2019普陀区高考语文二模作文【一】
我们家族有个古老的传统，爷爷奶奶每年都要带全家人去普陀山拜佛祈福。那里是一个风景优美、山清水秀的地方。许多虔诚的善男信女都会慕名而来。这个古色古香的地方有许多名胜古迹，其中让我印象最深刻的是大雄宝殿。
宝殿内金碧辉煌，我出神地望着一座金身大肚弥勒佛，他正捧腹大笑。两边的四大天王气魄雄伟，栩栩如生，他们其中一个手里拿着剑，一只脚踩着一只东北虎，还有的分别拿着琴、伞、绳，听那里烧香拜佛的人说这是象征着“风调雨顺”。我的目光又被金光闪闪的金身罗汉吸引住了，他们神态各异，还有济公，千手观音等都造型优美，巧夺天工。爸爸妈妈、爷爷奶奶也在拜佛、烧香。我就学着他们一样双手合十虔诚地膜拜，心里默默地祷告：爸爸妈妈、爷爷奶奶身体健康，自己学习进步。
当我们全家迈出殿门的时候，我不禁回头望了一下殿内香烟弥漫的景象，这个祈福的地方但愿真能给人们带来福祉。
2019普陀区高考语文二模作文【二】
学校一放假我就像一只出笼的小鸟，自由自在，没有了学习负担。妈妈邀请我的老朋友陪我一道旅行。我们去了很多地方，记忆最深刻的是普陀山了。
上午，我们从沈家门乘坐快艇去普陀山。到了普陀山先去了梵音洞，梵音洞，是一座寺院修在了两块大礁石上，两边的礁石与寺院形成了一个洞，这个洞很深很深，浪花拍打着石壁，发出好似下雨的声音“哗哗——”。
下午，我们来到千步沙，我们用小铲子挖水库，可是浪花跟我作对，我刚挖好一个坑，浪花又将沙子推过来填满，我不得不往岸上转移，可浪花追着我跑，我火冒三丈，但却是无计可施，于是我停下手里的活，穿上泳衣开始“海中冲浪”，大海我来啦！海浪退下去，我往前跑过去，海浪汹涌的来了，我又赶紧往回跑，来回几趟，就被海浪打趴下了，于是我躺在沙滩上休息，一个浪又打过来，把我推出好远……
蓝蓝的海、轻轻的风，海浪轻吻着我的小脚丫。我和我的伙伴玩得可开心了，不知不觉太阳快下山了，我们也该回家了，走在细软的沙滩上我心里默默地说：“大海,我下次还来看你！”
2019普陀区高考语文二模作文【三】
暑假的一天，我和爸爸、妈妈，还有老师一家兴致勃勃的去舟山群岛的普陀山旅游。 一路上，我们个个精神饱满、说说笑笑，我透过车窗只见两旁是连绵起伏的青山和蓝天白云。一会儿穿过隧道，跨过海上大桥，很快就到了舟山大海边。
哇！我终于见到了我所向往的大海。大海，真的好大，茫茫无边，上面还漂浮着几个奇特的小岛和轮船。普陀山是这些群岛中最美丽的岛屿，这里风光秀丽，景色宜人。远远望去，最引人注目的是那座又高又大的南海观音塑像。在太阳的照射下显得格外耀眼，还有许多游客在为她朝拜，祈求平安。。。 下午最激动人心的时刻到了，我们要去沙滩边游泳。
哇！涨潮啦！一浪追打着一浪，好壮观呀！它们像一排排英勇的战士，勇敢地前进。波涛起伏的海浪撞击在岩石上，发出巨大的声响，喷出漂亮的浪花。海风一吹一股淡淡的海腥味扑鼻而来。我光着脚丫，站在松软软的沙滩上，终于禁不起海浪的诱惑，随着波浪舞起来，我犹如一张薄纸被海浪推得一上一下，一起一落，那种感觉简直是太刺激了。 这真是一个难忘的日子，第二天我们依依不舍地离开了美丽的普陀山。
2019普陀区高考语文二模作文【四】
星期天，爸爸带我们一家去普陀山玩。
一大早我们就开车出发了，一路上，我兴高采烈地地东张西望，路上景色真美丽。看得我眼花缭乱。看，那座大桥横跨在大海上，是多么的雄伟、多么的壮观！车子在桥上开了很长时间才通过，足见它是多么的长 啊！
过了好久，爸爸把车子停了下来了，我开心地大叫起来：“普陀山到了，到了！” 因为我看到了前面是一片大海。可是，爸爸跟我们说：“还早呢！还要坐大轮船到海的对面才是，别高兴得太早了。”于是，我们买了船票排队进入检票口，踏上船的甲板时，船一直摇晃，吓得我们大家不敢乱动。大概过了十几分钟，船就靠岸了，这下我们终于到达普陀山了。
