在新学校的生活中的困难作文【一】
俗语说，梅花香自苦寒来。随着年龄的增长，我逐渐体会到了这句话的含义。芳香的孕育是经过漫长的等待的，就像珍珠的形成是经过蚌的痛苦最终得来的。人人都渴望闻到最后的芬芳，可最终成功的只会是那些有耐心、忍耐力的人。
袁隆平是我国杂交水稻之父。因为目睹了罕见的粮食饥荒的严酷现实，他立志要培育出水稻的新品种让粮食大幅度增产。他头顶烈日，脚踩烂泥，驼背弯腰地一丝不苟的在农田里研究。在8年的时间里，他经历过无数次失败的打击，但他一直没有放弃，耐心的寻找研究每一处地方。最终成功培育出杂交水稻，解决了中国十几亿人口的粮食问题。
只有肯用大量的时间去忍受痛苦，耐心坚持等待最后成功的人才能拥有沁人心脾的芬芳。这是所有成功人士最根本的原因。
而现在有些人急于求成想拥有成功，为了达到目的不择手段。他们的愿望只是一些功利的作为，因为向别人炫耀而得到自我满足的虚伪罢了。他们一边想追逐着成功一边又叫嚷着痛苦与孤独，最终的结果只能“算了，太累了不做了”之类抱怨的`话去收尾。他们什么也不会得到，因为他们失去了一颗忍耐痛苦的心。
想要成功，在实践之前，你先好好审问一下自己。自己能坚持下去么？能有足够的耐心与毅力么？如果你回答是肯定的，就继续前行吧，磨砺与挫折只会让你愈加成熟。如果不是，还是趁早放弃吧，这些磨难迟早会成为你的绊脚石。
第九交响曲中沉溢出的幽芳是失聪后的贝多芬对音乐和理想的不懈追求；卧薪尝胆的越王勾践用十几年的时间完成了不移的心愿；运动员平亚丽用大大小小的伤疤铺成了残奥会的金牌。
我们应该静下心来面对苦难与磨难，用坚持忍耐的心迎接最后的光明。
在新学校的生活中的困难作文【二】
银杏发芽了，银杏绿了，银杏黄了，银杏落了。草青了，草黄了，草枯了。小孩落生了，长成大人了，大人老了，老人离世了。人活一世，草木一秋。又一个轮回！
居住的地方长着几棵银杏，眼见着它春天发芽，夏天一眼翠绿，又见它在秋阳下闪烁着金灿灿的光芒，秋风一来，金黄的树叶随风飘舞，才几天功夫就秃了。一年一年反复从这条路上走过，看草色遥看近却无，看青青草在雨中亭亭玉立，而今满目萧瑟。刚强的大姑也走完了她八十四年的生命里程，永远长眠于故乡的大山中，在那里她可以遥望年少的梦想。这十几天，份子随了很多，有新生儿的满月，又有老人们的香消玉殒。不知怎的，心情也随之低落。一直不喜欢秋，就是因为它之后漫长而寒冷的冬季以及北方冬天满目的青灰。
还记得母亲离世前的情景，八十一岁的大姑陪着我们日日守候在母亲的身旁，她不顾自己血压高，身体不便。一边是奄奄一息的母亲，一边是不时坐起躺下关注母亲病情的大姑。想起这些，我不禁潸然泪下。大姑出殡的那两天，眼看着堂兄们的一举一动，心里不是滋味。也许在城市里太久了，好多亲情都淡漠了，人也冷漠了，除了春节里的走动，偶尔会在老人们的生日上出现。而这几年也确实是事情多，找借口没有为老人们贺寿，而老人们的生日是越过越少。
翻翻两年前写的大姑，她曾是我们坚强的精神支柱，她仁爱、宽厚仁慈、最重要的是面对困难的刚强，永远都是我们的精神食粮。
在新学校的生活中的困难作文【三】
我终于征服了困难，从此，我的世界不再黑暗。
——题记
天阴沉沉的，时不时滚过几片乌云，震耳欲聋的雷声响彻云霄，突然间，一道闪电划破了空气中的宁静，把天空撕开了一个大口子，这正如我此时的心情。学校举行了一次活动，大家都争先恐后，希望一展才华，我却唯唯诺诺地把头埋进书本里，仿佛世界与我无关。
老师径直向我走来，近了，近了，我屏住了呼吸。“怎么不去报名呢？”我怯怯地说：“我…怕自己…做得不好…”“你并没有尝试，怎么就知道自己不行呢？也许你比自己想象中的还要好，为什么不去试一试呢？”我抬起头，老师的眼神中满是期盼。老师温和的话语如温暖的阳光，融化了我心里的冰。
