身边的景色也动人作文记叙文【一】
生活中的风景无处不在，校园里、田野中，都有，就连我们的家中也有。
学校门口北侧的道路西边，种满了迎宾的花儿。微风习习，阵阵花香将你团团围绕，扑鼻的香气牵引着你贴近前去仔细观赏，虽然花儿五彩缤纷，但花朵并不很大，让人不禁产生疑惑，这些香味是这些小不点发出的吗？
再往前走，就是著名的蝶池，我们很纳闷，为什么叫“蝶池”？是不是梁山伯与祝英台化作的蝴蝶在池子的假山上休憩过，被蝶池的命名者发现了？为什么蝶池中央设计一座假山？为什么假山占了整个池子的老大空间？我猜测，是不是孙悟空又犯了什么错误，佛祖把他压在了蝶池下面？
蝶池的旁边有两棵柳树，春日里“将舒未舒”的柳条给光秃秃的假山增加了些绿意；夏日的柳条，柳叶已经被二月的春风剪得枝叶分明，柳木的留海是向南生长的，只有你走过柳树回头看才会发现柳树有多么得婀娜。每天早上推着自行车走这段大约七八十米的校园小路，是我最休闲、最惬意的时候，然后，我就将自行车停放在车棚，快步上楼，埋头书海。
田野中美丽的风景也有很多。我家南墙以南是以一片田野，小时候我经常和小伙伴们在田野中疯跑、嬉戏。有时候蹲坐在田间地头，看风儿将蒲公英吹得随风飞翔，有时候左等右等，就是没有风，我们便鼓起腮帮子将蒲公英吹散，我们为我们的聪明之举欢呼雀跃。
我的家是个不大的院落，进门左拐，有个不高的葡萄架，妈妈说，不能把架扎高了，扎高了摘葡萄不方便。葡萄架下有棵石榴树，现在石榴树已经长出了葡萄架的控制。石榴树长得这么旺，已经危及到了一方小油菜。爸爸说，什么都想种上一点，什么都耽误了，干脆把石榴树除掉，只留下小油菜和葡萄。我和妈妈都不愿意，家里就这点绿意，况且石榴树开红花，显得多喜气。于是，这块充满绿色和红花的小田园就成了我学习之余观赏、侍弄的小风景。
有位名人说，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要我们擦亮双眼，用心体会，生活中宜人的风景将无处不在。
身边的景色也动人作文记叙文【二】
总会在书店里看到一些诸如“最震撼人心的50个地方”、“一生最难忘的100个地方”、“地球上最壮丽的50个地方”，好像旅行也被人限制了目的地，欣赏也被规定了范围。
其实风景又怎么只有那些。当你无法欣赏“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的震撼，为什么不留心一下小区门口的音乐喷泉；当你无法领略“无边落木萧萧下”的壮丽，为什么不低头赞赏几片精致的落叶；当你无法“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的肃***，为什么不因冬天的第一场雪而欢喜。不是所有风景都要“踏破铁鞋”，而有些风景是“得来全不费工夫”，它们就在你一低头，一回首，一抬眸时出现。它们环绕在你的旁边，只待你一双热爱生活的眼睛去发现。
然而，现实中的我们总是行色匆匆，总是忙忙碌碌地奔向一个又一个目的地。生活被急躁切割成了一个个小碎片，怎么拼都是不完整的。没有人知道我们到底缺少了什么，就这样，生活总是少了一部分。
因为忙碌，所以不愿思考，就这样丧失了发现风景，感受风景的能力。我们在不断追求自己想要的，却总不知道自己究竟想要什么。我们总以为远方才有风景，却不知道风景就在身边。我们按照各种旅行手册四处游荡，却不愿花时间去泡一壶茶，点一支香，在宁神静气中欣赏一窗风景。
一花一世界，一叶一菩提。哪怕最简单，最渺小的生物都蕴含着风景。在这个世界上，不是只有五十、一百个地方是风景，而更多的，则是存在于生活的某一处角落，某一处缝隙。生命不止，风景不失。总有一个美的瞬间值得成为你的风景，总有一个回首让你发现了你灵魂中的珍爱，总有一个停顿让你意识到了风景就在身边！
风景不会谈话，只是藏在你身旁等你发现。你可以错过一场风景，却不能错过一生的风景！
风景本天成，有心人偶得之。
身边的景色也动人作文记叙文【三】
升格文波澜的形成主要得益于两个方面：一是兴波技巧的采用，对父亲的描写，采用了“欲扬先抑”的手法：故事叙述上，注意“紧张”与“舒缓”的结合；情节的设计上，在结尾处设计一处“陡转”，一扫全文压抑之气，变得开朗快悦。二是融入生活细节与场景描写，语言生动有表现力
身边的景色也动人作文记叙文【四】
升格文改正了原文平铺直叙的缺点，让读者分明感受到文中的两个波澜：一是情节上的波折，“父亲”骑着丑陋的自行车来学校，娇娇、班长讽刺“我”，“我”冲出教室，跑向校外，故事趋于紧张：与父亲约定在拐角处接送，故事趋缓：“父亲”冒雨送我上学，故事再次趋于紧张；结尾“陡转”，再兴波澜。二是心理上的起伏：随着故事情节的发展，“我”的心理，经历了“自卑——无奈——压抑——平静——感激——忏悔——快乐”等阶段。
身边的景色也动人作文记叙文【五】
———题记。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”谁说风景只是那些外面的青山绿水，鸟语花香？其实啊，只要你仔细一观察，身边的风景也动人。
十一月的阴雨天，我忘了带伞。我站在楼道里面，决定背着书包冲出去。脚踩踏过的地方溅起了水花，豆大的雨点拍打在我脸上，我顾不得淋雨，只是朝校门口冲去。“飒飒秋雨中，浅浅石榴泻。跳波自相渐，白鹭惊复下”出了校门，我向家的方向淋着雨走去。恍惚间好像有谁在叫我的名字，但是周围嘈杂一片，雨声淹没了那个声音。我看雨也小了些，便继续往前走。忽然一只手抓住我的书包带子，狠狠一拉。“你怎么来了？”我扭过头，一张熟悉的`脸浮现在眼前。妈妈撑着一把伞，有些无奈地说：“因为你又没带伞。”“哦。走吧。”嘴上虽然不说，但是心里的波浪却已经波澜起伏，不似以前的风平浪静……雨渐渐小了。妈妈撑着一把伞，伞下是背着书包的我。两人并肩走在街上，头上是一把温暖的伞。
母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。“慈母手中线，游子身上衣”、“搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯”身边的风景也动人，我认为世界上最美丽的风景就在这里——母爱。
身边的景色也动人作文记叙文【六】
文章有清晰的思路和线索，语句通顺，但还有很大提升空间。
1。平实叙述多，艺术描写少，特别是细节、场景的描写几乎没有，这就使文章平铺直叙，没有“亮点”，故事没有“高潮”。建议植入细节、场景描写，注意故事“紧张”与“舒徐”的搭配，使之形成波澜起伏之势。
2。人物形象扁平。原文不太注意人物自身的言行的描写，建议增加对“父亲”形象和“我”内心情感波澜的描写，使文章除故事跌宕起伏外，呈现人物情感的激荡回旋。
3。语言缺乏文采，如写自行车，只说“破旧”，其实，还可以找到许多形容词来描写它；写父亲也可以从语言、行动、肖像等角度用艺术性的语言进行描写。
