描写仓鼠外貌的作文【一】
例如，上海某考生的《悄悄地提醒》，写到一位老师对学生进行提醒时，将叙述情节暂停，这样描写老师的声音：“磁性的声音回荡在耳畔，似春风拂动柳梢，如瀑布注入深潭……我聆听着，享受着……”声音是抽象的概念，作者运用两个比喻，具体生动地表现了老师声音的轻柔温和以及给人的心灵震撼。这样的描写虽然延迟了情节的发展，却给读者充满诗意的联想空间。
描写仓鼠外貌的作文【二】
星期天，妈妈给我买了两只小仓鼠，一只背上有一条银线，我叫它银狐，另一只背上有一条金线，我管它叫金狐。它们全身毛茸茸的，像个绒线团。
金狐、银狐就是特别爱干净，只要身上有一点脏，它们就会“洗澡”。你瞧，它们举起自己的前爪，轻轻地搓着脸和身子，清理自己的绒毛，非要把自己收拾干净不可！小仓鼠是吃杂粮的，它们拿到食物后要瞧一瞧，闻一闻，对胃口了，才肯下肚。大概是被我给宠坏了吧。它们最喜欢啃葵花籽，啃起来总是没完没了。等它们吃饱了，就会在木头屑里嬉戏。小仓鼠可是运动健将，在这么大的笼子里跑上跑下，一点儿都不会觉得累。有时候，它俩会在滚轮上奔跑，它们朝着相反的方向跑，结果滚轮一动不动，我却哈哈大笑。两只小仓鼠似乎明白了我的意思，立刻调转方向，这样滚轮就顺利地转起来了。
金狐、银狐真是调皮又可爱，我喜欢它们，因为它们是我家必不可少的开心果。
描写仓鼠外貌的作文【三】
例如，山西某考生的《好习惯要逐步养成》，叙述了这样一个故事：家里新装了门铃，三次来人都对门铃视而不见，还是敲门，后来“我”在门外贴“请按门铃”的告示时门被风吹关上了，“我”也是同样只管敲门……文章仿佛一幕轻喜剧，围绕“敲门”这一描写点多次进行描写，但不是简单的重复，而是对不同的人做出不同的拟声描写和语言、神态描写。请欣赏，对父亲：“咚，咚，咚”，三声有节奏的敲门声响起来。怎么搞的？没看见门铃吗？哦，原来是爸爸呀！干吗不按门铃，是装的吧！”对表妹：“嘭嘭嘭……”，又是一阵敲门声。“谁呀？”我气冲冲地把门打开。是表妹，只见她汗淋淋、气吁吁的，没等我开口，她便吐吐舌头，笑嘻嘻地说：“我忘了……”对四姨：没隔多久，又响起敲门声，“嘭，嘭，嘭”，一下一下，不紧不慢……门开了，“原来是四姨呀，从乡下来吧，快进屋坐！”……我顺势介绍：“四姨，这叫门铃，按一下就会响，屋里的人就知道来人了。”对自己：我使劲敲打被风关上的门，高喊：“开开门——”猛然抬头看见自己才贴上的“告示”，自我解嘲般地笑了……上述提及的文字都由门铃这一描写点展开，但行文实现了“差别化”，既为结尾的“点睛”议论作铺垫，又与叙事结合推动情节发展，值得我们借鉴。
描写仓鼠外貌的作文【四】
我家有只小仓鼠，它身上披着雪白的“外套”，尾巴圆圆的、短短的、小小的，一双黑宝石般的眼睛又大又明亮，它还长着一张樱桃小嘴。非常惹人喜爱。
小仓鼠的可爱不光体现在它的外形，还体现在它的睡相和吃相、玩耍。
它睡觉的时候就像一个球。总要先挖一个圆洞，然后再钻进去，缩成一团球，进入了甜美的梦中。
它还特别会玩，一根小木棒，一个小弹力球，都是它的好玩具。耍个没完没了，一玩起来都不要命。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所，玩起来怎么也不肯停下来。
在吃饭的时候，更让人哭笑不得。有一次，我买了一些虾干回来，它在笼子里跳来跳去，我马上知道：没有吃早饭。它把我的虾干夺过来，然后从笼子里爬到我的“小菜园”里。开始吃美味的虾干，我不让它吃，它还嘴伸过来咬我，幸好没被咬着，否则就惨了。
小仓鼠它是多么可爱。我希望能和它永远快快乐乐的生活在一起。
描写仓鼠外貌的作文【五】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
