三步点题的作文评语(作文评语内容完整)

三步点题的作文评语(作文评语内容完整)

首页话题更新时间:2023-11-24 00:52:21
三步点题的作文评语(作文评语内容完整)

三步点题的作文评语【一】

瞧,下雨前,天上乌云由少变多。不一会儿,天上便积聚了黑压压的一大片。像是一张不小心被墨水浸染到的纸。这时,雷公电母也出来看热闹了。天上响起了闪电的“霍嚓”声和打雷的“隆隆”声。好像是雷公电母在喝彩似的。

过了一会儿,雨飘飘洒洒地下了起来。“沙沙沙”的声音仿佛在讲述着一个小故事。雨渐渐大了一点儿。落在雨伞上发出“滴答”“滴答”的声响,犹如一首首优美的音乐。雨越来越大,敲打在窗上时发出“咚咚”的声音。似乎有一个愤怒的小精灵使劲地用拳头在捶打着窗户一样。雷公电母依旧不住的叫喊着,好似在为雨珠们鼓劲。让它们勇敢的跳下去。

过了好久,雨终于停了。清新的.空气扑面而来。空中传出一声悠扬的鸟叫声,树上的蝉又开始开起了演唱会,雷公电母也停止了喝彩。远处,一道绚丽的彩虹挂在了天边,红橙黄绿青蓝紫,七种色彩,美丽极了!近处凝聚在屋檐上的雨珠还在往下滴着,发出清脆地声音。

大自然的音响无奇不有,只要你用心去听,便可以听到很多,并深刻地感受到大自然的美妙和奇特。

三步点题的作文评语【二】

在不知不觉中踏进了12月,是一个正式踏进冬季的一个月;同时也是临近期末考试的前一个月。但最让我感到的是,我所学的知识并不完整,不及格的测验卷上显露出我的真实水平。

第一步曙光:

自从期中考过后奋斗的力量就在我的身体上不断点着。每天我们激起勇气的起床,水龙头的清水冰冷了我的\'口腔,冰冷了我那沉睡的脸;冒着寒冷的雾气,背着沉重的书包,踏着坚稳的脚步沿着学校的路径到达学校的大门,爬上那高高的楼梯;从走廊中飘来阵阵的寒意……门口贴着励志的青春霞彩让我感到班级的幸福和温馨。进入教室6点55分的时钟为我们的早读敲醒了警钟,悬挂在后面的“Nevergiveup!”默默地为教室诵读每一节课的精神。每一节课的精髓都让我们激起奋斗的勇气……

第二步曙光:

和馨的中午我们的一天打下了最后的基础,那时间我们总觉得过得越来越快;使我们时常手忙脚乱。师弟师兄们期盼已久的放学时间已经到了,我们时常听见楼上的桌椅隆隆地响,听见他们微微的欢声笑语,而我们还是坚持在明亮的灯光下努力学习。时钟指向6点了,劳累了一天的我们终于能够放下疲劳的双眼回家。但抬头看看天色已经不晚了,太阳早已悄悄的落山,换上了满天黑雾的云,校园里亮起了灯,照眏了我们长长的影子。

第三步曙光:

期末考试在我们不知不觉中进入了我的梦乡。它告诉了我,剩下的时间已经不多了;但现实中老师拼命的赶课一边的与我们进入复习的阶段。而我们也要付出全力让自己更精彩。

晚上那冷冷的凉风让我忍不住躺在床上暖和一下,厚厚的课本让我感到有一种压抑的感觉,密满书本的笔记让我感到一阵新意。

三步点题的作文评语【三】

在我的家乡有一座古老的名山——吼山。它位于臬阜镇的东南,离臬阜约七公里。山上怪石嶙峋、鸟语花香。据说鲁迅先生小时候也曾游过吼山。

三步点题的作文评语【四】

验证评讲即把学生介绍制作类、操作类、游览线路类的说明文,拿到实际中去验证它的准确性和可行性。

说明文的写作由于缺乏形象性和生动性,学生在写说明文时总觉得枯燥无味,验证评讲法则可以激发学生 写说明文的兴趣。

如:《从学校到我家这样走》

操作:(一)辅导时,告诉学生本次作文要采用验证评讲法。(二)作文完成后,绘好路线图,同桌交换 ,根据作文介绍,去找对方的家。(三)找的过程中,发现介绍不清、标志不明的地方进行修改。(四)写出 验证评语。

