人的面孔却再难相见。一只雉鸡仓皇间从梁上飞出，扰乱了他的思绪。这是我的家呀？这是我的家吗？仰望苍天，苍天无语；俯问大地，大地无声。一路的欣喜，一路的渴望，都已化为了泡影，眼前景物依旧，旧日的亲人却不知所终。
环顾四周，景物无言。疲惫的他拖着同样疲惫的身子撵飞了霸占屋梁的雉鸡，轰走了占据庭院的野兔，找到了记忆中的水井，一点点舂净了旅谷的外壳，点燃了灶内的烟火，缕缕炊烟袅袅升腾，缕缕饭香扑入口鼻。一只只洗净了的旅葵叶子从他的手里滑入锅中，片刻后，清新的旅葵香气在屋内升腾。
望望煮熟的饭菜，望望空空的庭院，呆呆的他不知道和谁来分享。信步来到门前，遥望松柏掩映下的坟茔，泪水无声的滑落，打湿了满是尘土却再无人补缝的衣裳。
描写人性格特征的作文【二】
凄凉的秋风卷起四周凋零的黄叶，风中，白发苍苍的我手持一碗煮好的饭食，泪水沾湿了我的衣裳。看着那满院坟冢，我独自在那秋风中独自叹息，是一声声低沉而微弱的叹息，我想抓住那流失的岁月，但力不从心啊!
往事随风，思绪渐渐回到从前。十五岁，一个多么令人振奋的年龄!当年我气宇昂扬，欲攀天摘月、下海捞蛟。少年大志，尽显心头。当征兵之令传来时，没有半丝犹豫，在家人依依不舍的目光中，背负行囊，策马扬鞭，消失在那天际之中。
来到边疆，拿起武器，一股傲然于天地之情从心中升起：从此，我定要保家卫国，***敌立功。
几十年，都在腥风血雨中度过;多少次，看着战友们含恨而别。少年的不屈之心，已在一次次伤痛中消逝;少年的壮志豪情，已被时光磨平。几十年了，虽然在一场场战争中侥幸逃生，可仍未成为将领，是怀武不遇，还是老天的玩笑?铜镜中，发现满头青丝变白发;看见乌黑的胡须已披霜;脸上也起道道皱纹;已是老大徒伤悲。毕竟我不是赵子龙啊!是到了离去的时候了。一次次申请，一次次等待，连头上白丝也随着秋日边疆的枯叶一起凋零。终于，将军同意了我的请求。一丝凄然苦笑浮现脸上，回乡时，才发觉自己已一无所有，少年心志已如滚滚长江东逝水，浪花掏尽“英雄”，是非成败转头空了。
到了家乡，已是面目人非。昔日共同嬉戏的同伴皆已夕阳西下了，唯我断肠人还在天涯。村中一个个未程相识的面孔令我感到心寒：回来又有何用?家在哪儿?家中还剩余谁?问了位同乡，见他指了个房屋，心中最后一丝希望也破灭了。其实我早就看见了那间破败的房屋：屋顶残砖碎瓦，院墙已被推倒，正门仅剩半片门板，院中伸出一棵枯树，显得阴森恐怖。(www.lz13.cn看着我走向那间屋子，周围的人都心生猜疑：那间屋子十几年前就已无人居住，他来干什么?
走进屋，看见屋梁上有野鸡在哀啼，厅中、院中长出了各种杂草，后院中的狗洞已变成了野兔洞，一股悲痛心情顿时将我的心填满，那一座座的坟包，都诉说着一个个我不知道的故事，幼年时的回忆，与之形成了今非惜比的鲜明对比，两行热泪从我憔悴的老脸上空流着。往事随风，一切皆缘。缘起缘灭，由天注定。我采集好食材，回屋做饭，饭好后，看着那些坟冢，伤痛之情又一次浮现。谁人与我共餐呢?心中问道，无奈一叹，细细算来，自己已耄耋有余了，而那尘缘往事，皆随残风而去。改写《十五从军征》-eletric-eletric的博客
远处，是谁在叹息?天际，是谁在哭泣?风中，有谁人远去?心里，有几许泪滴?
十五从军征，八十始得归。人生悲剧，莫过于此!
描写人性格特征的作文【三】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写人性格特征的作文【四】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写人性格特征的作文【五】
秋风瑟瑟，一片片枯叶打着旋儿的落了下来，在地上铺了一层厚厚的地毯。小径上，一位白发苍苍的老人，拄着拐杖，蹒跚的向前走去。那双浑浊的眼睛中却是抑制不住的兴奋。
只见一个老乡迎面走来，老人压下心头的忐忑与激动，一把握住他的手，问：“我家中，还有谁在？”老乡打量了他几眼，叹了一口气，指向松柏间的坟墓：“他们，都在那儿呀！”老人怔了一下，唯一的一丝期望与满心的兴奋顿时无影无踪，只剩下一片绝望。
回到家中，房屋因风吹雨打而变得破旧不堪，到处都是蛛网。野兔在荒废的狗洞中出入，连雉鸡也在房梁上筑巢安家。破败的庭院中长着麦谷，井上也生满了野葵花，一片荒凉。完全没了儿时的温馨，老人用谷子做了些饭，却不知与谁分享。
勉强吃了几口后，老人颤颤巍巍的走出庭院，不知要干什么。六十五年的`腥风血雨中，支撑他的是与亲人团聚的信念。他无时无刻都盼着这一天，可现在，还有意义吗？想到这时，两滴浊泪便缓缓落下……
描写人性格特征的作文【六】
在古代的时候，男孩子二十五岁就要去打仗，五十六岁才能回到家乡。如果战争在一次来临，他们还得去打仗。
一个十五岁的男孩子被征到军队里去打仗，他日日夜夜都思念着亲人，终于他等到了，八十岁的他终于回到了家乡。他在回家乡的路上心情十分激动；于是他便问乡里人：“家中还有哪个人在？”“远远的草房是你的家，松柏树下是你亲人的坟墓。”他听了这话给了他巨大的打击。他晃晃悠悠地来到院子里，看见野兔在狗洞里钻来钻去，野鸡在房梁上乱飞，院子里长满野菜，井上长着野葵花。他饥饿时，就把野菜捣烂做成饭，采一点野葵做成粥。自己一个人孤零零的在院子里吃起饭，吃着吃着放下了碗说：“叹——真难吃，怎么没人陪伴，连家的感觉都没有。”把这些饭送给谁好呢？一个孤苦伶仃的，慢悠悠地走向东边，想起了从前的生活，忍不住流下了两行热泪，他每天都感到一天比一天更冷。
战争送给人的是凄凉，是悲伤，是和家人分离的苦难。老百姓渴望的是和平，是可以和家人团聚在一起的美好生活！
