“叮零零……”耳朵终于传来了盼望已久的下课铃声。背靠窗边的同学耐不住寂寞的折磨,烦躁的手把窗帘扯到了一边。正对着窗面的我瞬时被刺眼的阳光吓缩了,眼里酸酸的,又甜甜的,有点想笑的感觉。哦!那是笑对我的深切诱惑啊!可惜啊,我不能去笑了,我告诉自己以后再也不能笑了,还为此跟同桌打赌,画了一张“勿笑书”,上面标记着我笑的次数……
我把笑意往肚里吞,一想笑,就想起昨天——
我跟同学闹了矛盾,就是因为新排的座次,我俩吵了起来。新排的\'座次甚是不合人意,紧挨着的俩人难免有些碰撞摩擦,而我俩则是因为“占地不均衡”才吵了嘴,之后,就是冷战。你不理我,我也不理你,僵持着……
此时此刻,我又坚持不住了。阳光越来越强,我捧着两腮,接受者阳光的照射。终于,眼被射的酸酸,不知什么东西充满了眼眶,那是我的泪呀!
突然,同桌大声说:“哦!又掉金豆豆喽!”我忍不住笑了,那笑真让我轻松,愉快,笑出了我这几天的忧愁。
同桌在那张纸上花了又一个对号,还余下一个空就填满了,我抑制住自己,别笑,千万别笑……同桌的话敲散了我的思绪:“哎,笑就笑吧,有什么不好意思的,还怕别人看哪!”“就是就是,闹矛盾不是常事嘛!如果我是你的话,我还不天天要自***呀!”“乐观一点嘛!
顿时,我醒了过来。
笑就笑。遇事不管是难过,伤心,还是快乐,高兴,都要笑,笑散忧愁,笑走烦恼;笑出自信,笑来阳光!
终于,同桌又画了最后一个对号,我又笑了。我思索着和背对背的同学化干戈为玉帛……
此时此刻,太阳不再那么耀眼,那么刺眼,而是那么温柔,那么明亮!
“叮零零……”上课了,窗帘盖住了阳光,却盖不住我生活中的阳光!
当今社会是一个充满竞争与题挑战的社会,但这并不意味着凡事都要争个你死我活,学会合作才能共赢。
合作的首要前提是有一个共赢的心态,即我们合作是为了共同的目标,共同的利益。犀牛和犀牛鸟是一对不错的搭档。犀牛虽然个体庞大,皮糙肉厚,但皮肤皱褶之间却又嫩又薄,长受一些寄生虫的困扰。而犀牛鸟却能很好的解决这一难题,同时自己也获得了食物的来源,有了生存的能力。通过合作,他们各取所需,互帮互助实现了共赢,也成了自然界懂得合作的范例。
“君子性非异也,善假于物也。”我们每个人都有不足。那么,合作便是借鉴别人来弥补自己,而这个过程别人往往也会受益。这便是共赢的意义,而它需要以合作作为基础。
在一条人来人往的马路旁,一位盲人正在等待某位好心人的搀扶,等待一双厚实的大手将他扶过马路。而不远处,有位瘸子也在等待,等待着有好心人将他背过马路。瘸子看到了瞎子,艰难地走上前,俯在他的耳旁,轻声道:“如若可以,我便是你的眼,你便是我的腿。“
在夕阳的笼罩下,一切都似乎变成了紫红色,那抹修长的身影里,燃起了两个生命的光芒!
