六年级作文仿写雨之歌【一】
听雨最富有浪漫情调，这是一种享受。特别是在夜晚，所有都归于沉寂。唯有那雨声，在窃窃私语，与你悉心交谈。
夏季的雨是烈性的，狂傲不羁，常常以迅雷不及掩耳之势，即兴猛奏一曲。那随风来的滂沱大雨，像无数琵琶与古筝在合奏，“铮铮铛铮铮啪”的不停。静下心来，还可以听到无数雨珠砸在屋顶上的“叮叮咚咚”声，然后“哗”的滑下来，碎成水花。这声音被人听了感到每一条血管都在鼓胀，浑身有使不完的劲，有着说不出的惬意。
秋季听雨，又是另一番情趣。泡上一杯茶，关上灯，靠在窗前，凝神细听雨自那低矮的屋檐下不紧不慢的落下。一滴一滴，掷地有声，这是一种古老而新奇的声音；这是一种极单调又富有层次的声音。听着，听着，便会感到有点儿像听钢琴曲《秋天的私语》了。听！仔细些。除去雨声，还有枯叶在向枝丫道别，缠绵，悱恻，如泣如诉。这雨声让大家的心也悲伤起来，总有种莫名的忧伤。
假如有人觉得夏季听雨太嘈杂，秋季听雨太凄凉，那请在春季听雨吧，春季的雨声无可挑剔。春雨是最温顺的，它总以轻的不可以再轻的脚步悄悄即将来临，宛如羞羞答答的女子低吟着无名的曲调。“淅淅沥沥沙沙沙沙”是蚕在吃桑叶？是情侣在吻耳细语？那声音相当细微，若有若无，烟一般轻柔，雾一般朦胧。那轻盈的雨丝，分明是一些讨人喜欢的小生灵，飘飘摇摇来到了人间，徐徐降落在屋顶上，降落在光秃秃的枝丫上，降落在萧条的大地上，哺育着所有。这雨声有说不出的魔力，唤起了所有漂亮的回忆，被人沉浸在极度幸福的环境中。
回想着那千奇百怪的雨声，我不禁要说一句：“听雨真好！”
六年级作文仿写雨之歌【二】
轻轻的我走了，正如我轻轻的来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 我，是天空中快乐而又沉寂的雨。
三月，初春的一天。
从江河湖海来到天空之上，来到如新翻的棉被的云朵之间。我随风而动，俯瞰繁华的城市，美丽的村庄，汹涌的大海，宁静的\'小河。不知何时何地，我才能随风飘落？
一声粗犷的闷雷在村边响起，一道紫色的闪电从城市上空滑过。人们下意识地放下手中的工作，随口说了一句：变天了，要下雨了。对人们来说，那只不过是一场雨，算不了什么。但对我来说，那却是一次无比光荣、但又万分艰巨的使命，一项我需要用生命来完成的使命。闪电如令旗，雷声如军号。要出发了，心里却没有什么异样的感觉，只感觉身体轻飘飘的，被风卷了起来。轻轻的我走了，正如我轻轻的来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。我的心中默念着，抬头看看头顶的云，低头看看脚下的地，突然间，心头涌上一阵快乐，也带来了一丝沉寂。
我，是天空中快乐而又沉寂的雨。
伴着轻捷的脚步，我来到了这个世界。我落到大街上，落到小巷间，落到田野中，落到软融融的春泥里。淅淅沥沥、滴滴答答、哗哗啦啦、叮叮咚咚，都是我用生命敲击世界的旋律，一篇又一篇，篇篇都精妙绝伦，篇篇都是大自然的杰作。我，是大自然中最有灵性的乐章，伴随着我的声音、我的身体、我的心灵，甚至是我的生命，去演奏那生命的赞歌。或许你还没有听出这雨之旋律，那可能是你没有仔细认真地去听。那么，请你闭上眼睛，去倾听这雨之旋律
