重要的不是结果,而是承担起每一个过程。今日,“是否将体育作为科目纳入高考”引起广泛关注,而我对此正如开篇所言,重要的不是奔跑出的分数,而是奔跑沿途的风景,“体育入高考”,大可不必。
健康的意义是什么?是为了更好的活下去。俗话说:身体是革命的本钱。为了学生身体考虑固然是好事,但当今的高中学子,谁不是迎着末落的月光出门上学,踏着繁星疲惫归家。再将体育纳入必修科,不是增添学生的负担,透支学生的健康吗
成为必考科目的体育,真的有益于教育公平吗?十年寒窗苦读,竞一朝败于腿短,实在可笑。人和人的体质不能一概而论,不会的知识可以通过努力去拼得,而有些速度,却是与生俱来的天赋。将体育能力作为能否上大学的重要参考,不是从一定程度上否认了努力的作用吗?
“学海无涯苦作舟”,多少学生于无边无际的题海中拼搏向前,面对大风大海,能让学生在万分痛苦中有一丝轻松的`,就是那一节节看似平凡的体育课。而如今将体育纳入高考,嬉笑玩要的操场也成了不的不拼搏的“战场”,与其说是给学生减压,不如说是放上了压垮骆驼的最后一根稻草。
高考的目的在于选拔人才,让有志有才之士,有自己发光发亮的空间。体育再好,对科学的意义也无重用。与其让体育成为必修,不如作为参考标准,选出既有才,又有力的人,不要让四肢发达作为评判头脑的标准。
锻炼强壮的身体,建设健康中国,不应以一朝一夕之分数来维持,高压下逼出的身体,在压力消失后便可能极速反弹。中国的监控,不仅是一届人的健康,也不是单单年轻人的健康,各年龄段,各民族的人健康,才是真正的,切实的健康中国。
“生活不止是眼前的苟且”,正如健康,不应以一时之标准定人生之格局。“体育入高考”将心理与生理双重压力负于学生,不是本末倒置,忽略的健康的本质吗?
在奔跑时,出了脚下的路与诗和远方,更别忘了眼前的风景。重要的不是成为了什么,而是途中遇到了什么。
雷锋叔叔说过,把有限的生命投入到无限的为人民服务中去,他在22岁逝世,他将自己的一生献给了中国,献给了人民,他守着初心振救了许多人,如此有限的岁月里,他让生命变得有意义。
卢梭说,生命不等于是呼吸,生命是活动,有的人把自己的'生命当做蜡烛,燃烧自己,照亮了别人,人们感激他;有的人把自己当作奶牛,一生吃草,为了多给人们挤出牛奶;有的人把生命当作一本书,一生积累知识,将自己的心血献给他人。
在我看来,生命的意义就在于同世相处,与时俱进,坚持不懈,随遇而安。
生命都由自己去主宰,作为人类无法选择的来到世上,那么既然被选择了,就要好好珍惜生命存在的价值,珍惜今天向往明天,让生命变得光彩夺目,让它变得意义无限。
生命短暂有限,切勿猥琐偏狭,更不要想着苟活于世,赋予自己生命里用有限的时间多跑了些路程,着眼于前方,绝不退缩。
光阴荏苒,不觉已是三载春秋。所有的事也许都会在一夜间化为泡影,难以握住。校园中的四季桂又开了,风一吹一片蕊黄,一阵馨香,一如你我的语文老师。此时,端坐在教室里的我,正目不转睛地盯着你授课,临近中考,你也似有些沉不住气了。你常说:“有空多读书,无聊少扯淡,再不努力我们就老了。”接着看下一题……抚去发髻,旧忆重回,走得最急的总是最美的.时光,三年青春都在我们的指缝间流逝,你给过无数人心灵如阳般的谰语,是你打造了我们班在岁月中永不沉沦的神话,你是班里的“阳光”,我,难忘!
斑斓岁月不待人,多姿中考不沉沦。我依旧在朝着阳光——我的语文老师奔跑。
“我们都是追梦人,我们都在努力奔跑。”青葱岁月,我在奔跑。
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