为了双赢才有合作,有了合作才有双赢。双赢与合作,相依相存,互为表里。以合作求双赢,不仅仅是大自然延续传承的法则,也是人类社会发展前进的时代主题。
“一枝独秀不是春,百花齐放春满园。”从古至今,我们无时不刻不在享受着合作带给我们的硕果和成就。合作并不是成功的代名词,但个人的力量毕竟是有限的。
在不大的蚂蚁家族中,有着复杂却又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物,兵蚁肩负着蚁巢的安全保障,蚁后则生育后代,哺养后代。每一个成员既不多做也不少做,缺了其中任何一个环节都不行。蚂蚁家族正是凭借每一个成员的合作精神,才能生存下去、
大海因为有了浪花的涌动而更显波澜壮阔,浪花因为有了大海而变化多姿,航海因为有了灯塔的照耀而不会迷失方向,灯塔因为有了航海而至关重要。
在合作中他们取长补短,因为有了合作,共赢便不再遥不可及,因为合作是共赢的基础。
现代社会日益和谐,发展也越来越快,国际往来日益频繁,各国的联系日益密切,我们青少年应做好成才的准备,准备为社会、为祖国、为家乡做出自己的贡献。
立志成才必需要通过竞争。竞争,对人的发展和社会进步有促进作用。它给我们直接现实的追求目标,赋予我们压力和动力,能最大限度地激发我们的潜能,提高学习和工作的效率;使我们在竞争、比较中,客观地评价自己,发现自己的局限性,提高自己的水平;能让我们的集体更富有生气,丰富我们的生活,增添学习和生活的乐趣。
竞争也有不利的一面。它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪,使某些失败者丧失信心,产生自卑感;竞争的压力可能引起我们心情过分紧张和焦虑;更严重的是,当虚荣心作怪的时候,会把别人的成绩看作一种威胁,出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理。
我们要想成才,也是离不开群体的,我们合作的成果属于大家,由大家共享。合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。合作有分工,完成各自的任务,合作的核心是发扬集体主义精神。我国有句老话“人心齐,泰山移。”社会生活中,谁都不可能脱离群体而单独存在,因为个人的力量结竞是有限的。我们只有与他人合作,才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
合作是我们成才的土壤。任何事业的成功都需要良好的合作。现代经济发展,社会和谐,科技的辉煌等,都是合作共享的结果,合作能聚集力量,启发思维,开阔视野,激发创造性,并能培养同情心、利他心和奉献精神,一个具有合作精神、合作能力的人,也容易获得他人的支持和帮助,因而大大增加了成功的可能,精诚合作会使我们分享到成功的愉悦,互助互惠能让我们取得更大的胜利。
在合作中竞争,要尊重竞争对手,向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学,互相提高的过程,同学之间既有共同点也有不同点,共为我们的合作铺平道路,不同点则使我们在竞争中互相启发,各显神通,取长补短,不同点作用也很大,是我们在合作中竞争的目标。
在课本上,我看到这样一幅漫画:冬天在一个车站专供母子上车的地方,几个衣冠楚楚的大男人却站在那里,对于旁边“母子上车处”的牌子却视而不见。车站旁边,站着一位抱孩子的妇女,十分无奈,却又敢怒不敢言。
看完这则漫画,我感到十分气愤。他们真得是文盲吗?不是吧。当今社会,真正的文盲有几个?真是文盲还会觉得自渐形秽也没有脸面站在这儿。而且,他们中有的人一副干部模样,有的人还故意闭着眼睛,怎么可能是文盲呢?
在生活中,这种假文盲、真自私的行为很多,令人反感。如在公交车上特设的“老、弱、病、残、孕”专席,许多身强力壮的年轻人却坐在哪里。而当真正的特需乘客上车时,却没有人让座,对于车上赫然贴着的“请主动给老、弱、病、残、孕乘客让座”的标语,许多人视而不见。倒是一些六、七岁还不太认字的小孩,会给他们让座。假文盲们不管,不太懂事的小孩能做,这是什么现象?他们难道连小孩都不如吗?!我想,这对于那些弱势群体来说,即使在炎热的夏天,也会感到寒意,是心寒!
说实话,在贴有明确标语的地方装成假文盲去故意违反规则最令人厌恶,比起违反那些没有明确、基本指出的规则,这种“假文盲、真自私”的人是真正的小人。真不知道这些人为什么要这样做,难道按标语要求做就会损失很多吗?不会。最多不过是多走点路、多站会儿、多等会儿、累一点儿,可这又有什么呢?久违了这么一点点儿,去做一次“假文盲、真自私”的彻头彻尾的小人,值吗?做一次也许没有什么,但有一就有二,有二就有三,这样一而再再而三的做下去,你真得是赚了吗?不,是赔了,赔上了公德。
所以,我呼吁:不要为了一时图省事儿而做“假文盲、真自私”的小人,哪怕累一点儿,也不能在品德上打折扣呀!