普陀山四面环海，原来是个岛屿，上面都是山，山上都有庙，是中国的四大佛教胜地之一。当天下午我们参观了南海观音和紫竹林,那里的风景美丽极了。我们去了海边,只见海边人山人海。有的在散步，有的 在玩 沙 ，还有的 在晒太阳呢 ！
第二天早上，我们吃完饭来到了普济寺烧香拜佛，接着我们乘着索道来到了佛顶山，在索道上看下去，感觉自己在腾云驾雾呢！大山，房子都在我的脚下面，我觉得索道 太好玩了 。今天真开心啊！
2019普陀区高考语文二模作文【五】
十几年的寒窗苦读，终于熬到了高考。当我看到这个作文题目时，竟不知如何下笔才能博得阅卷老师的喜爱。原因主要有两个，第一，之前准备的作文是故事类材料作文，没想到高考作文会让我们写这个应该由教育专家来思考的问题。第二，根据作文素材的三个方面来看，我们从小到大接受的语文教育大部分只有课堂教学，后两者基本没时间去实践，如果本身就不喜欢文学，更不会在课外去接触语文了。那么索性就不去讨好阅卷老师了，不如谈一谈“没时间提高语文素养”这个话题，写一个还算有点价值的高考文章。
先从我小时候所接受的教育说起吧。在上小学的时候，其实老师最重视的科目是数学，恰好我又不喜欢数学，所以每天做不完数学题就要挨留，而到学习语文的时候，老师的授课也没有使我有兴趣去学习，比如讲新的课文，老师的方法是这样的：读课文、划段落、找生词、总结中心思想、课后背诵。这样的语文可有什么意思呢?这和提高语文素养有关吗?在这种教育程序下，我们只能越来越厌倦学习、厌倦课堂。而我们又不知道什么是好书，当老师在假期为我们推荐种种名着的时候，我们不知道这些书对我们来说真正有什么帮助。所谓的社会实践，我根本不懂这句话是什么意思，除了在学校一整天的学习之外，我们要回家享受短暂的自由生活之后还要完成写不完的作业。所以我有两个疑问：哪里是社会?什么是实践?回到高考作文题目吧，我在心中只想到了一句话：没时间提高语文素养。
那么我们的.时间在哪里呢?百分之八十在学校，而在学校我们只有一两节课能接触到语文，上语文课的时候我们还得划段落、找生词……大概百分之二十在家里，而在家里我们要写作业，记得高中写作业到十二点还没有写完，于是决定放弃，等第二天来学校抄学霸的。如此真正属于自己的时间就所剩无几了。其实作为一个学渣，因为我们课后学习学校知识的时间比学霸少，所以能掌握一些我们喜欢的东西。记得初中有一次上物理课，学霸同桌竟然会问老师“太阳是星星吗?”这个问题，我想很多同学连生活常识都不知道，哪有时间去提高所谓的语文素养呢?作为学生，我们无法控制自己的时间，也没有权利去改变我们的时间，我们还要在有限的时间去努力掌握一点感情基础都没有的课本知识。
我认为，真正的语文素养是不能在模式化的教育体制下培养出来的，真正的语文素养其实是一种文化气质，别人的气质我们能很容易的就学来吗?而一种气质养成的重要因素就是需要时间的积累，在当前的教育背景下，我们并没有时间去注意自己的气质，在小时候也很少有人会告诉我们应该培养这种气质。所以到高考的时候、到我们已经年满十八岁的时候，再来谈怎样提高语文素养，是意义不大的，因为我们自身的气质已经成型，我们在以后要面对升学、工作等众多问题需要我们花费大量的时间去解决，所以我们在以后很难再提高所谓的语文素养了。
说了这么多不该说的，起码语文是没戏了，其实不该说的话中有很多是真话，讲真话比编假话、编套话更轻松，更何况是在高考上。以后逢人谈起，我在高考上写了个零分作文，也是能吹一辈子的事情。
我没时间提高语文素养，这就是我的观点。
推荐阅读：