比赛的前几天，练习便是我的日常工作，自己的声音并不出众，一遍一遍地反复，一字一句的音律，回荡在我的耳边，可结果却不尽如人意。终于，悠扬的音乐声戛然而止，我狠狠地把谱子摔在一边，瘫坐在地上，豆大的泪珠从脸颊上滑落。恍惚间，老师期盼的眼神浮现在我眼前，我知道，我正在青春的路上探索，在不断与困难作斗争。我微笑着拾起了谱子，我想：与其活得像只蠕动的毛毛虫，不如努力蜕变成一只蝴蝶，哪怕粉身碎骨，但至少会留下抗争的痕迹。
比赛那天，报告厅内坐满了人，此时我的心更是紧张。我斜靠在椅子上，眼睛微闭，心中只有一个念头：即使做的不好，我也无怨无悔！舞台上，灯光闪耀，我深吸一口气，口中的音符也跟着跳动起来…
一曲毕，掌声起，此时窗外阳光正明媚，我终于在成长的大门前找到了久违的“钥匙”…
尝试的人生才精彩，拼搏的人生才更有价值，让我们以梦为马，在困难面前不退缩，砥砺前行！
在新学校的生活中的困难作文【四】
亲自体验让学生拥有了第一手生活素材，同样，自然界的一草一木、社会上的各种人物也是我们取之不尽的素材富矿。我们可以组织学生走进大自然，走进社会，参加公益活动，开展社会实践，让学生有意识地积累活生生的写作资源。
比如，在双休日，盆景园里学生们仔细聆听园艺师傅讲解盆景的制作过程；社区服务站的“学生义工”在慰问下岗工人、退休老人；文化馆里，“小书画家们”在挥毫泼墨并对艺术家喋喋不休的询问肯德基、必胜客门店，同学们在做“钟点工”，对各种类型的顾客进行观察调研；教师节表彰大会上，“小记者”在做人物专访。街道、社区、广场、商店等到处都有学生活动的身影，他们根据自身兴趣爱好在实地考察、专项调研，积累自己个性化的写作素材。
这些写作素材，完全从生活中来，学生对某行业某领域有真切感受，并且人人不同。因而写出来的作文也是极具个性，绝无雷同，更不会是“流水线制造”的。
在新学校的生活中的困难作文【五】
温饱的马棚里养不出千里马，温室里的幼苗经不起风吹雨打。同样，一帆风顺的人生不是完整的人生，因为缺少苦难，少了同苦难斗争的经历……所以苦难只是成功人生的基础。那我们该怎样面对苦难呢？
面对苦难，需要坚定信念。袁隆平幼年正值“9。18”事变，面对国破家亡，他便从小立志，要让中国人过上好日子。从开始的突发奇想到开始研发至最后的成功，哪一次没经历过苦难：他人的讥讽嘲笑、气候影响、技术水平低下等等。但他面对这些苦难时，他心中的信念一直鼓舞着他前进。你说，面对苦难需不需要坚定的信念？
面对苦难，需要乐观豁达。苏轼，那个曾经“老夫聊发少年狂”的人，自己却面对无数的苦难。苏轼在以王安石为首的政治力量交锋中落败，一贬再贬，那种失落感又有几个人能体会出来呢？像他那样优秀的政治家却不被重用。但苏轼依旧可以写出豪情万丈的?句来。为什么呢？难道不是苏轼的乐观豁达吗？难道面对苦难我们不需要乐观吗？
面对苦难，需要百折不挠。平亚丽一出生就患有先天性白内障。在运动生涯中，她无法跑成直线。跳沙坑跳出坑，摔在地上。但她面对苦难并没有放弃，而是一次一次地训练。在生活中，丈夫的离去，儿子的残疾，事业上的失败让她一次次面对苦难，倔强的她并没有被这一切击倒，而是一次次地面对，百折不挠地面对。
面对苦难，人生才有可能成为完整的。苦难只不过是人生的基石，我们应该勇于面对，只有勇于面对苦难，才能迈向成功。
在新学校的生活中的困难作文【六】
有一句名言：“时间顺流而下，生活逆水行舟”。人在生命的历史长河中，难免不遇到什么困难，实际上，困难一直是与人为伴的无论多么幸运的人也避免不了和困难打交道。既然困难不可避免，那我们就不该逃避、不该抱怨，而应该坦然、积极乐观的态度对待困难，勇敢的面对困难，努力克服困难。困难并不可怕，可怕的是不能以正确的态度面对困难，在困难中使人倒下的往往不是困难本身，而是消极悲观的态度，是缺乏战胜困难的勇气和信心，是没有坚强的意志。能否战胜困难，人的信念、人的精神起着很大的作用。“意志坚强，山岳可搬，在人生的道路上，只有意志坚强，勇于战胜困难，勇于向命运挑战的人，才能取得胜利。”