其次,我又想到了一个问题:除了自身的素质外,又是什么助长了这种行为的嚣张气势呢?我想到了那位妇女。她上车的位置被占,而那“母子上车处”的牌子就是证据,真理在妇女手上,完全可以说服那群男子。妇女为什么不走上前去,指着牌子对那些男人说“同志,您们站错了!”我就不相信,那些男人的脸皮就这么后,面对妇女的指责就一点不感到脸红!也许,弱小的妇女并不是男人们的对手,但毕竟,在对于错的较量中,对总会取胜。如果因能力的强弱而改变了对于错的胜负,那么社会成了什么样子?! 华君武先生的`《假文盲》生动形象,具有很深的蕴味,他批判了“假文盲、真自私”的行为,同时也告诉人们对待错误要大胆提出,不能因能力而改变对于错的胜负。
不久前爆发的“韩白骂战”闹得沸沸扬扬,在这里,我不谈事件根源,也不论孰是孰非.我不懂文学,当然也就不会争论什么文学不文学的,(这事儿恐怕不是文学争论那么简单咯)只说说从中看到的几个社会现象.
我们这些炎黄子孙,龙的传人,为了祖国振兴,昌盛,需要更多的勇气!作为新世纪大学生,跨世纪的天之骄子,我们也正处在时代的浪尖上,怎眼怎样面对世界,怎样继承发扬中国千百年传统美德,也正需要勇气。在老一辈殷切期盼中,接过民族优良传统的旗帜,是勇气;扛起这面旗帜,需要勇气;能够发扬并承传下去,更需要勇气。当然勇气不是傻气,对于我们这些莘莘学子,勇气更是因处在浪尖上,而具有新的时代特征。不忘记过去,记住历史教训,更新思想转变观念,在强国环伺的今天,需要有自我审视的勇气,自我发掘的勇气,自我创造的勇气,并有熔于民族血液之中,不计个人得失的勇气,中学生作文《作文勇气》。这一切都是对新时代人们的考验,拿出勇气来,卓立于世界民族之林的,必是有勇气的中华民族,我们也正是这勇气的一份子,鼓起勇气,大胆扛起中华民族的大旗,走下去,这就是勇气!勇气什么是勇气?勇气就是古希腊英雄泅渡海峡时坚定的意志;勇气就是古罗马角斗士与猛兽博斗时大无畏的精神;勇气就是被围困三载的莫斯科城人民不屈的信念;勇气就是“海空战士”王伟同志为国捐躯的豪情……布鲁诺是勇敢的,因为他拥有为真理献身的勇气;贝多芬是勇敢的,因为他拥有挑战命运的勇气;屈原是勇敢的,因为他拥有为国投江的勇气;戚继光是勇敢的,因为他拥有上阵***敌的勇气。不光是轰轰烈烈的大事需要勇气,日常小事中也蕴含着勇气。坦白的承认自己错误,这是需要勇气的;向师长提出不同的意见,这是需要勇气的;走上讲台毛遂自荐,这是需要勇气的;甚至独自走一段黑路,独自完成老师交给的任务……这些都是需要勇气的。我们钦佩鲁迅先生,因为他敢于向黑暗的社会宣战;我们敬爱***,因为他敢于从枪林弹雨中拯救中国;我们崇拜海伦"凯勒,因为她敢于与令人窒息的黑暗和无声的世界搏斗;我们赞美王昭君,因为她敢于独自出塞,去那天寒地冻的边疆完成民族和平的使命。我们对他们的钦佩、崇敬、爱戴,归根到底都是对勇气的歌颂。但,这里所说的“勇气”并不是指匹夫之勇,不是指赳赳武夫的力气之勇。真正的勇气是一种精神的力量,人格的力量,智慧的力量。拥有了这种力量,我们就能独自越过困难堆成的高山;拥有这种力量,我们就能克服生活的磨难;拥有了这种力量,我们就能成为命运的主宰,始终扬起胜利的风帆。我们歌颂勇气,赞美勇气,同时我们
关于勇气是什么这个问题?勇气是你有两块糖却能留一块到明天;勇气是和别人吵架后你先去讲和;勇气是你有一大秘密却答应谁也不说;勇气是犯了错要会改正,勇气是犯了错要会改正,勇气是心里想着再来一次;勇气是从头开始;勇气是坚持自己的梦想;勇气是有必要时问声好,勇气是奉献自己的利益去成全别人……
这些都是勇气,而我却缺乏勇气。我先说关于我缺乏勇气的一件事。
