慢镜头回放在作文中是什么【一】
可是为什么我们的校园里依旧有不和谐的因素在，为什么我们每次值日依旧有那么多生活垃圾需要打扫呢？同学们把这些所谓的倡议当成了什么？一纸空文吗？还是只当是耳边风呢？答案相信只有大家自己心里清楚吧。有时候，你只是不经意间，随手扔一个小包装袋，可就这样一个微不足道的`动作，就已经破坏了我们学校的环境卫生。可是，相反的，同样是一个微不足道的动作，如果你将垃圾扔到了垃圾桶里，就为保护我们学校的环境卫生出了一份力，尽到了自己作为宏中这个大家庭中一员的责任。或许我们个人的力量是微薄的，可是如果我们宏中所有同学都尽自己的绵薄之力，为保护我们的宏中卫生做点什么，就可以保持我们宏中卫生的整洁，将我们的宏中建设成为一个真正美丽洁净的校园。让我们一起行动起来吧！宏中是我家，卫生靠大家。
慢镜头回放在作文中是什么【二】
镜头一
初二的一个下午，一位男同学，在大家都在操场上看表演时，和初三两个学生发生冲突。在班级里斗殴，三个人打的鼻青脸肿，我们班也是一片狼藉，凳子东倒西歪，书本撒了一地。陶老师听说后，训斥了那位男同学，立马和男同学的家长联系，在政教处，班级里，办公室跑来跑去。陶老师表面上狠狠的训斥了男同学，但我们都知道其实他一直再竭尽全力，希望能让学校减轻处罚。事后，陶老师还戏称那位男同学为什么要在我们班打架，弄的班级里乱七八糟。他说这叫本土作战，才能志在必胜。结果还是被人打的狼狈不堪。同学们都忍不住大笑，男同学也羞愧的低下头。这件事过去很久了，陶老师还是会和那位男同学偷偷说些话。从那件事到现在我们班再也没有打架斗殴的事发生。我把这个美好的镜头记录下来留在初二七班，留在那段叛逆的时光。
镜头二陶老师拿着黑板擦擦去表格中原有的名字，在方格中重新填上我们的名字。一个个伸长脖子屏气凝视看着黑板的我们。每个人的心中有相同的期许和不同的情绪，我们的心情都是沉重的。我们都会牢记这节班会课，上了人生的一课……
“我们要换座位”，科学课上课前一个男同学对陶老师说，“准了”陶老师点了点头：“班会课再换”
有人盼，有人愁。我应该就是那个愁眉苦脸的人吧。班会课最终还是来了，刚开始大家争着想要和谁坐。陶老师会开玩笑的.调侃一下，引的同学们哈哈大笑，伴随着欢声笑语。换位子开始了，我和我的死党握紧手，打死也不分开。可是偏偏把我的名字写在和他隔得很远的方格中，我的死党是一个爱哭的女孩子，眼泪说掉就掉。我轻声安慰她，可是她趴在桌上怎么也不肯抬起头来。当我无奈的看看四周时才发现，刚刚的欢笑已经荡然无存，取而代之的是吵闹声，争论声，哭泣声，还有像我这样的叹气声。一个女生公然和陶老师顶嘴。“我就是不换”女同学带着哭腔对着陶老师大喊，接着又趴在了桌上。陶老师先开始耐心的和说：
“这只是一次换位子，我知道你们“兄弟姐妹情深”，现在即使是换了位子也不会影响，换一个位子就不是朋友这还贾友谊吗？”
“我就是不想换”
“别哭了，多大了。不懂事的小朋友换个位子才会哭哭啼啼的”陶老师柔声的说。“更何况这个位子是你们提出来换的，我才是最委屈的呢？”陶老师摆出一副很受伤的模样，看着同学们无动于衷的样子，他也只好默不作声，这是我们第一次看见以前充满活力的他，第一次对我们这么失望。最后，几个明白事理的同学表示接受陶老师安排的座位。陶老师又笑着说，“我在调整一下怎么样？”我们都知道陶老师是为我们着想。安排好位子后，陶老师接着对我们说“以后你们越长大越会明白，人生没有不散的宴席，要学会坚强的面对，而不是哭，闹，吵，因为别人不一定会听，还要去理解别人。”这节班会课不是空口讲道理，而是让我们切身的去。我把这个孜孜教诲的镜头记录下来，留在我坐过的座位上，留在那段迷迷糊糊的时光里。
若干个镜头