听：淅淅沥沥，是悠扬的小提琴；叮叮咚咚，是明快的钢琴；哗哗啦啦，是嘹亮的小号；滴滴答答，是清脆的竖琴。闪电当了钹，雷声当了鼓。这些，你都听到了吗？这是自然界最美妙的交响乐，是自然界的命运交响曲。这些，都是雨之旋律，是我的旋律。如果你的心情好，你可以把它想像成欢快的轻音乐；如果你的心情不好，也可以把它想像成凄凄惨惨的声音。总之，你可以把它想像成世间的任何音乐，当然以你的心情而定。聆听我的声音，就是聆听自然的声音，也就是聆听你自己。
但是，你可曾想过吗？雨之旋律，是用我的生命换来的；没有了我，也就再也没有了雨之旋律。
轻轻的我走了，正如我轻轻的来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。落地的一刹那我默念道，突然间明白了许多。为了能让你聆听自己、聆听生命、聆听自然，牺牲我自己，又有什么关系呢？我落到地上，消失在大街上，消失在
小巷间，消失在田野中，消失在软融融的春泥里。我逐渐会聚成一股股细细的水流，融汇进一条条小溪、小河中去。或许有一天，你会很幸运，正好又碰上我，让我再给你来一段雨之旋律？
在天空中，在土地里，我是快乐而又沉寂的雨。
六年级作文仿写雨之歌【三】
我轻轻的走了，就像我轻轻的来。我挥了挥袖子，没有带走一片云彩。--题词
我是天空中快乐而寂静的雨。
三月，早春的一天。
从江河湖海到天空，再到云如新翻的被子。我随风而动，俯瞰繁华的城市、美丽的村庄、汹涌的大海和宁静的河流。不知道什么时候，什么地方，可以随风而落。
一声粗糙的闷雷在村庄的边缘响起，一道紫色的闪电在城市上空闪过。人们下意识地放下手中的工作，漫不经心地说:要下雨了。对人们来说，这只是一场雨，没什么。但对我来说，这是一个光荣但极其艰巨的任务，一个我需要用生命去完成的任务。闪电如旗，雷声如号。要出发了，但是心里没什么奇怪的，只是觉得身体轻了，被风卷起来了。我轻轻的走了，就像我轻轻的来。我挥了挥袖子，没有带走一片云彩。我在心里打坐，抬头看头顶的云，低头看脚下的地。突然，一阵幸福涌上心头，也带来了一丝沉默。
我是天空中快乐而寂静的雨。
我带着轻盈的`脚步来到这个世界。我掉进了街上，掉进了小巷，掉进了田野，掉进了柔软的春泥里。漂流、滴答、奔腾、击鼓，是我用生命敲打世界的旋律。一件接一件，每一件都精致无比，每一件都是大自然的杰作。我，自然界最灵性的运动，用我的声音，我的身体，我的心灵，甚至我的生命，奏响生命的赞歌。也许你还没有听到雨的旋律，也许你还没有仔细聆听。然后，请闭上眼睛，听听雨的旋律。
听:是一把悠扬的小提琴；丁丁冬冬是一架明亮的钢琴；奔腾，是响亮的小号；滴答，这是一把清脆的竖琴。闪电变成钹，雷声变成鼓。这些你都听到了吗？这是自然界最美妙的交响曲，是自然界的命运交响曲。这些是雨的旋律，也是我的旋律。心情好的话，可以想象成欢快的轻音乐；如果心情不好，可以想象成一个痛苦的声音。总之，你可以把它当成世界上任何一种音乐，看你的心情。听我的声音就是听自然的声音，也就是听自己的声音。
但是，你想过吗？雨的旋律是用我的生命换来的；没有我，就没有雨的旋律。
我轻轻的走了，就像我轻轻的来。我挥了挥袖子，没有带走一片云彩。落地的那一刻，我沉思了一下，突然明白了很多。牺牲自己让你听自己，听生活，听自然，有什么关系？我倒在地上，消失在街上，消失在小巷里，消失在田野里，消失在柔软的春泥里。我渐渐汇聚成细细的溪流，汇成溪流和小溪。也许有一天，你会幸运地再次遇见我，让我给你另一首雨的旋律？
