初中寻找方向作文300字【一】
除了极个别的例外，我对当代一切分行的文字都敬而远之。
人说文学金字塔的顶端便是诗，说没有我们找不到回家的路，说诗歌是人类的母语，我却始终不想看。
在我看来，当代新诗大多不值得信任。举例说，许多诗无非就是拐弯抹角地说话，把忧郁说成瘦弱的黑葡萄，把月光说成柔软的弯曲的沁凉的旋律，把被闹钟吵醒说成我和闹钟一同惊醒，把一个喷嚏说成紫灰色的星云迸裂成亿万颗星星……诸如此类。
如果你是个行家，你就会发现我模仿得还不够到位，胆子太小，放不开，我那笨手笨脚的想象力完全跟不上职业诗人的舞步。愚钝如我，从这些文字里看不出任何诗意，这当然是我的水平问题，合格的读者不会这样，合格的读者不但看出了诗意，还能看出失意，失忆，以及湿意。
一些晚近的半仙诗人，打出诗即通灵一类的旗号，玄之又玄，神乎其技——以我这样低水平的读者眼光看过去：那不是通灵，倒像通电。在我们这儿，诗人们还喜欢用山寨产品注册自己的商标，然后树立各自的门户，你是崆峒派，我是武当派，他是苹果派、蛋黄派，乱哄哄你方唱罢我登场。我依然不懂，只能痴想：莫非做诗人和做领导一样，都是行为艺术么?
所以，我对分行的文字保持警惕，就像我对喜欢写作的人保持警惕一样。
聂鲁达在一首题为《诗歌》的诗中写道：
就是在那个年月……诗歌跑来找我。
我不知道，
我不知道它来自何方，来自冬天还是来自河流。
我不知道它是怎样、它是何时到来的……
容我模仿诗人们常用的口吻说一句：这首诗击中了我。
因为聂鲁达说出了我的感受。没错，不是我要读诗，而是“诗歌跑来找我”。就像一场突然降临的爱情，你说不清它始于何时、起于何地。也许是今年夏天开始的吧，也许更早。我忽然想读点新诗了，可我的诗歌阅读几乎为零。于是，梦泽把他的雪莱、丁尼生、海子……都借给了我。
过了几周，还书时梦泽问我感觉如何。我说雪莱太厚，翻了三次也没看到好的就放到一边了。丁尼生翻译太差，译者是山东人吧?很多诗译出了山东快板的韵味和煎饼蘸酱卷大葱的气质。海子?你这本海子一闻就知道是盗版。开玩笑?当年李敖可以闻出书是哪个出版社的，我至少闻得出它是不是盗版。不过那本《一个人的诗歌史》还不错，刘春比较有诚意地在读诗，这年头，他算得上是个老实人……梦泽听了，微笑。
后来，易翔向我推荐《现代诗100首》(蓝卷、红卷这两本书，我买了，也看了。书确实好，让我对马查多、博纳富瓦、里尔克、聂鲁达、帕斯捷尔纳克等诗人起了兴趣，也发现了黄灿然、树才等身为诗人的译者。
可是，更多的诗我看不懂。有些诗歌就像猜不出的谜语，你知道这个比喻最凶险的可能性是什么吗?——也许作者本人也不知道谜底。当我被一首嚼不动的诗折腾得精疲力竭的时候，就会冒出这种卑劣的念头。
那么多令评注者拍案叫绝的所谓好诗，在我面前却收敛了光芒，它们看上去要么平庸无奇，要么如同梦呓。我对自己说，算了吧。诗歌跑来拍拍我的肩膀，我转头，身后却空无一人。它在戏弄我吗?还是要我反过来去找它?