我已经上初中了,一开始我总是那么不自在,离开了和我非常要好的朋友,离开了对我十分关爱的老师,心里还真不是滋味,记得那是第一节语文课,上课铃响了,语文老师迈着稳健的步伐走上了讲台,只听一句严肃的话语:“上课。”班长便大声喊道:“起立。”我们同学便齐刷刷地站了起来,就像一支训练有素的军队:“同学们好。”陈老师温和地说道。“老师好。“我们也严肃地喊道。
在课堂上我有一种陌生的恐惧,不知怎么的,我的心里开始害怕起来,我不敢举手发言,即使我心中的回答是正确的,我不敢正视老师的眼睛,生怕老师喊我回答问题,可这些都不应该是我的正常举动,要是在往常,我应该是第一个举起手回答的人,可今天……我胆怯了,我怕了,我不敢举手而且直到我的答案正确了,我才能静下心来。我知道我缺乏勇气,可我始终过不了这关,我没法战胜心理获得勇气,怎么办?怎么办?我着急,我想战胜心理,我想举手发言。
这一切课都过去一大半了,我始终没有举起手,终于,我“牙一咬,心一横”,高高举起了我的右手,果然,陈老师喊我发言了,我结结巴巴地回答了这个问题,虽然不是太流利,但我能够表达出心中的想法了,我暗暗地夸了自己一句:“程颖,你真了不起。”
我想我已经感受到了勇气的存在,它像一股暖流灌穿我全身,我顿时好像有一种数不尽的思想要表达,接下来老师题问的每一个问题我都高高举起右手,可是半节课又很快过去了,下了课我觉得我像一个成功者,最起码我战胜了心理魔障,拿到了勇气。
人生之路,少有平坦,多有坎坷,在人生的过程中我需要毅力,信心迫使我更需要打败一切的勇气,生活中需要很多勇气,在面对各种困难与挫折时我需要更多勇气面对,我相信自己能战胜一切。
勇气十足,奇迹就会发生在自己身上。
六年级开始,我们班举行了“小组合作”活动,目的是为了让大家互帮互助,提高学习成绩,养成良好的习惯,培养集体意识。
我们的小组是由组长俞兆言,组员我。王雨洁。孙宇航。熊俊楠。曾建诚组成的。开学已有一段时间,小组合作中让我留下印象较深的是十月底的“数学月底结账”。(先解释一下“月底结账”吧,就是在当月每一节数学课上答对问题的组都会有加分,月底统计时,得分最高的组就会每人得一张启航卡,反之,得分最低的组就会每人扣一张启航卡。)那次的数学结账我们组以全班第一胜出,当我们以胜利者的姿态站在讲台上领奖时,我不禁回忆起我们“奋斗”的“片段”。十月份中我们组有好几次精彩发言(每次精彩发言都可以得两分),其中有一次是我的精彩发言,过程呢是这样的:有这样一道题,把一个圆平均分成九份,黄色涂三份,绿色涂六份,问题是黄色占了这个圆的几分之几,绿色又占了这个圆的几分之几。很简单的一道题,我的答案是黄色占了九分之三,绿色占了九分之六,我刚想举手回答,又转念一想,老师是要求分数要约到最简的,那黄色就应占三分之一,绿色就应占三分之二,于是我就把这个想法跟其它成员沟通了一下,得到了她们的一致同意,我果断地举起了手。可是老师叫了其它组的同学回答,我很焦急,结果其它组的同学回答了没约分的答案,老师让她过了,我不甘心,又举起了手,老师奇怪我还有什么事,我大声地说:“老师,你不是说分数要约到最简吗?那这道题的答案应该是黄色占了三分之一,绿色占了三分之二。”老师听完立马说道:“掌声鼓励一下。”哈,有掌声鼓励就是精彩回答,我们组可以得两分喽!我坐下来就看见我们组的成员个个好high噢!接下来,俞兆言和孙宇航合作成功又得了两分。这一节课我们组简直是high得都快跳起来了!
小组合作让我体会到了团结的力量,也让我感受到了成功的喜悦!
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