在天上，在地上，我是快乐而无声的雨。
六年级作文仿写雨之歌【四】
“叮铃铃”一阵悦耳的闹铃声惊醒了睡梦中的我，我赶紧穿好衣服起床，快速扎好辫子，“咕噜咕噜”快速刷牙，刷完牙赶快洗脸和吃早饭，都弄好后，系上红领巾，背上书包，爸爸开电动车送我上学。一路上，“嘟嘟嘟”汽车来来往往地奔驰着，中间夹杂着匆匆忙忙赶着上班的人潮。马路上车水马龙，汽车“嘟嘟嘟”声、摩托车“突突突”声、自行车“叮叮叮”声，汇合成一支热闹非凡的“交响曲”。
刚走进教室，就听见“啪啪啪”的声音，原来是几个同学在教室里跑来跑去。今天轮到我礼仪站岗，等要去站岗的同学到齐后，我们“咚咚咚”地跑下楼梯，跑到各自应该站的位置。不一会儿，一阵大风吹过，“呼呼呼”，吹得我们直发抖。一群同学走进校门，张芷琦带领我们说“同学们早！”…… 美好的早晨就在欢快的\'旋律中开始了。我听见了许多声音，有清脆的、也有浑厚的；有令人愉悦的、也有让人烦躁的，真像走进了音乐世界。直至进去了梦乡，这些声音还在我耳边萦绕，久久不去……
六年级作文仿写雨之歌【五】
走吧，人间的孩子，
与一个精灵手拉着手，
走向荒野和河流，
这个世界的哭声太多了，你不懂。
得知《海洋之歌》这部片子，是在8月初的一篇影推上。当时就决定了上映后一定要去看，可没想到这片子低调到——在我们这座小城好歹也有三四家影院，居然只有一家仅有一场排片，为此还不得不修改了行程。走进放映厅的时候，人也坐的零零散散，大多是带着孩子的父母，看来“动画片就是给小孩子看的”观念在国内依然根深蒂固。
说是动画，我更愿意称其为童话——以简单的线条与色彩搭建起来的幻想世界。整部片子充满着空灵神秘的凯尔特神话风格，符号式构图也与其他动画的画面截然不同。我试想自己并非在看一部电影，而是在翻阅一本会动的画册。有简洁悠远的文字在耳边娓娓道来，讲述着画册中的故事——关于亲情，关于感情，关于一些俗套却又百听不厌的温暖故事。
传说中的巨人失去了重要的人，伤心过度，连眼泪都汇成了海洋。巨人的母亲为了拯救孩子，用巫术吸走他的感情，巨人于是从此变成石头，没有了感情就不会悲伤，母亲想，这大概是最好的办法了吧。她用这样的办法“帮助”着越来越多的精灵，包括她自己。越来越多的精灵被变成石头，而她也成了精灵们口中可怕的猫头鹰女巫。
这个故事取自凯尔特神话MacLir，而影片的主角海豹精灵同样也源自凯尔特神话。海豹精灵拥有美丽的歌声，可以唤醒被吸收了感情变成石头的精怪们。但是，海豹精灵上岸化身为人，脱下了属于海豹的外衣。一旦她们找回自己的外衣，就要重归海洋。
这里面有很多神话的既视感，但那不重要。我们耳熟能详的那些故事，原本也不需要太多的新意。只是仍在萤火般微小而温柔的灵光亮起之时，在可恶又可怜的女巫悔过之时，心里某个柔软的.地方，意料之中地轻轻触动了一下。
如果可以忘却那些痛苦的、悲伤的、不愉快的事情，那该有多好。
可是，如果摆开选择，我还是会记住所有，一丝一毫也不想忘掉。
因为无论是叹过的气，还是流过的泪，那都是我们一步步成长起来的痕迹。
忘记了悲伤也忘记了过往，忘记了我们还曾有过那样灿烂多彩的情感，那该是多寂寞的事情。
你看，人间的孩子，这个世界纵然有那么多哭声——
可还是有那么多的温馨与欢笑啊。