我好不容易回心转意，却发现有些门朝我关上了，敲门，没人应。我推，却推不开。
可是我不甘心，我安慰自己说，诗有可解与不可解，不可强作解人。诗是用来感受而不是分析的。我太急了，诗和诗是不一样的，就像爱情和爱情各不相同，要看缘分，有些诗或许很好，但我喜欢不起来也很平常……我要慢一点，再慢一点。在众多赝品中发现诗歌需要眼光，更需要耐心。
那天夜里我穿过校园，看见路灯在榕树的枝叶间像太阳一样发亮。每一盏灯就是一个发光的星体，金黄的光芒温润而沉静，像融化的琥珀从中心缓缓漫出、流淌，静静的没有一点声音。那些宽厚的叶子因为接近它们而近似透明。这是一个被照亮的`夜晚。就这样，我在树下站着，看着，感觉时间慢了下来，心里有一些事物正在升起。我想起一位老诗人的诗句：“这些事物，也许，就是诗。”
初中寻找方向作文300字【二】
曾经对自己说：原地等待，幸福会来。当自己看透一切之时，我的生命才算开始了第一乐章，之前的都只是前奏而已。自己在日记中写过这么一段话：“他们说我好快乐，我也以为自己好快乐。可后来又觉得快乐离我那么远，于是我又觉得自己不快乐。到最后我才明白，我生活在快乐中，只是自己没发现——就像鱼儿在水中但它不知道什么是水。”快乐可以理解为幸福，那幸福就一定是快乐吗？
一直以来都在寻觅，却不知道自己在寻觅些什么，可能真正找到后才会知道吧。其实，人的一生都在满足着自己的***，也许这便是寻觅的过程。有的人一生为了金钱，有的人一生为了权势，有的人一生为了付出，有的人一生为了信念。每个人的.一生都在寻觅着自己心中的信服，每个人对幸福的定义是不同的，也许是钱财，也许是成名，也许是给予，也许只是一种精神上的追求，这是因人而异的。所以，人们的目标和寻觅的方式都有所不同。
但是很多人往往是无奈的。这种竞争激烈的社会上，人们为了生存，有时无法按照自己最初的意愿去发展，过着自己不喜欢的日子，极不情愿，却又别无他法。家长常常说：这是一个人吃人的社会。这世界的复杂、险恶，可见一斑。由此可见，想要打造一番事业，想要有所作为不是一件轻松简单的事。当人们看见前方的道路是如此曲折坎坷，激昂的斗志没了，不甘心也只好望而却步，放弃理想、放弃希望，渐渐满足于现状，随遇而安。于是，很多人就这样平平淡淡过完了一辈子，就这样安安静静地从世界上消失。而那些走下去的人，有的最终败下阵来，有的则事业有成，找到了心中的幸福。退出的、失败的，不是怨天尤人，说生不逢时；就是认命，彻底向命运低头。
然而，幸福就仅仅限于自己最初的人生目标吗？这世界上几十亿人，岂会人人得志？人生是难免受挫的，无论走那条路。但有时自己可能自己没有认识到受挫的原因，也许出发点就错了。当你发现此路不通时为何不尝试去走其他路呢？比如你想当个艺术家，但你更适合搞科研，那又何必强求呢？换一种生活方式，也许幸福就在身边。
我们不能原地等待，只有真正去寻、去找，才会看到幸福的终点。
初中寻找方向作文300字【三】
老严，此人鹤发童颜，红光满面，微笑常在皱纸似的脸做客。但毕竟我刚和他接触三个星期，万语千言叙不清，总之是和蔼至极。
顾名思义，老严是个老头。虽然岁数大了，但做事却毫不马虎，十分尽职。不知为什么，老严常常是辅导员，胸前的红色牌子和他浅淡的短袖形成鲜明的对比。在每次预备铃打响之际，他总会在我们毫无察觉的时候，缓缓的踱过我们班前的走廊，并时不时的向里面扫视一圈。有时看见有的学生还沉浸在下课的欢乐时，就会过去，着急的说：“上课了，别再开玩笑了，准备好课本，等老师进来上课!”他的眼神在和蔼中又透出稍微的严肃，非常有震慑力。
老严也是个随和的人。上课时，他从门口走进来，我们就站起来问好，说罢，他就挥了挥手，说：“请坐!”课上也是这样，我们好像是平起平坐似的，因为有了平等的感觉，所以发言就更踊跃了。从而，班上气氛就活跃起来了。下课铃声就不知不觉的临近，使我们度过了一堂堂地理课。
在小学快毕业时，听上了初中的学生说，地理非常枯燥乏味，又非常的难。刚开始，我有点紧张，因为地理是门重要的科目，如果学不好今后会给你带来许多不便。但当地理书在老严手上的时候，好像被分解了，变得十分容易和有趣了。当我们教到地球时，书上说地球的最大半径是6371千米，因为这时关键的要点，所以老严要求我们要记住。可是这看起来有点拗口，富有经验的老严就想了想说：“你看第一个6和最后一个1合起来不就是六一儿童节嘛，然后7和1合起来不就是七一建党节嘛，3和7加起来不就是十嘛!”老严真是有才，这样一来，我就牢牢烙在心中了，当下一节课时，老严问我们的时候，我们第一时间，异口同声的说：“6371千米”老严听了脸上就泛起了一层笑意……虽然他比上知天文，下知地理的诸葛亮逊色，但在我心中他是个活地图啊!
老严，就是如此一位仁兄。