这种方法颇受学生欢迎。写作过程中,学生积极性很高,大家都怕对方找不到自己的家,因此写得认真、 清楚,有条理。验证结果,全班60多人,只有一名学生由于方位介绍不清,标记断线,对方未能找到她的家。 还有一位同学一详一略的介绍了两条路线,对方按照两条路线均找到了他的家。

验证评讲法,给了学生活动的机会,学生在作文前或亲自观察或亲自操作,既培养了他们的观察能力,又 使他们在实践中认识到了说明文指导生活的实用价值,从而激发了写作兴趣。

三步点题的作文评语【五】

要扣题,可以从以下五个方面努力。

一、标题扣题。话题作文一般要求“自拟题目”,我们可将话题的核心限制语扩展成短语或一句话,然后以此作为作文题目,就可将写作内容限定在命题者设定的范围内。如以“感恩”为话题作文,“感恩”就是核心限制语,我们将其扩展成类似“生活需要感恩”之类的题目,然后围绕着这个题目作文,就能扣题。

二、开头扣题。如以“理解”为题作文,我们可用“那一刻,我终于理解了父亲”、“理解是一种责任”、“理解是沟通的桥梁”之类的话开头,以扣题。

三、以小标题扣题。如以“责任”为话题作文,我们可以设置“父母的责任”、“自己的责任”、“社会的责任”之类的几个小标题,然后,每一部分都严格按照小标题所限定的内容来写,就可扣题。

四、用中心句扣题。如以“幸福”为题作文,我们可以围绕“幸福”拟定“幸福是一种乐观的态度”、“幸福需要自己创造”、“幸福是一朵常开不败的花”这样的中心句,然后,根据所写的内容将其适时穿插在文章中间,不断点明题意,就可扣题。

五、结尾扣题。如以“_____之美”为题作文,我们补全标题后,若在作文结尾部分用“总之,×××是一个美丽的百花园,有盛开的玫瑰,有怒放的秋菊,有傲雪的腊梅”、“美哉,×××”、“人生有四季之美,×××有别样之美”之类的句子结尾,自然会扣题。

三步点题的作文评语【六】

点题开篇就是文章开头要围绕题目写出题目的意思或文题要求所写的内容。

三步点题的作文评语【七】

这一步中,要特别注意三个方面。

一、读懂“提示语”和“要求”。如今的大多数作文题都有提示性的话与相关的写作要求,若没懂它们,偏题没商量。如以“声音”为话题作文,作文题中说“你是否有过这样的经历和体验呢?请联系自己的生活实际,以‘声音’为话题写一篇不少于500字的作文”。“你是否有过这样的经历和体验呢?请联系自己的生活实际”就是提示语,暗示我们要从自己的生活中取材,记叙自己的经历,表达自己的体验,而不是从历史、名著或报刊中取材;“不少于500字”是要求,限制了作文的字数。

二、明确写作重心。每道作文题都有写作重心,若未抓住,就会偏题。明确写作重心,既要抓题眼,又要兼顾其他词语;既要抓本意,又要明确比喻义、引伸义等。如以“我的寒假生活”为话题作文,题眼是“寒假生活”,即必须以“寒假生活”为写作内容,而“我的\'”是限制寒假生活的,必须写我的寒假生活而不是他人的寒假生活;再如以“门”为话题,这是一个比喻型的话题,我们要从“门”中读出“沟通、交流”等意思。

三、把握感情色彩。有些作文题包含了一定的思想情感倾向,若对其把握不准,也会偏题。如以“借口——弱者的托辞”为话题作文,“借口”,就是以(某事)为理由(非真正的理由),或者假托的理由。从这个意义上来讲,“借口”是消极的、贬义的。如果你去为某人的借口开脱,甚至赞扬某人的借口,那么文章的感情色彩就不正确,自然也就偏题了。

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