初三的学习是紧张，我们在陶老师幽默犀利的语言中，收获欢笑。在他的教诲下，越来越清楚自己的未来。陶老师是教科学的，我们在他的帮助下一步步做成功实验。物理电学，电击我们，让枯燥的初三鲜活起来。化学燃烧，点燃我们，让迷茫的未来越来越清晰。
慢镜头回放在作文中是什么【三】
那是寒假的一天，刺骨的寒风吹得我抬不起头来，我要去上书法课，因为快迟到了，我匆匆忙忙赶到车站。哇！车站的人可真多呀！有老人、有小孩、有中年妇女……
过了好一会儿，车终于来了，大家一拥而上，本来空空的车不一会儿就被塞满了。我运气好，车子刚开了一站，就有位子坐了，心想：哈哈，我好不容易挤到一个座位，可不能让给别人哟，我坐到底站，可累死了。中途上来了一位白发苍苍的老奶奶,吃力地站着，随着车子的前进，摇摇晃晃。这时，广播器里传出“请给老、弱、病、残、孕和需要帮助的乘客让个座，谢谢！”可是大家像没听见似的:有的闭目养神、有的看着窗外……我想：是让还是不让呢？让嘛，自己又太累了；不让嘛，又不尊敬老人了......瞧，那些年亲人，他们都不让座，我一个小学生又为什么要让座呢？想到这儿，我也故意打起盹儿来。其实，我哪睡得着啊，心里就像开了锅的水一样上下翻滚，满脸通红，像被揪住了一样。脑海里浮现出老师亲切的话语：尊老爱幼是美德。想到这里，我站起来，大喊一声：“老奶奶，您请坐。”“谢谢，谢谢！”这时，我发现坐着的人都“醒”了。
这一个小小镜头，使我深有感触，它使我终身难忘，一件小事，就能体现一个人的品德。
慢镜头回放在作文中是什么【四】
今天我打开相册，看到一张有趣的相片。相片左边是一只吃草吃得津津有味的骆驼，相片中间是欣喜若狂的我。看到这里，那次冒险喂骆驼的经历又浮现在我眼前。前几天，妈妈和姐姐一家带我去成都动物园玩。一进动物园大门，我就听见骆驼找朋友的叫声，我跟着叫声去寻找骆驼。不一会儿，我找到骆驼了。骆驼和斑马关在一起，共有十几只。我买了一些草，打算喂它们。我天生胆小如鼠，今天让我去喂那些高大的动物，我还真有点怕。姐姐笑我胆小鬼，我不服，鼓起勇气来到骆驼旁边。突然我感到一种软软的东西，把手一缩草没了，我看了看骆驼，它正津津有味的吃草。我高兴的跳起来，因为这是我第一次勇敢的喂骆驼，舅妈按下快门，留下我欣喜若狂的表情。这真是一个难忘的`镜头！
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慢镜头回放在作文中是什么【五】
慢镜头回放在作文中是什么【六】
“爱”的表达方式有很多种，有可能是一件事、有可能是一句话或一个眼神。最让我难忘的是一句话和一个眼神。
在本届秋季运动会上，那是一个下午。有我的两场比赛，第一场是60米决赛，第二场是200米预赛，由于我刚跑完60米决赛，体力还没有完全恢复，就要跑200米预赛，我有很大的心理压力。来到赛场上时，发现我们小组里有我以前最大的对手，以前我曾经败在他的手里。再加上我体力又没有完全恢复，我就更紧张了，心想，完了！这下我一定跑不好。这时，一个高大的身影出现在我面前，啊！原来是党老师啊！党老师对我说：“不要紧张，尽力跑，跑不好我不怪你，我在终点等着你。”说完，我和党老师击掌加油!党老师那宽厚的手掌拍在我手上还有点疼，不过给了我很大的力量。“我在终点等着你”当我听完这句话时，我的眼泪都快出来了。这时我心里有一个坚定的信念，我一定能跑好。我来到跑道时，看了一眼党老师，党老师正用信任的眼神看着我，我的信心更足了。发令枪一响，我以风的速度冲了出去，50米、100米、120米、140米，这时我的体力有些跟不上了，突然，在我脑海中显示出了三个影像，党老师说的那句话“我在终点等着你”我和党老师击掌的情景和党老师那个难忘的眼神，一直激励着我，坚持！坚持！一定要坚持下去，最后20米时，我使出我所有的体力，从没有这么爽的感觉，冲了出去，冲到了终点。进入了决赛。决赛中，我表现优异，取得了冠军。这一切的一切都源于那三个难忘的镜头........