“意志坚强，山岳可搬。”这是无需置疑的道理。你看，三分之二高位瘫痪的海迪姐姐，在轮椅这个小天地里奋斗，要想取得成就，比别人不知要付出多少倍的努力。然而，她没有向命运低头，向困难屈服。她坚信没有爬不上的山，没有过不去的河，面对重重困难，勇往直前，高歌猛进，自学完了中学的课程，刻苦自修外语，翻译了30多万的外国文学名著。毅力惊人的海迪姐姐不是靠着坚强的意志，奋力不懈，一步步地登上了成功的高山吗？
巴尔扎克有句名言：“困难，对于弱者来说是一个万丈深渊，对于强者来说却是一笔巨大的财富。”是呀，如果一个人屈服于命运，屈服于困难，那么，他只能是个弱者，但是，如果面对困难，意志坚强，勇于向命运挑战，那么他就会是生活中的强者。高尔基曾经说过：“让暴风雨来得更猛烈些吧。”是的，困难和挫折好比生活中的调味品，没有了这些，生活也会变得平淡。让我们像暴风雨中的海燕，充满豪情壮志，以微笑面对人生的挫折，去品尝成功的喜悦吧！
在新学校的生活中的困难作文【七】
常常抱怨，人生太过艰难，每走一步似乎都会跌伤，而自己却又像是一个解题的机器。从儿时的一加一，到人生的何去何从，人们总是失去了喘息的空间，在人生之路上迎难而上……
闲暇时间，当我仰望天空，我会疑惑地问：那一只只雄鹰为何敢于在逆风中展翅自如？一个叫人生的智者告诉我，因为他早已给予雄鹰一生的风浪；当我幻想着那朵朵盛开于天山的雪莲时，我会疑惑地问，是什么支持着它们在严寒之巅大放异彩？那个叫人生的上帝告诉我，因为他早已为雪莲撒下一世的风霜。
当我走在人生的大道上时，我会疑惑地问，为何我的同伴能在跌倒后永不言败，去越过一路的荆棘，直至理想的彼岸？路上的天使告诉我，这就是布满坎坷的漫长之路，人们无法逃脱的旅程。我们，唯有选择去战胜它，去改变它。
曾经有一个人，将萝卜、鸡蛋、咖啡粉放入同样的沸水中煮，结果却是大不相同的。萝卜入水前是坚硬的，入水厚的它却被沸水软化了；鸡蛋那薄薄的外壳保护着它柔软的内脏，在入水后，它却变结实了；而咖啡粉呢？它竟改变了沸水！
这则短小的故事向我们阐述了什么？当人生的难题向我们迎面走来时，我们是选择逃避还是面对？我们应该被动地等待，或是主动迎接人生的宣战？
大海总会起波澜，天空总会变暗淡。那人生呢？风平浪静的人生世间难觅。即使存在，那也枉称为人生！因为平静只会带给人软弱无力，因为人生需要难题，因为坚强来源于困难中的永不言弃！这才是人类所追求的生活，它才能被称之为“人生”！
因为人生充满难题，才会累计成一生所得，才能不断认识到人之所以为人的真理；因为人生充满挫折，才会学会迎难而上的真谛；因为有哭泣，才会明白微笑的珍贵美丽，才能懂得珍惜平凡的欢声笑语。
说到底，我不愿成为被沸水软化的萝卜，也无心成为被沸水改变的鸡蛋，但愿能成为改变沸水的咖啡粉。
你呢？面对人生的难题，人世的沧桑，你是萝卜，是鸡蛋，还是咖啡粉？
在新学校的生活中的困难作文【八】
前面解决了写什么的问题，接下来就是解决怎么写的问题。学生亲身体验生活，实地调研，搜罗生活中的轶闻趣事，爬罗剔抉，分类汇总，形成体系完备丰富多样的素材库。如何将这些素材契合题意进行运用，组织成文，是最为关键之处。
其实，文有章法，自古皆然。老师在进行写作指导时要有计划有步骤地实施，指导学生根据素材的差异，形成个性化且有章法可循的创作思路。比如，如何在记叙文中塑造某个小人物形象。这种作文可采用欲扬先抑法，开头即可以简洁凝练之语特写人物，或设置人物出场的特殊环境：主体部分根据文章中心预设出详略之处，详写人物意料之外的行为进行设疑，接着借助次要人物出场解疑，升华主旨：最后回扣点题。也可在主体部分设置对比，可将主要人物与次要人物对比，或将主要人物的今昔作对比，以此凸显主旨。
再比如，以某种工艺或物品为写作素材，在确保广泛积累相关素材的基础上，找出此素材与中心勾连紧密之处，作为升华主旨的契合点。在文章的思路设置上，则以时间为轴展开续写。依据“走近该物——细致观察——设疑思考——解疑再品——升华主旨”的思路，或托物言志，或借物喻人。若欲以植物入文，亦可参照此法。
